九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)39450

1、牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生理解氣體分子能夠發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn) 理解氣體分子能夠發(fā)生擴(kuò)散 兩瓶為什么如此放置？實(shí)驗(yàn)器材 集氣瓶（2）玻璃片（1）實(shí)驗(yàn)過程 在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子，使瓶口相對(duì)，之間用玻璃片隔開，抽取玻璃片，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出氣體分子能夠做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)散的定義。 小組交流 兩瓶為什么如此放置？反過來行嗎？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解的很好，容易得出結(jié)論。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 影響擴(kuò)散現(xiàn)象快慢的因素 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解溫度是影響分子運(yùn)動(dòng)快

2、慢的因素。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解溫度是影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素實(shí)驗(yàn)器材 燒杯(2) 膠頭滴管 實(shí)驗(yàn)過程 兩個(gè)完全相同的燒杯中，裝入等量的熱水和涼水，用滴管分別在兩個(gè)杯中滴入一滴墨水，觀察哪個(gè)燒杯中墨水?dāng)U散的快，從而得出溫度是影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素的結(jié)論。小組交流 為什么熱水先變色 實(shí)驗(yàn)小結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)，容易得出溫度是影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素的結(jié)論。 牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 分子之間有引力教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)理解分子間的引力。重點(diǎn)難點(diǎn) 為什么鉛柱沒有被重物分開？實(shí)驗(yàn)器材 內(nèi)聚力演示器，鉤碼。實(shí)驗(yàn)過程 將兩個(gè)鉛柱底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩個(gè)鉛柱就結(jié)合起來，甚至

3、下面吊一個(gè)重物都不能把他們分開。小組交流 為什么鉛柱沒有被重物分開？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生觀察認(rèn)真，但分析能力有待進(jìn)一步提高。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 做功改變物體的內(nèi)能教學(xué)目標(biāo) 理解做功能夠改變物體的內(nèi)能。重點(diǎn)難點(diǎn) 霧的形成原因？實(shí)驗(yàn)器材 空氣壓縮引火儀、硝化棉、燒瓶、打氣筒、導(dǎo)管等實(shí)驗(yàn)過程 1、在一個(gè)空氣壓縮引火儀中放入硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察現(xiàn)象。 2燒瓶裝入少量的水給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)變化。小組交流 霧是如何形成的？ 壓活塞時(shí)為什么要迅速？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解做功能夠改變物體的內(nèi)能。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹

4、興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 比較不同物質(zhì)的吸熱情況教學(xué)目標(biāo) 理解比熱容是反映物質(zhì)吸熱（放熱）本領(lǐng)大小的物理量。重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 如何制表實(shí)驗(yàn)器材 燒杯、水、食用油、溫度計(jì)、加熱器實(shí)驗(yàn)過程 1、學(xué)生交流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2、分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3、收集數(shù)據(jù)填入表格。 4、反映不同物質(zhì)的這種特性用比熱容來形容。小組交流 為節(jié)約時(shí)間，再分組進(jìn)行會(huì)更好。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器還不熟悉，有待學(xué)習(xí)牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 熱機(jī)教學(xué)目標(biāo) 理解實(shí)驗(yàn)過程中的能量轉(zhuǎn)化重點(diǎn)難點(diǎn) 能的轉(zhuǎn)化的理解 同上實(shí)驗(yàn)器材 試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、橡膠塞實(shí)驗(yàn)過程 1、教師

5、組裝實(shí)驗(yàn)器材，橡膠塞要適度塞。 2、教師演示，學(xué)生觀察 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，理解能的轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器還不熟悉，有待學(xué)習(xí)牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 電荷間的相互作用教學(xué)目標(biāo) 理解電荷間有相互作用。重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析實(shí)驗(yàn)器材 兩根玻璃棒、絲綢、橡膠棒、細(xì)線、掛鉤等實(shí)驗(yàn)過程 1、用絲綢摩擦兩根玻璃棒，手持一根，靠近另一根，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、手持用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近玻璃棒，學(xué)生觀察 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，分析得結(jié)論實(shí)驗(yàn)小結(jié)

