小學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)(1)

1、小學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是一件很重要的事,特別是在小學(xué),一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、上課認(rèn)真聽講老師講到哪里,就聽到哪里,記到哪里,想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么,不懂的或不清楚的,下課一定要問老師,為什么?思路是最重要的 。二、 不懂一定要問老師上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學(xué),這樣會影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說不定會被老師抓住,以為你上課講話),如果可以就在課上提問.否之,就在上課時把不懂的劃出來,下課問老師.如果老師在上課時問誰還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會誤終身的。三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成并不是說下課不休息,十分中內(nèi)可

2、以多少時間,視自己情況而定,也可以在中午的時間做作業(yè),不懂的就可以問老師,盡量不要問同學(xué),畢竟是在小學(xué),同學(xué)也不怎么懂,總之老師的思路是最好的,也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān) 。四、同學(xué)之間互相交流新的知識不懂一定是問老師的,但和同學(xué)交流也很重要,主要供娛樂,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 。五、 多看課外書籍作業(yè)做完后,可以看一些課外書籍,世界名著,老師推薦的書或自己喜歡的書,主要怎家讀書量,知識量。六、一定的課外練習(xí)量也是必須的光靠校內(nèi)的知識點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習(xí),可以提高。小學(xué)生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)舉例：怎樣提高學(xué)習(xí)效果輔導(dǎo)題目 怎樣提高學(xué)習(xí)效果主題分析 如何提高學(xué)習(xí)效果受多方面

3、因素的影響，既包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等主觀因素，也包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育和社會條件等客觀因素。其中切實可行的學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，說的是不管做什么工作都要有計劃、有準(zhǔn)備，才能做得好，才能取得好的效果。學(xué)習(xí)也如此，也要有計劃，也要講求方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生興奮性高，智能發(fā)展尚未成熟，隨著年級的升高，課程的門類不斷增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步加深，要求也越來越高，容易出現(xiàn)被動、忙亂現(xiàn)象而影響學(xué)習(xí)效果。為此，幫助小學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、掌握有效的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，也是可行的。同時，小學(xué)高年

4、級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，在不同程度上掌握了某些行之有效的學(xué)習(xí)方法，通過輔導(dǎo)活動，相互交流、共同提高也是十分有益的。目的要求1學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。2掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1收集幾份有代表性的小學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計劃。2編制一份學(xué)習(xí)方法習(xí)慣調(diào)查表和改進(jìn)表。3做復(fù)印件或投影片。操作過程過程一學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃第一步，說明制定學(xué)習(xí)計劃的目的、意義和具體要求。第二步，引導(dǎo)小學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，列表如下：各科學(xué)習(xí)成績分析表姓 名 年級 班 年 月 日 課程平均成績優(yōu)良中差原因分析語文      數(shù)學(xué) 

5、60;    外語      總體水平總分：平均分：     第三步，分析結(jié)果，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。第四步，有針對性地提出改進(jìn)措施。第五步，制定周學(xué)習(xí)計劃，具體落實。第 周學(xué)習(xí)計劃表姓 名 年級 班 年 月 日星期一二三四學(xué)習(xí)目的、任務(wù)    完成情況1. 完成（ ） 2. 基本完成（ ） 3.未完成（） 分析：最后，教師總結(jié)。可選擇好的學(xué)習(xí)計劃組織交流，亦可舉行展覽，組織討論、評價，然后總結(jié)。 過程二

6、探討有效的學(xué)習(xí)方法第一步，簡要說明學(xué)習(xí)方法的重要性，然后將下述三種不同的學(xué)習(xí)方法寫在黑板上，或用投影儀打在屏幕上，請同學(xué)們分析A和B哪種學(xué)習(xí)方法更好、更有效，并填寫在題后的括號內(nèi)。1學(xué)習(xí)英語單詞( )A. 反復(fù)讀 B邊讀、邊聽2上課聽講( )A注意聽 B注意聽，重點記3課后作業(yè)( )A. 翻開書就做題 B先復(fù)習(xí)后做題第二步，給10分鐘，要求學(xué)生以語文、數(shù)學(xué)和外語為例，寫出自己的學(xué)習(xí)方法。第三步，分組交流，選出代表準(zhǔn)備發(fā)言。第四步，全班交流，共同評價。最后，教師總結(jié)，要求小學(xué)生根據(jù)交流的結(jié)果，補充、完善和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。過程三養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一步，將學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表印發(fā)給學(xué)生，人手一份。第

7、二步，指導(dǎo)小學(xué)生閱讀、填寫。指導(dǎo)語：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀表中的每一個問題，結(jié)合自己的具體情況，想想看，認(rèn)為符合自己的實際，就在題號后面的括號里打上“”號，不符合的就打“×”號，并舉例演示。然后問：懂了嗎？會不會做？好，懂了就從第一題開始做，不要漏題，做好了再檢查一遍，50個題是不是都做了，開始。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表*1上課時，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。( ) 2經(jīng)常遲到。()*3總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。()*4課堂上能積極提問或回答問題。() 5上課時，在筆記本上亂寫亂畫。()*6能愛護(hù)教科書和參考書。()*7考試答卷寫得很認(rèn)真。()*8總是在規(guī)定的時間和地方學(xué)習(xí)。(

