二年級有余數(shù)的除法練習(xí)題及解析

1、1圈一圈，填一填。（1）15個，2個2個地圈。 圈了（ ）組，剩下（）個。（2）22個，5個5個地圈。圈了（ ）組，剩下（）個?？疾槟康模航柚σ蝗?，填一填等多種表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會確定商與余數(shù)的名數(shù)。答案：（1）7 、1 ；7 、1 ；（2）4 、2 ；4 、2 。解析：學(xué)生根據(jù)操作寫出除法算式，并說說算式中每個數(shù)的含義。2分一分，填一填。（1） 13個，每人分3個，可以分給（ ）人，還剩（ ）個。（2） 13個，平均分給4人，每人分到（ ）個，還剩（ ）個?？疾槟康模航柚喾N表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會確定商與余數(shù)的名數(shù)在兩種情況下的

2、異同。答案：（1）4 、1 ；4、1 ；（2）3、1 ；3 、1 。解析：本題涵蓋了平均分的兩種情況（包含與等分），使學(xué)生進(jìn)一步體會在有余數(shù)的除法中，商和余數(shù)的名數(shù)在等分除時相同，包含除時不同。3有17枝鉛筆，選一種裝法圈一圈，填一填。第一種裝法：6枝裝一盒第二種裝法：5枝裝一盒我選的是（）種裝法。按照這種裝法，這些鉛筆可以裝（ ）盒，還剩（）枝?？疾槟康模豪闷骄种械摹鞍钡那闆r，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。答案：兩種情況：（1）第一種，裝2盒，還剩5枝，17 6 2（盒）5（枝）；（2）第二種，裝3盒，還剩2枝，17 5 3（盒）2（枝）。解析：這是一道開放題，學(xué)生可以

3、自己選擇一種裝法圈、填，并列出對應(yīng)的算式。4. 填一填。（1）用一些小棒擺，如圖：如果有剩余，剩下的可能是（ ）根。（2）用一些小棒擺，如圖：如果有剩余，剩下的可能是（ ）根。（3）在有余數(shù)的除法中，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)（ ）?？疾槟康模鹤寣W(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)的含義，學(xué)會用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系解決問題。答案：（1）1、2或3 ；（2）1、2、3、4或5。解析：題目沒給出擺正方形和六邊形的小棒的根數(shù)，而是讓學(xué)生根據(jù)要擺的圖形，猜測如果有剩余，可能會剩幾根小棒。5想一想，填一填。（1）算式2683 2 中，除數(shù)是( ) ，商是( )，余數(shù)是（ ）。 （2）除數(shù)最小填（ ）。（3）余數(shù)最大填（ ）?？疾槟康模豪斫庥鄶?shù)的含義，會用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系解決問題。答案：（1）8、3、2；（2）6；（3）7。解析：根據(jù)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)小于除數(shù)推算出結(jié)果。6有11個雪梨平均分給一些小朋友，我想分給（ ）個小朋友，每人分得（ ）個，還剩（ ）個?？疾槟康模豪闷骄种械摹暗确帧钡那闆r，考查學(xué)生對余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義的理解。答案：1125（個）1（個）；1133（個）2（個）； 1142（個）3（個）；1152（個）1（個）； 1161（個）5（個）；1171（個）4（個）； 1181（個）3（個）