6、 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力有待提高。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 電荷在金屬棒中的定向移動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 理解導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)器材 驗(yàn)電器、橡膠棒、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材 2、教師演示，學(xué)生觀察、記錄 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分清什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 通路、短路、斷路教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分通路、短路、斷路

7、重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)過程觀察 能夠歸類實(shí)驗(yàn)器材 電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材2、教師演示，學(xué)生觀察 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 通路、短路、斷路時(shí)小燈泡處于什么狀態(tài)實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，區(qū)分三種電路狀態(tài)牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接 同上實(shí)驗(yàn)器材 電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，連接串聯(lián)電路與并聯(lián)電路連接 2、學(xué)生通斷開關(guān)，說燈泡發(fā)光情況， 3、討論總結(jié)串聯(lián)電路和并

8、聯(lián)電路的特點(diǎn) 小組交流 電路連接時(shí)出現(xiàn)的一系列問題，實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)電路連接還不熟悉，有待提高牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 聯(lián)系使用電流表教學(xué)目標(biāo) 理解電流表的使用規(guī)則，能夠正確使用電流表。重點(diǎn)難點(diǎn) 電流表的使用。 正確的將電流表接入電路。實(shí)驗(yàn)器材 電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)、電流表等實(shí)驗(yàn)過程1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，了解電流表的使用規(guī)則2、學(xué)生分組進(jìn)行電路連接 3、讀取電流表示數(shù)， 4、討論總結(jié)小組交流 電流表使用連接問題實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生對(duì)電流表連接還不熟悉，有待提高牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究串聯(lián)電路中

9、各處電流的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)得出串聯(lián)電路電流的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接和電流表的使用 同上實(shí)驗(yàn)器材 電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)、電流表等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，連接一個(gè)串聯(lián)電路。2、將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，讀示數(shù) 3、換燈泡換電源重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 4、討論總結(jié)得出規(guī)律小組交流 為什么換電源或燈泡？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)收集分析比較容易得出串聯(lián)電路電流規(guī)律牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究并聯(lián)電路中干路電流與之路電流的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)得出并聯(lián)電路電流的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接和電流表的使用 同上實(shí)驗(yàn)器材 電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)、電流表

10、等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，連接一個(gè)并聯(lián)電路。2、將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，讀示數(shù) 3、換燈泡換電源重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 4、討論總結(jié)得出規(guī)律小組交流 為什么換電源或燈泡？如何分析數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)收集分析比較容易得出并聯(lián)電路電流規(guī)律牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 練習(xí)使用電壓表教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)，能夠正確使用電壓表重點(diǎn)難點(diǎn) 電壓表的使用 如何正確連接電壓表實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生閱讀說明書了解其構(gòu)造、使用規(guī)則2、教師演示，學(xué)生觀察和讀數(shù) 3、學(xué)生自己連接電路，用電壓表測(cè)量。 4、討論總結(jié)小組交流

11、在連接電路時(shí)，如何并聯(lián)。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以使用電壓表了，個(gè)別同學(xué)還應(yīng)提高操作能力。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源電壓的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)生理解串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接和處理數(shù)據(jù) 分析得結(jié)論的過程。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，做好準(zhǔn)備。2、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生收集數(shù)據(jù)進(jìn)行匯報(bào)， 4、分析處理數(shù)據(jù)，得出探究串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源電壓的關(guān)系小組交流 實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題；分析處理數(shù)據(jù)的過程實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以測(cè)出數(shù)據(jù)，但分析和處理數(shù)據(jù)的能力還

12、有待提高牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究并聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源電壓的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)生理解并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接和處理數(shù)據(jù) 分析得結(jié)論的過程。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，做好準(zhǔn)備。2、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生收集數(shù)據(jù)進(jìn)行匯報(bào)， 4、分析處理數(shù)據(jù)，得出探究并聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源電壓的關(guān)系小組交流 實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題；分析處理數(shù)據(jù)的過程實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以測(cè)出數(shù)據(jù)，但分析和處理數(shù)據(jù)的能力還有待提高牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 比較

