物理教案法制滲透.doc

1、物理教案法制滲透篇一：物理法制滲透教育教案第二節(jié)生活中的透鏡【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識與技能：了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用 .2 .過程與方法.經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理.能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征.3 .情感態(tài)度與價值觀.通過模擬照相機的制作和使用，獲得成功的愉悅.具有對科學(xué)的求知欲,.樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中 的物理學(xué)道理.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識.【教學(xué)重點】經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的 成像原理.【教學(xué)難點】 能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特 征.【教 具】照相機，投影儀，投影片.【學(xué) 具】兩個直徑大小相近，長約15cm的圓紙筒，凸

2、透 鏡一個，半透明紙一張，玻璃板一塊，水.【可滲透法制內(nèi)容】【教學(xué)過程】一、引入新課：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了透鏡，知道了透鏡會折射光，在日 常生活中，我們經(jīng)常用到透鏡，這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡.板書：&3.2生活中的透鏡二，展示目標(biāo)：三，課堂導(dǎo)學(xué)：一導(dǎo)學(xué)照相機”1 .節(jié)日家人團聚或外由旅游，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照 相機拍由美麗的風(fēng)光、動人的場境，使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。對于照相機，你們想提生什么問題？(學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣，積極思考提由問題。教師 及時引導(dǎo)，給于豉勵。)2 .自學(xué)課本P6263 一、二段 照相機。自學(xué)指導(dǎo)：(1)仔細(xì)觀察圖 3.21,你看到照

3、相機的鏡 頭是一個 鏡，來自物體的光經(jīng)過這個鏡后會在膠卷 上形成一個 的像。(2)膠卷上涂著一層 的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生,物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后 成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。(3)比較物體、像到鏡頭的距離，會發(fā)現(xiàn)物距 像 距，像物體(填大于、小于)。(4)觀察物體和像位于鏡頭的 側(cè)(填同側(cè)、異側(cè))。 教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥及指導(dǎo)。3、小組活動：制作模型照相機學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動：(1)做一做 將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5 10cm的凸透鏡，另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個紙 筒套在一起，就做成了一個模型照相機。(

4、2)看一看 拿起你做的照相機，對著明亮的室外，拉動 紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么？把你看 到的像描述一下并展示給同學(xué)們。(體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。)(3)以小組評估這次活動，有哪些不足及優(yōu)點，并提由 改進(jìn)意見。二導(dǎo)學(xué)投影儀”1 .自學(xué)課本P64投影儀一、二、三段(1)認(rèn)真觀察圖3.2 4對照實物，投影儀的鏡是一個(2) 投影儀的構(gòu)造有：(3)猜一猜：將投影片 “F放在投影儀的載物臺上，顯示由的像的大小正倒將會如何？2 .演示：（教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察）將投影儀上的平面鏡取下，投影片F(xiàn)放到載物臺上，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像，觀察像 的正倒

5、、大小，比較像距物距的大小，像與物體在透鏡的同 異側(cè)。再將平面鏡裝上，觀察像的位置，啟發(fā)學(xué)生分析平面 鏡的作用。3 .學(xué)生根據(jù)實驗回答問題，并填表。教師給予點撥指導(dǎo)。三導(dǎo)學(xué)放大鏡”做一做，看一看1 .把手中的凸透鏡放在課本上， 適當(dāng)調(diào)整距離，你看到了 什么？（學(xué)生描述看到的像的特征，教師予以點撥）2 .在玻璃板上滴一滴水， 做成一個水滴放大鏡， 用它來觀 察課本上的字，你看到了什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的 像的特征）3 .放大鏡的鏡頭是一個 鏡，像比物 （大、?。?像與物在透鏡的 一側(cè)（同、異），所成的像是 的（倒 立、正立）。（學(xué)生完成表格）四.當(dāng)堂訓(xùn)練：課本 P65動手動腦學(xué)物理1、2新

6、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測 P91-92課標(biāo)導(dǎo)練1、2、3、4、5、6、 8、 11、 12教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，反饋信息。1 .導(dǎo)學(xué)實像和虛像”自學(xué)課本P64-65實像和虛像”部分根據(jù)下列提示以小組分析實像、虛像特征：O1,是否由實際光線匯聚而成； 02,能否用光屏承接；03,能否用眼看 到；04,在凸透鏡成像中，實、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對實像、虛像特征進(jìn)行總結(jié)，教師給予指導(dǎo)、評價。四.當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)：學(xué)到了什么”，并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影展示）對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí) 進(jìn)行評估。第四節(jié)眼睛和眼鏡【教學(xué)目標(biāo)】2 .知識與技能了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是

