某中學(xué)綜合教學(xué)樓開(kāi)題報(bào)告

1、本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告題 目：廈門(mén)某中學(xué)教學(xué)綜合樓施工圖設(shè)計(jì)姓 名： 系 別：專 業(yè)：年 級(jí)：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日1、請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)以下部分 一、 選題依據(jù)1.設(shè)計(jì)的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)前的最后一次大型課題設(shè)計(jì)，在老師的指導(dǎo)下，將要運(yùn)用我們大學(xué)四年所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)來(lái)完成。通過(guò)此次設(shè)計(jì)，使我們對(duì)將來(lái)的民用及工業(yè)建筑物的設(shè)計(jì)、施工、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的有深入了解，熟悉工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的整個(gè)過(guò)程，并對(duì)一般框架類型的房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)熟練使用各種繪圖、計(jì)算軟件。從自己的課題出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐中，從設(shè)計(jì)之中來(lái)提升自己的能力，并獲取經(jīng)驗(yàn)。2.設(shè)計(jì)的意義此次的畢

2、業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我們將來(lái)從事建筑行業(yè)有重大意義。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我們可以對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我們獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖紙繪制的方法。也可以使我們懂得工程技術(shù)工作中所必須的全局觀念和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，掌握、了解建筑結(jié)構(gòu)和施工的各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的來(lái)源及作用，設(shè)計(jì)中應(yīng)樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，保持嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)工作作風(fēng)。以及培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、綜合分析思考能力，以及查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料和手冊(cè)，擬定設(shè)計(jì)方案，計(jì)算、繪圖和編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力，為今后獨(dú)立從事土建設(shè)計(jì)和施工打下基礎(chǔ)。3.研究現(xiàn)狀

3、建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是我國(guó)各類型建筑中使用最普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它在材料來(lái)源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)到了近海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配

4、合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。4.可行性教學(xué)樓的主要功能是滿足教學(xué)要求，其主要功能分別為教學(xué)空間、辦公空間和交通空間。為了滿足人們對(duì)建筑產(chǎn)品的要求，即安全、經(jīng)濟(jì)、使用、美觀，在適應(yīng)時(shí)代需求的同時(shí)，不僅有與其他公共建

5、筑的共性，也有自己的獨(dú)特的特點(diǎn)。(1)教學(xué)樓一般為多層建筑，多層建筑的防震能力強(qiáng)，它的平面類型較多。(2)主體采用框架結(jié)構(gòu)，以滿足教學(xué)建筑的大開(kāi)間、大進(jìn)深要求。材料上多采用鋼筋混凝土，一滿足承受自重、活荷載以及教學(xué)用具荷載，并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性要求。(3)為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重粘土空心磚。(4)教學(xué)樓喂?jié)M足學(xué)生課間活動(dòng)要求，一般布置為外廊式，豎向則布置多部樓梯。(5)作為特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各異，因此在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該充分考慮便于各功能部門(mén)的服務(wù)要求。(6)教學(xué)樓中有一些特殊用途的房間，如合班教室，音樂(lè)教室等，由于其建筑面積

6、很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是難點(diǎn)，需要特別重視，重點(diǎn)考慮。(7)教學(xué)環(huán)境的好壞會(huì)影響教學(xué)效率的高低。因此現(xiàn)代教室應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無(wú)毒裝飾材料，減少對(duì)教師和學(xué)生的影響。(8)隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求?，F(xiàn)代教學(xué)樓建筑多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對(duì)能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。5.參考文獻(xiàn)a.中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范b.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB/T 500092001）c.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500072002）d.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500102002）e.砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50003200

7、1）f.建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500112010）g.建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ 1687）h.房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50012001）i.建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 501052001）j.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)k.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新規(guī)范綜合應(yīng)用手冊(cè)l.簡(jiǎn)明鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)二、 主要內(nèi)容1結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。2設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。(1)建筑設(shè)計(jì)部分：a建筑的平面、立面、剖面設(shè)計(jì)；b墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì)；c繪制建筑施工圖。(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：a結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置；b結(jié)構(gòu)構(gòu)件初估計(jì)與選型；c內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析；d結(jié)構(gòu)梁板圖平面布

8、置與配筋；e基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；f繪制結(jié)構(gòu)施工圖；g整理計(jì)算書(shū)。三、 運(yùn)用的理論與方法結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)查閱參考資料參觀比較同類建筑的設(shè)計(jì)資料，先完成教學(xué)綜合樓的建筑設(shè)計(jì)，其中包括工程的基本構(gòu)思及初步方案的確定，然后進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算等任務(wù)，并繪制建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法：求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，用D值法等；求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟為：1初估梁柱截面尺寸2荷載計(jì)算3水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算4風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算5水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算6豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算7框架梁柱配筋8板的配筋9樓梯配筋

9、10基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算四、 預(yù)期目標(biāo)與結(jié)果通過(guò)該課題的設(shè)計(jì)，使自己對(duì)建筑設(shè)計(jì)的要求有進(jìn)一步的了解。該設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為我們提供了綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，還使我們能夠真正的學(xué)以致用，同時(shí)也為我們今后走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。首先應(yīng)該安排好進(jìn)度計(jì)劃，有了合理的進(jìn)度安排才能在這2個(gè)半月中做到有條不紊。該畢業(yè)設(shè)計(jì)包括了建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在第一周應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求并查詢相關(guān)規(guī)范規(guī)定，確定初步設(shè)計(jì)方案。之后3周在老師的指導(dǎo)下做出建筑的平、立、剖面圖和相關(guān)詳圖。并應(yīng)用AutoCAD繪出相應(yīng)的建筑圖紙，這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我們的獨(dú)立思考和溝通的能力，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手操作能力。在這次的畢

10、業(yè)設(shè)計(jì)中，最重要的就是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)構(gòu)件選型和布置要合理，滿足建筑功能要求，滿足抗震、抗風(fēng)等結(jié)構(gòu)要求。對(duì)結(jié)構(gòu)部分的合理性進(jìn)行分析時(shí)要準(zhǔn)確的建立結(jié)構(gòu)計(jì)算模型：以PKPM軟件計(jì)算為主，手算為輔；電算對(duì)結(jié)構(gòu)整體進(jìn)行分析設(shè)計(jì)；手算采用分層法及D值法，選取典型框架進(jìn)行分析設(shè)計(jì)；并對(duì)其主要計(jì)算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。通過(guò)AutoCAD、PKPM和手算結(jié)果完成結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。最后再設(shè)計(jì)基礎(chǔ)部分。設(shè)計(jì)要求里已經(jīng)明確說(shuō)明了要用樁基礎(chǔ)，所以我們不用再通過(guò)場(chǎng)地條件等地質(zhì)因素選擇?；A(chǔ)部分的設(shè)計(jì)為手算。我希望在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)這次的設(shè)計(jì)，能夠把大學(xué)四年所學(xué)到的知識(shí)都綜合運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)使之前還比較模糊的概念清晰明了起來(lái)，并能熟悉整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，為今后工作打好基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)中，需要注意的問(wèn)題有：1.建筑設(shè)計(jì)部分的不同功能要求；2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化；3.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的計(jì)算。五、 工作進(jìn)度（時(shí)間表