江口中學(xué)王華教案

1、江口中學(xué)高一物理 備課組個人備課教案 時間：2015 年12月 24日課 題牛頓第二定律主 備 人王 華復(fù)備人內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式2. 理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系3知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4會用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算過程與方法1通過對上節(jié)課實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)，歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第二定律，體會大師的做法與勇氣2培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析推理能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1滲透物理學(xué)研究方法的教育2認(rèn)識到由實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)物理規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法3通過牛頓第二定律的應(yīng)用能深切感受到科學(xué)

2、源于生活并服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教學(xué)重點(diǎn)牛頓第二定律的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1牛頓第二定律的理解 2理解k1時，F(xiàn)=ma教學(xué)方法探究、講授、討論、展示教學(xué)過程教師活動學(xué)生1、 引入：回憶上節(jié)課探究實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同.2、 推進(jìn)新課1、引導(dǎo)學(xué)生：aF a1/m 即aF/m把以上式子寫成等式需要引入比例常數(shù)k我們可以把上式再變形為F=kma選取合適的單位，上式可以簡化。前面已經(jīng)學(xué)過，在國際單位制中力的單位是牛頓其實(shí)，國際上牛頓這個單位是這樣定義的：質(zhì)量為1 kg的物體，獲得1 ms2的加速度時，受

3、到的合外力為1 N，即1 N=1 kg·ms2 可見，如果各量都采用國際單位，則k=1，F(xiàn)合ma或a=F合/m這就是牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式例 題：請計(jì)算下列情況，物塊的加速度各為多大？F=6Nm=2kgF=6Nm=2kgf=2Nm=2kgf=2NVF=2Nm=2kgf=2Na4=0m/s2V當(dāng)加速度 a=0時,物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).2、對牛頓第二定律的理解：1）.同一性: F合 , m, a 均是對同一物體而言,三個物理量的單位必須統(tǒng)一為國際單位制,即為N,Kg, m/s2 . 2）. 矢量性：物體的加速度 a 與合外力F合 的方向, 與速度變化量的方向總是一致的.3）.

4、 瞬時對應(yīng)性: 加速度 a 與合外力F合 是瞬時的一 一對應(yīng)關(guān)系,兩者同增同減,同時存在同時消失.例1.關(guān)于力和運(yùn)動關(guān)系的幾種說法中，正確的是（ ）A.物體所受合外力的方向，就是物體運(yùn)動的方向B .物體所受合外力不為零時，其速度不可能為零C.物體所受合外力不為零時，其加速度一定不為零D.物體所受合外力變小時，一定做減速運(yùn)動例2.學(xué)案檢測1、2、41、下列對牛頓第二定律的表達(dá)式Fma及其變形式的理解，正確的是（）A、由Fma可知，物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比B、由m=F/a可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成正比，與其運(yùn)動的加速度成反比C、由a=F/m可知，物體的加速度與其所

5、受合力正比，與其質(zhì)量成反比D、由m=F/a可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受的合力求出2、由牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當(dāng)我們用一個很小的力去推很重的桌子時，卻推不動，這是因?yàn)椋ǎ〢、牛頓第二定律不適用于靜止的物體B、桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易覺察到C、推力小于靜摩擦力，加速度是負(fù)的D、桌子所受的合力為零4、在牛頓第二定律的表達(dá)式Fkma中，有關(guān)比例系數(shù)k的下列說法中正確的是（）A、在任何情況下k都等于1B、k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的大小決定C、k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的單位決定D、在國際單位制中k1例3.學(xué)案練習(xí)第3題水平路面上質(zhì)

6、量是30kg 的手推車，在受到60N的水平拉力時做加速度為1.0 m/s的勻加速運(yùn)動。如果撤去推力，問：1車的加速度是多少？ 2.為多少？ 3.若拉力為120N,與水平方向成600斜向右上方時，加速度是多少？學(xué)生回憶、交流討論學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生進(jìn)行分組討論完成學(xué)生獨(dú)立完成課堂訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行分組討論完成、由學(xué)生自己展示解題思路教師補(bǔ)充課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1. 牛頓第二定律：a=F/m或 F=ma牛頓第二定律具有同體性、同向性、瞬時性、。 3.牛頓第二定律解題的一般方法：布置作業(yè)教材113頁第5、6題；練習(xí)冊第二節(jié)。板書設(shè)計(jì)4.3牛頓第二定律一、牛頓第二定律1.內(nèi)容:物體的加速度跟所受的臺力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同2.表達(dá)式： a=F/m或 F=ma3.理解： (1)同體性、(2）同向性；(3)瞬時性。二、牛頓第二定律解題的一般方法：反思1、