7、怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。3 .過程與方法通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，實事求 是，求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐 能力。4 .情感態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，使其 能自覺注意保護(hù)視力通過活動，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼 睛的了解。【教學(xué)難點】將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】觀察法、討論法?！窘虒W(xué)用具】桂圖、眼睛模型、投影儀、課件、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。【可滲透法制內(nèi)容】第三條：篇二：物理學(xué)科滲透法

8、制教育教案物理學(xué)科滲透法制教育教案流體壓強與流速的關(guān)系納雍縣左鳩戛鄉(xiāng)民族中學(xué)董吉昌教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級物理第 9章第4節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解流體的壓強與流速的關(guān)系；了解飛機的升力是怎樣 產(chǎn)生的；了解生活中跟壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象，并能用所學(xué)知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。2、過程與方法:通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象，有一定 的觀察和概括信息的能力；體驗由氣體的壓強差異產(chǎn)生的 力，有一定的分析、比較能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué) 的熱愛和親近大自然的體驗。法制教學(xué)目標(biāo)：通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，滲透有關(guān)公路、鐵路、水路運 輸方面的法律法規(guī)。

9、教學(xué)重點：氣體的壓強與流速的關(guān)系C教學(xué)難點：運用氣體的壓強與流速的關(guān)系解釋日常生活 的現(xiàn)象。教具和媒體：紙、燒杯、水、飲料吸管、機翼模型、漏 斗、乒乓球、注射器、水槽、硬幣等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)設(shè)計一、新課引入1、教師演示 漏斗倒吹乒乓球”的實驗。2、學(xué)生做吹兩張倔強的紙實驗。在親自操作、體會、感受中置疑，引入教學(xué)新課題。二、新課教學(xué)1、分析引入流體與流速的概念。流體：有流動性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。2、教師拿由事先給學(xué)生準(zhǔn)備的教具（也可以叫學(xué)生利用 手中材料自制），讓學(xué)生分組討論后自選器材完成實驗，要 求每組學(xué)生都要明確實驗?zāi)繕?biāo)、實驗操作過程，提醒學(xué)生要 注意認(rèn)真觀察

10、和記錄實驗現(xiàn)象。如：圖1圖2圖3（1）、把一根長10 cm左右的飲料吸管 A插在盛水的杯 子里，另一根吸管 B的管口貼靠在 A管的上端（圖1）,往B 中勻速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象，作好記錄。（2）、將準(zhǔn)備好的兩個 小船”，放入臉盆內(nèi)（圖 2）,然 后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運動？（3）、把一張小紙條放在嘴邊，（圖3）用力從紙條上方 吹氣，會看到什么現(xiàn)象？3、當(dāng)學(xué)生的實驗結(jié)束后，讓學(xué)生討論、分析、歸納，并 請部分同學(xué)匯報實驗現(xiàn)象和探究歸納的結(jié)果（在這個環(huán)節(jié)中 要讓學(xué)生欲言，大膽的談由所有的收獲）。然后教師進(jìn)行最后總結(jié)：在氣體和液體中，流速越大的地方壓強越小。4、教師在對以上知識分析透徹后

11、，導(dǎo)入 鄂洛多克慘案”、奧林匹克號慘案”火車的安全線設(shè)置問題等，讓學(xué)生分組討論完成，從而滲透法制知識教育：中華人民共和國道路交通安全法第 67條：行人、非機動車、拖拉機、輪式專 用機械車、膠結(jié)式客車、全桂拖斗車以及其他設(shè)計最高時速 低于七十公里的機動車，不得進(jìn)入高速公路。高速公路限速 標(biāo)志標(biāo)明的最高時速不得超過一百二十公里。5、設(shè)疑：雄鷹與飛機為什么能在空中飛翔而不掉下來呢？ 以此引發(fā)學(xué)生思考討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 讓學(xué)生了解飛機起飛的秘密。6、用機翼模型進(jìn)一步分析飛機產(chǎn)生升力的原因是：飛機在前進(jìn)時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當(dāng) 于有氣流迎面流過機翼，氣流被機翼分為上下兩部分，由于

12、機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同的時間內(nèi)，機翼上方 的氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較 小；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼的 壓強較大。因此在機翼上、下表面存在壓強差，產(chǎn)生了向上 的升力。課堂練習(xí)：1航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？2、在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車 快速開過時，人越過這條線就會有危險。為什么？學(xué)生思考回答:1、同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強小，兩船就會 在外側(cè)壓力下撞在一起。2、這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體流速大， 壓強小，離站臺遠(yuǎn)的地方氣體流速小，壓強 大，強大的氣 流會將人推向列車。課堂小結(jié)

