《大學英語四》教學大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學英語四教學大綱課程名稱：大學英語四英文名稱：College English Four課程編號：學時數(shù)：68學時學分數(shù)：4學分適用專業(yè)：本課程適應于非英語、非音體美專業(yè)的其他各本科專業(yè)本教學大綱根據(jù)教育部大學英語教學指南（試行）制定，為通用英語課程，用于指導本校的大學英語教學，課程教學包括聽、說、讀、寫、譯五個部分。1、 課程的性質(zhì)、目的和任務大學英語課程是高等教育非英語專業(yè)的一門公共必修課程，是高等學校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)。大學英語教學的目的與要求：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，關注學生的聽說能力，尤其重視培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交

2、際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學習、生活、社會交往、和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會學校和個人發(fā)展的需要。2、 課程教學的基本要求1.聽力理解能力能聽懂一般日常英語談話和公告；能基本聽懂題材熟悉、篇幅較長、語速中等（語速為每分鐘130詞左右）的英語廣播、電視節(jié)目和其他音頻視頻材料，掌握中心大意，抓住要點和相關細節(jié)；能基本聽懂用英語講授的專業(yè)課程或未來工作崗位、工作任務、產(chǎn)品等相關的口頭介紹。能較好地運用聽力技巧。2.口頭表達能力能用英語就一般性話題進行比較流利的會話；能較好地表達個人意見、情感、觀點等；能陳述事實、概念、理論等教學闡述、解釋、比

3、較、總結(jié)等。語言組織結(jié)構(gòu)清晰，語音、語調(diào)基本正確。能較好地運用口頭表達與交流技巧。3.閱讀理解能力能基本讀懂公開發(fā)表的英語刊物上一般性題材的文章；能閱讀與所學專業(yè)相關的綜述性文獻，或與未來工作相關的說明書、操作手冊等材料，理解中心大意、關鍵信息、文章的篇章結(jié)構(gòu)和隱含意義等；能較好地運用快速閱讀技巧閱讀篇幅較長、難度中等的材料；能較好地運用常用的閱讀策略。4.書面表達能力能用英語就一般性的主題觀點表達個人觀點；能撰寫所學專業(yè)的英文摘要和英語小論文；能描述各種圖表；能用英語對未來所從事工作或崗位職能、業(yè)務、產(chǎn)品等進行簡要的書面介紹；語言表達內(nèi)容完整，觀點明確，條理清楚，語句通順；能較好地運用書面表

4、達與交流技巧。5.翻譯能力能翻譯較為正式的議論性或不同話題的口頭或書面材料，能借助詞典翻譯有一定深度的介紹中外國情或文化的資料，譯文內(nèi)容明確，基本無錯誤、漏譯，文字基本通順達意，語言表達錯誤較少；能借助詞典翻譯所學專業(yè)或所從事職業(yè)的文獻資料，對原文理解正確，譯文通順，結(jié)構(gòu)清晰，基本滿足專業(yè)研究和業(yè)務工作的需要；能恰當?shù)剡\用翻譯技巧。6.詞匯量在高中階段應掌握的詞匯基礎上增加4000個單詞和600個詞組，在總詞匯量中，4000個單詞和詞組為積極詞匯，600個單詞為與專業(yè)學習或未來工作相關的詞匯，并具備基本的構(gòu)詞法知識。3、 課程的教學內(nèi)容、重點和難點1. 教學內(nèi)容 本教程共8單元，每單元需要8個

5、學時進行課堂講解，其中2學時為視聽說課程，共計64。最后一周安排為大學英語六級考試專題講座共計4學時。具體安排如下：Unit 1 Life and Logic (8學時)PreviewText A Love and Logic: The Story of a FallacyText B Why Do Smart People Do Dumb Things?Unit ProjectViewing, Listening and Speaking Unit 2 Secrets to Beauty(8學時)PreviewText A The Confusing Pursuit of BeautyTex

6、t B Making the Choice to Be Truly BeautifulUnit ProjectViewing, Listening and Speaking Unit 3 Being Entrepreneurial(8學時)PreviewText A Fred Smith and FedEx: The Vision that Changed the WorldText B Building the Dream of StarbucksUnit ProjectViewing, Listening and Speaking Unit 4 Nature: To Worship or

7、to Conquer(8學時)PreviewText A Achieving Sustainable EnvironmentalismText B What Nature Is Telling You?Unit ProjectViewing, Listening and Speaking Unit 5 Why Culture Counts(8 學時)PreviewText A Speaking Chinese in AmericaText B Culture Makes the Business World Go RoundUnit ProjectViewing, Listening and

8、Speaking Unit 6 Gender Equality(8學時)PreviewText A The Weight Men CarryText B What Does Feminism Really Mean?Unit ProjectViewing, Listening and Speaking Unit 7 Energy and Food Crises(8學時)PreviewText A The Coming Energy CrisisText B A Worldwide Food Crisis?Unit ProjectViewing, Listening and Speaking U