8、) 9學(xué)習(xí)時有小朋友來找我就跟他去玩。()*10在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。 ()*11出聲地讀課文。 ()*12放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。 ()*13學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。 ()*14發(fā)回的試卷每次都給家長看。 () 15預(yù)習(xí)明天的課程。 ()*16每天按規(guī)定好的時間學(xué)習(xí)。 ()*17對自己不明白的問題有查字典或參考書的習(xí)慣。 ()*18對自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。 () 19因貪玩占用了學(xué)習(xí)時間。 () 20有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。 () 21玩和學(xué)習(xí)的時間劃分得很清楚。 () 22起床和睡覺的時間每

9、天都不同。 () 23一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。 () 24有時會講“我做了可怕的夢”這樣的話。 ()*25喜歡開玩笑引人發(fā)笑。 () 26受到批評后總是悶悶不樂。 () 27說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。 () 28學(xué)到的知識經(jīng)驗經(jīng)常忘記。 () 29考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。 ()*30班主任在與不在教室時，表現(xiàn)一樣。 ()*31愿意和老師一起玩。 () 32在背后說老師的壞話。 ()*33受到哪位老師表揚，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。 () 34受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。 ()*35喜歡參加運

10、動會、匯報演出會、文化娛樂活動等文體活動。 () 36常常受到老師的警告。 ()*37常常受到老師的表揚。 ()*38每周制定自己的生活計劃。 ()*39每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。 ()*40能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計劃。 ()*41對自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。 ()*42在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。 ()*43在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識。 () 44在背地里講同學(xué)的壞話。 ()*45能充分利用圖書館或閱覽室的書。 () 46不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。 ()*47除了做功課以外，還喜歡做其他事情。 () 48時常感到睡眠不足。 (

11、) 49允許別的孩子隨便動用自己的學(xué)習(xí)用具。 ()*50歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動。 ()第三步，在教師的指導(dǎo)下給自己評分。請同學(xué)們看一下檢查表里這50個題，有的題號前有*標(biāo)記，有些題則沒有。先看題前有*標(biāo)記的題，凡題前有*標(biāo)記的題打“”號的，就在括號旁邊寫2分，打“×”的給0分，聽懂了嗎？好，開始評分。評完后再讓同學(xué)看題前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“”號的給。分，打“×”的給2分，懂了嗎？好，開始評分。最后把所有的分加起來，得出總分。第四步，指導(dǎo)同學(xué)按總分評出等級。86100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。7185分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。

12、4670分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進(jìn)。3145分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進(jìn)。030分為很差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要大力改進(jìn)。第五步，教師總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在請獲得優(yōu)秀的同學(xué)站起來和大家見面，好，鼓掌祝賀!請坐。事實表明，獲得優(yōu)和良的同學(xué)，平時考試成績絕大多數(shù)都好，說明正確的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也有好的，說明他很聰明，有潛力。如果采用正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績肯定會更好。檢查表中，凡帶有，標(biāo)記的題都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其余的則屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望學(xué)習(xí)習(xí)慣很差和較差的同學(xué)認(rèn)真對照檢查，盡快改進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

13、。好，大家掌聲鼓勵，為他們加油。課后作業(yè)：請每個同學(xué)填寫一份學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)表，期中、期末評議檢查。學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣改進(jìn)表姓名年級班年月日存在的問題：改進(jìn)的措施：評議結(jié)果： 優(yōu) ( ) 良 ( ) 中 ( ) 差 ( ) 名師推薦：小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、小學(xué)語文低年級學(xué)法指導(dǎo)從教材要求上講，小學(xué)語文教材低段(一、二年級)的教學(xué)，著重是進(jìn)行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓(xùn)練。從心理特征上看，低年級的學(xué)生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認(rèn)識、理解事物或?qū)W習(xí)時往往要借助實物或形象。要學(xué)生掌握簡單的學(xué)習(xí)方法，具體說來就是：1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字。

14、2.學(xué)會寫字的基本方法。3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。4.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。6.課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識。教師或家長要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。這個階段中學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，多數(shù)是從教師教學(xué)的過程中潛移默化感知到的。二、小學(xué)語文中年級學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)語文的中段(三、四年級)教學(xué)，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。通過對段的理解，段的練習(xí)，逐步過渡到篇的訓(xùn)練，這時的中年級學(xué)生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個階段的學(xué)生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地

15、支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看，學(xué)生已學(xué)會漢語拼音，能認(rèn)識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：在掌握簡單的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會基本的學(xué)習(xí)方法。1.學(xué)會課前預(yù)習(xí)找疑點，課堂筆記記要點，課后復(fù)習(xí)抓重點的方法。2.學(xué)會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。3.學(xué)會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進(jìn)行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進(jìn)行觀察)。4.學(xué)會按時間先后順

16、序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。5.學(xué)會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。6.學(xué)會用“理序法”、“路標(biāo)法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。教師或家長在這個階段中，要開門見山地教給學(xué)生各種具體的學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)中進(jìn)行示范性指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)實踐。三、小學(xué)語文高年級學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)語文的高段(五、六年級)教學(xué)，著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練，要在加強(qiáng)對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時的學(xué)生，年齡已達(dá)十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主，觀察事物、認(rèn)識事物的能力大大加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)方法上看，他們已基本學(xué)會和掌握學(xué)習(xí)語文知識基本的、具體的學(xué)習(xí)方法，因此，在這個階段中，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：熟練掌握學(xué)習(xí)語文知識的基本學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。1.學(xué)會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。2.學(xué)會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。3.學(xué)會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后