13、小燈泡的亮度教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。重點(diǎn)難點(diǎn) 通過小燈泡亮度的變化理解不同導(dǎo)體的導(dǎo)電能力，引出電阻。 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材 電源、開關(guān)、導(dǎo)線小燈泡、銅絲、鎳鉻合金絲等實(shí)驗(yàn)過程1、教師演示，學(xué)生觀察小燈泡亮度的變化2、學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3、分析得出導(dǎo)體對(duì)電流也有一定的阻礙作用。小組交流 小燈泡亮度為什么發(fā)生變化？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)分析能力還有待提高牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)理解長(zhǎng)度、橫截面積對(duì)電阻大小的影響重點(diǎn)難點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 會(huì)應(yīng)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材 電源、

14、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、鎳鉻合金絲等實(shí)驗(yàn)過程1、引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想 2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，針對(duì)不同猜想分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 3、小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，交流評(píng)估。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回報(bào)結(jié)果5、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，得出結(jié)論。小組交流 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生敢于猜想，敢于操作，理解影響電阻大小的因素，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力不高。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠正確使用滑動(dòng)變阻器重點(diǎn)難點(diǎn) 滑動(dòng)變阻器的使用 同上實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生觀察滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)。2、教師演示，學(xué)生觀察動(dòng)手連接滑動(dòng)變阻器 3、用滑動(dòng)變阻

15、器改變小燈泡的亮度4、用滑動(dòng)變阻器控制電阻兩端電壓。5、討論小結(jié)。小組交流 滑動(dòng)變阻器連接時(shí)為什么放到最大值一端？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但操作時(shí)，動(dòng)作太快，燒毀了許多小燈泡。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究電流與電壓的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生得出電阻一定，電流與電壓成正比。重點(diǎn)難點(diǎn) 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 分析處理數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻、電流表、滑動(dòng)變阻器、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)控制變量法2、學(xué)生動(dòng)手分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)， 3、分析處理數(shù)據(jù) 4、討論總結(jié)。得出結(jié)論：電阻一定，電流與電壓成正比。小組交流 如何處理

16、這些收集的數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)數(shù)據(jù)處理分析的能力還有待提高。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究電流與電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生得出電壓一定，電流與電阻成反比。重點(diǎn)難點(diǎn) 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 分析處理數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻、電流表、滑動(dòng)變阻器、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)控制變量法2、學(xué)生動(dòng)手分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)， 3、分析處理數(shù)據(jù) 4、討論總結(jié)。得出結(jié)論：電壓一定，電流與電阻成反比。小組交流 滑動(dòng)變阻器在控制電壓時(shí)，移動(dòng)滑片有什么特點(diǎn)或規(guī)律？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)數(shù)據(jù)處理分析的能力還有待提高。移

17、動(dòng)滑片動(dòng)作太快。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 伏安法測(cè)電阻教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠利用伏安法測(cè)電阻重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻、電流表、滑動(dòng)變阻器、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手操作能力。2、學(xué)生動(dòng)手分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)， 3、分析處理數(shù)據(jù) 4、討論總結(jié)。小組交流 實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題；實(shí)驗(yàn)表格的建立實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)數(shù)據(jù)處理分析的能力還有待提高。移動(dòng)滑片動(dòng)作太快。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 比較電能消耗的快慢教學(xué)目標(biāo) 比較不同的用電器在相同的時(shí)間內(nèi)消耗電能的快慢。重點(diǎn)難點(diǎn) 觀察讀數(shù)

18、，了解電能表的使用。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、220伏40瓦的電燈、500瓦的電吹風(fēng)、電能表等。實(shí)驗(yàn)過程 1、教師演示，學(xué)生觀察、記錄 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)，在相同的時(shí)間內(nèi)，不同的用電器消耗的電能不同，有快有慢。小組交流 在相同的時(shí)間內(nèi)，不同的用電器消耗的電能不同，有快有慢。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出不同的用電器消耗的電能不同，有快有慢。引出課題。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 比較小燈泡在不同電壓下的電功率。教學(xué)目標(biāo) 理解小燈泡的電功率是由實(shí)際電壓決定的。重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接 分析現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、36伏25瓦的電燈、滑動(dòng)變阻

