八年級(jí)數(shù)學(xué)你能肯定嗎測(cè)試題

1、.八年級(jí)數(shù)學(xué)你能肯定嗎測(cè)試題【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生理解各種類型的題目，使學(xué)生在數(shù)學(xué)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供八年級(jí)數(shù)學(xué)你能肯定嗎測(cè)試題，希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!八年級(jí)數(shù)學(xué)你能肯定嗎測(cè)試題一、目的導(dǎo)航1.會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、找舉反例等方法斷定某些數(shù)學(xué)結(jié)論是錯(cuò)誤的.2.經(jīng)歷觀察、驗(yàn)證、歸納等過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生推理意識(shí).二、根底過關(guān)1.先觀察再驗(yàn)證：如圖1圖1中黑色的邊是直的還是彎曲的?2圖2中兩條線 與 哪一條更長(zhǎng)?3圖3中的直線 與直線 平行嗎?2.在手工制作課上，小明和小華各自用鐵絲制作樓梯模型，如圖，他們制作模型所用的鐵絲一樣長(zhǎng)嗎?請(qǐng)

2、通過計(jì)算說明.3.判斷以下說法是否正確，并說明理由.1小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好，因此后天的競(jìng)賽考試中她必然能獲一等獎(jiǎng).2因?yàn)殛幪?，所以今天一定?huì)下雨.3小李買天天彩中了獎(jiǎng).大家紛紛勸說小李最近千萬不要再買了，因?yàn)樘焯觳实闹歇?jiǎng)率是千分之一，他已經(jīng)中了一次，最近是不可能中獎(jiǎng)的.4.一根單線從紐扣的4個(gè)孔中穿過每個(gè)孔只穿過一次，其正面情況如右圖所示，下面4個(gè)圖形中可能是其反面情形的是 5.有紅、黃、藍(lán)三個(gè)箱子，一個(gè)蘋果放入其中某個(gè)箱子內(nèi)，并且1紅箱子上寫著：蘋果在這個(gè)箱子里.2黃箱子上寫著：蘋果不在這個(gè)箱子里.3藍(lán)箱子上寫著：蘋果不在紅箱子里.1、2、3中只有一句是真的，那么蘋果應(yīng)在 A.紅箱子 B.

3、黃箱子 C.藍(lán)箱子 D.不能確定6.如下圖的圖形是由6個(gè)大小一樣的正方形拼接而成的，此圖形 折成正方體?在橫線上填能或不能.三、才能提升7.當(dāng) 為整數(shù)時(shí)， 的值一定是4的倍數(shù)嗎?8.如圖，AB=AC，A=36，AB的中垂線MN交AC于點(diǎn)D，交AB于點(diǎn)M，下面4個(gè)結(jié)論：1射線BD是ABC的平分線;2BCD是等腰三角形;3BCD是等腰三角形;4AMDBCD;1判斷其中正確的結(jié)論是哪幾個(gè)?2從你認(rèn)為是正確的結(jié)論中選一個(gè)加以說明.9.把立方體的六個(gè)面分別涂上六種不同的顏色，并畫上朵數(shù)不等的花，各面上的顏色與花的朵數(shù)情況列表如下：顏色 紅 黃 藍(lán) 白 紫 綠花的朵數(shù) 1 2 3 4 5 6現(xiàn)將和上述大小

4、一樣，花朵顏色分布完全一樣的四個(gè)立方體，拼成一個(gè)程度放置的長(zhǎng)方體，如下圖，那么此長(zhǎng)方體的下底面有多少朵花?試寫出你的結(jié)論并說出推理過程.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和

5、“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。四、聚沙成塔有一張厚0.01mm的紙?jiān)O(shè)它有無限大重復(fù)的疊30次約有多高?會(huì)有5層約15米的居民樓高嗎?有電視塔約267米高嗎?估計(jì)它的實(shí)際高度并通過計(jì)算驗(yàn)證你的估計(jì)是否正確?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生

6、的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。6.1 你能肯定嗎?1、 觀察可能得出的結(jié)論是1中的實(shí)線是彎曲的;2 更長(zhǎng)一些;3 與 不平行.而我們用科學(xué)的方法驗(yàn)證可發(fā)現(xiàn)：1中的實(shí)線是直的;2 與 一樣長(zhǎng);3 與 平行. 2、一樣長(zhǎng).計(jì)算略. 3、1不正確;2不正確;3不正確. 4.A 5.B要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總

7、是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。6.能 7、原式= ，所以一定為4的倍數(shù).8、1正確的結(jié)論有;2略 9.將此長(zhǎng)方體從右到左數(shù)記為，由，可知，白顏色的面與紅、黃兩種顏色的面必相鄰，又由知，白顏色的面應(yīng)是藍(lán)色的對(duì)面，恰為中的下底面，由知紅與紫必相鄰，再與相比較知，黃色的對(duì)面必為紫色了，從而紅色的對(duì)面必為綠色