13、：讓學(xué)生自行總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識、研究方法、探 究過程。布置作業(yè)：完成教材165頁上的 動手動腦學(xué)物理”第1、2、3、4 題。板書設(shè)計第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系一、流體和流速1、流體：流動性的氣體或液體的統(tǒng)稱為流體。2、流速：流體流動的速度。二、流體壓強與流速的關(guān)系：在氣體或液體中，流速越大的位置壓強越大。三、滲透法制知識教育：中華人民共和國道路交通安全法第67條。四、飛機的升力：機翼上、下表面存在壓強差，產(chǎn)生了向上的升力。篇三：初中物理學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案流體壓強與流速的關(guān)系鳳岡縣花坪中學(xué)吳宇教學(xué)內(nèi)容：滬科版八年級物理第八章第四節(jié)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解流體

14、的壓強與流速的關(guān)系；了解飛機的升力是怎樣 產(chǎn)生的；了解生活中跟壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象，并能用所學(xué) 知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。2、過程與方法：通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象，有一定 的觀察和概括信息的能力；體驗由氣體的壓強差異產(chǎn)生的 力，有一定的分析、比較能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué) 的熱愛和親近大自然的體驗。法制教學(xué)目標(biāo)：通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，滲透有關(guān)公路、鐵路、水路運 輸方面的法律法規(guī)。教學(xué)重點：氣體的壓強與流速的關(guān)系教學(xué)難點：運用氣體的壓強與流速的關(guān)系解釋日常生活 的現(xiàn)象。教具和媒體：多媒體、紙、燒杯、水、飲料吸管、機翼 模型、漏斗、乒乓球、

15、注射器、水槽、硬幣等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)設(shè)計一、新課引入1、教師演示 漏斗倒吹乒乓球”的實驗。2、學(xué)生做吹兩張倔強的紙實驗。在親自操作、體會、感受中置疑，引入教學(xué)新課題。二、新課教學(xué)1、分析引入流體與流速的概念。流體：有流動性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。2、教師拿由事先給學(xué)生準(zhǔn)備的教具（也可以叫學(xué)生利用 手中材料自制），讓學(xué)生分組討論后自選器材完成實驗，要 求每組學(xué)生都要明確實驗?zāi)繕?biāo)、實驗操作過程，提醒學(xué)生要 注意認(rèn)真觀察和記錄實驗現(xiàn)象。如：圖1圖2圖3（1）、把一根長10 cm左右的飲料吸管 A插在盛水的杯 子里，另一根吸管 B的管口貼靠在 A管的上端（圖1）,往B 中勻

16、速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象，作好記錄。（2）、將準(zhǔn)備好的兩個 小船”，放入臉盆內(nèi)（圖 2）,然 后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運動？（3）、把一張小紙條放在嘴邊，（圖3）用力從紙條上方 吹氣，會看到什么現(xiàn)象？3、當(dāng)學(xué)生的實驗結(jié)束后，讓學(xué)生討論、分析、歸納，并 請部分同學(xué)匯報實驗現(xiàn)象和探究歸納的結(jié)果（在這個環(huán)節(jié)中 要讓學(xué)生欲言，大膽的談由所有的收獲）。然后教師進(jìn)行最后總結(jié)：在氣體和液體中，流速越大的地方壓強越小。4、教師在對以上知識分析透徹后，用PPT課件導(dǎo)入 鄂洛多克慘案”、奧林匹克號慘案”火車的安全線設(shè)置問題等， 讓學(xué)生分組討論完成，從而滲透法制知識教育：中華人民共和國道路交通安全法第67

17、條：行人、非機動車、拖拉機、輪式專用機械車、膠結(jié)式客車、全桂拖斗車以及其他設(shè)計最高時速低于七十公里的機動車，不得進(jìn)入高速公路。高速公路限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時速不得超過一百二十公里。5、用多媒體欣賞雄鷹與飛機飛翔的視頻，設(shè)疑：雄鷹與 飛機為什么能在空中飛翔而不掉下來呢？以此引發(fā)學(xué)生思考討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后播放 flash課件 機翼”， 讓學(xué)生了解飛機起飛的秘密。6、教師在以上的視頻播放結(jié)束后，用機翼模型進(jìn)一步分析飛機產(chǎn)生升力的原因是:飛機在前進(jìn)時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當(dāng) 于有氣流迎面流過機翼，氣流被機翼分為上下兩部分，由于 機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同的時間內(nèi)，機翼上方 的氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較 小；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼的 壓強較大。因此在機翼上、下表面存在壓強差，產(chǎn)生了向上 的升力。課堂練習(xí)：1、航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？2、在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車 快速開過時，人越過這條線就會有危險。為什么？學(xué)生思考回答：1、同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強小，兩船就會 在外側(cè)壓力下撞在