9、nit 8 Passion Guides Life Choices(8學時)PreviewText A A Meaningful LifeText B A Turning Point of My LifeUnit ProjectViewing, Listening and Speaking 大學英語六級專題（一）（2學時）Listening , Writing and Translation大學英語六級專題（二）（2學時）Reading: Matching, Reading in Depth, Intensive Reading2. 教學重點和難點該課程教學重點在于通過課堂教學設計引導學生掌握

10、所學單元詞匯、句法、語法和篇章結(jié)構(gòu)的相關知識，注重語言學習的規(guī)律，處理好聽、說、讀、寫、譯之間的關系，要特別加強聽說技能的培養(yǎng)，確保各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課堂教學中聽說為先，實踐為主，詞匯跟上，理解到位，翻譯流暢，全方位提高學生英語語言綜合運用能力。由于學生讀寫能力偏強，聽說能力相對薄弱，所以如何引導學生理解中西方文化的差異，提高學生的語言輸出和文化溝通能力是本課程的難點。4、 課程各教學環(huán)節(jié)要求大學英語教學要始終強調(diào)以學生為主體，教師起主導作用。教學模式應體現(xiàn)英語教學的實用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，注重培養(yǎng)學生的語言實際應用能力。針對不同階段的不同要求，采

11、用靈活機動、切合實際的教學方法（包括啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、交際式），引導學生在積極主動的思維中獲取并應用英語語言知識，促進學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展，指導學生獲得有效的學習方法和學習策略。現(xiàn)對大學英語在聽、說、讀、寫、譯五個環(huán)節(jié)中提出如下具體教學要求：1. 聽力方面，分析課本音頻和視頻材料中的重要語言現(xiàn)象和語言難點，補充重點詞匯、詞組表達，提供豐富的語言范例和聽說策略，幫助學生清除視聽過程中的語言障礙，使學生了解真實交際場景中語言的正確使用方法，增強跨文化意識。2. 口語方面，通過選擇與主題相關的素材，以圖片、音頻、小活動等生動形式，幫助學生熟悉并能簡單討論準備活動中的

12、文章主題；利用多種交際場景下可采用的聽說技能，設計相關的口語和聽力活動，適當進行課堂訓練。對于較為復雜的口語活動，在教學過程中提供細化的活動步驟，適當降低活動難度，提升活動效果。3. 閱讀方面，分層次，有重點地培養(yǎng)學生的理解、分析和評價讀寫教程中課文的能力，既要注重考查課文大意和重要細節(jié)，又要考查學生對文章內(nèi)涵、語言風格、寫作意圖等的深層理解，最后通過開放式問題，提升學生的思辨能力和創(chuàng)新能力。通過多樣的語言練習加強學生對核心詞匯的理解與運用，提供詞匯策略指導，幫助學生激活詞匯知識，擴展詞匯量，活學活用；詳細講解課文中的重點句型，幫助學生掌握語法和句法特點。4. 寫作方面，結(jié)構(gòu)分析與寫作互為依托

13、，相輔相成。結(jié)構(gòu)分析先引導學生了解典型的篇章結(jié)構(gòu)特點，再以課文中的范文進行說明；寫作部分基于結(jié)構(gòu)分析，輔以提綱和樣文，引導學生進行段落或文章寫作。5. 翻譯方面，包括英譯漢和漢譯英兩篇段落分析，內(nèi)容涉及古今中外文化傳統(tǒng)和社會發(fā)展的方方面面，在訓練學生翻譯能力的同時，引導學生理解和表達中西方文化差異，提高學生的語言輸出和文化溝通能力。5、 學時分配大學英語四課程教學學時分配表章節(jié)主要內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)題量備注講授實驗討論習題其他課外小計1 Life and Logic822Secrets to Beauty823Being Entrepreneurial824Nature: To Wor

14、ship or to Conquer825Why Culture Counts826Gender Equality827Energy and Food Crises828Passion Guides Life Choices829大學英語六級專題426、 課程和其他課程的聯(lián)系本課程與其它語言、文化和文學類課程密切相關，有助于學生擴充知識面，不斷完善認知結(jié)構(gòu)，為提升其自身的語言綜合應用能力和文化素養(yǎng)奠定基礎。7、 教材與教學參考書1、主要教材：鄭樹棠主編，新視野大學英語視聽說教程第三版（第4冊）,北京：外語教學與研究出版社，2012.鄭樹棠主編，新視野大學英語讀寫教程第三版（第4冊），北京：外語教學與研究出版社，2012.2、參考書目Simon Greenall，文秋芳主編，新標準大學英語文化閱讀教程（第二版第2冊），北京：外語教學與研究出版社，2012.李霄翔主編，全新版大學英語試聽閱讀（第4冊），上海：上海外語教育出版社，2010.陸紅主編，實用英語寫作，上海：上海交通大學出版社，2012.羅德芬主編，大學英語實用語法教程，南京：河海大學出版社，2005.鄭樹棠主編，新視野大學英語視聽說教程教師用書第三版（第4冊），北京：外語教學與研究出版社，2012.鄭樹棠主編，新視野大學英語讀寫教程教師用書第三版（第4冊），北京：外語教學