19、器、電壓表等實(shí)驗(yàn)過程1、教師演示，將燈泡分別接在40伏、36伏、24伏的電壓下，學(xué)生觀察燈泡的亮度。 2、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小燈泡的電功率是由實(shí)際電壓決定的小組交流 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，得出什么結(jié)論?實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程，理解實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠利用伏安法測(cè)小燈泡的電功率。重點(diǎn)難點(diǎn) 電路連接， 表格設(shè)計(jì)，處理數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電燈、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，連接實(shí)際電路。2、教師巡視指導(dǎo)。 3、設(shè)計(jì)表格，收集數(shù)據(jù)， 4、討

20、論總結(jié)小組交流 為什么只提取一組有效數(shù)據(jù)，還多次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以利用伏安法測(cè)電功率。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)？教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)了解影響電阻產(chǎn)生熱量的多少的因素。電阻、電流、時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn) 觀察分析實(shí)驗(yàn)器材 焦耳定律演示試驗(yàn)器，電源。實(shí)驗(yàn)過程1、教師出示 焦耳定律演示試驗(yàn)器學(xué)生觀察2、教師演示，學(xué)生觀察。 3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 焦耳定律演示試驗(yàn)器的原理，如何設(shè)計(jì)電路二。實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器還不熟悉。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 保

21、險(xiǎn)絲的作用。教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)了解保險(xiǎn)絲的作用重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)觀察，分析。實(shí)驗(yàn)器材 電源、滑動(dòng)變阻器，銅絲，導(dǎo)線，保險(xiǎn)絲等。實(shí)驗(yàn)過程1、教師演示，學(xué)生觀察。2、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)保險(xiǎn)絲的作用小組交流 保險(xiǎn)絲為什么較熱？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出保險(xiǎn)絲的特點(diǎn)，理解它的作用。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 研究磁場(chǎng)的方向。教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)了解條形磁鐵的磁場(chǎng)方向。重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)器材 條形磁鐵，小磁針等實(shí)驗(yàn)過程1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察小磁針的指向 3、分析處理 4、得出結(jié)論。小組交流 小磁針為什么指向發(fā)生變化

22、？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解條形磁鐵的磁場(chǎng)方向。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 通電螺線管的磁場(chǎng)教學(xué)目標(biāo) 了解通電螺線管的磁場(chǎng)重點(diǎn)難點(diǎn) 觀察實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)器材 電流磁場(chǎng)演示器實(shí)驗(yàn)過程1、教師演示，學(xué)生觀察。2、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3、討論總結(jié)它的磁場(chǎng)與條形磁鐵磁場(chǎng)相似。小組交流 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出它的磁場(chǎng)與條形磁鐵磁場(chǎng)相似的結(jié)論。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布。教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)，了解通電螺線管的磁場(chǎng)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)器材 通電螺線管，小

23、磁針實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)部分，儀器連接2、教師巡視指導(dǎo)3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、討論總結(jié)小組交流 小磁針的指向?yàn)槭裁窗l(fā)生變化？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生可以說出實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出它的磁場(chǎng)與條形磁鐵磁場(chǎng)相似的結(jié)論。得出安培定則。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 影響電磁鐵磁性大小的因素教學(xué)目標(biāo) 了解電流大小、匝數(shù)多少是影響電磁鐵磁性大小的因素。重點(diǎn)難點(diǎn) 觀察分析。實(shí)驗(yàn)器材 電磁鐵 電源 滑動(dòng)變阻器，不同匝數(shù)的電磁鐵。實(shí)驗(yàn)過程1、教師演示，學(xué)生觀察2、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3、討論總結(jié)小組交流 如何知道磁性的大小？實(shí)驗(yàn)小結(jié) 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，了解電流大小、匝數(shù)多少是影響電磁鐵磁性大小的因素。牛家牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教案學(xué)科物理教師李樹興年級(jí)九年級(jí)實(shí)驗(yàn)課題 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力教學(xué)目標(biāo) 理解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用重點(diǎn)難點(diǎn) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材 磁場(chǎng)對(duì)電流作用實(shí)驗(yàn)器，電源等實(shí)驗(yàn)過程 1、讓學(xué)生自