初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法四：復(fù)習(xí)

1、.初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法四：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)的方法有很對(duì)，效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)合適自己情況的 復(fù)習(xí)方法，只要感覺(jué)效果好，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且使之成為自己的一種學(xué) 習(xí)習(xí)慣，結(jié)果一定會(huì)是很好的。當(dāng)你還沒(méi)找到非常有效的復(fù)習(xí)方法時(shí)，不妨 借鑒以下成功者的經(jīng)歷，這是找到合適自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個(gè)捷徑。 一 復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率 時(shí)間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)展復(fù)習(xí)，時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。 復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過(guò)看書、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn)；另一方面通過(guò)做相應(yīng)的練習(xí)題 來(lái)穩(wěn)固強(qiáng)化。假設(shè)五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時(shí)，怎樣才能使有限的時(shí) 間在眾多科目之間得到合理的配置呢？通常要在完成老師任務(wù)的前提下，

2、 在 自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短，即加強(qiáng)弱科，穩(wěn)固優(yōu)科，爭(zhēng)取開展一、兩 個(gè)強(qiáng)科。 制定方案時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊， 因?yàn)橐舫鰶_動(dòng)時(shí)間來(lái)應(yīng)付 “突 發(fā)事件或臨時(shí)任務(wù)，防止方案被打亂。 頻率： 復(fù)習(xí)不是一次性的工作， 沒(méi)有人至通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。 新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過(guò)三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末那么把本周所學(xué)的 再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)展“循環(huán)復(fù)習(xí)法，以一個(gè)月為周期，例如“在學(xué) 習(xí)第四單元的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)本單元，還復(fù)習(xí)第一單元；在復(fù)習(xí)第三單元的 時(shí)候那么順帶復(fù)習(xí)第二單元，這樣就對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)展有規(guī)律的復(fù)習(xí)，又 不會(huì)一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)展階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。 二

3、復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書本，緊貼書本。沒(méi)有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材，就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說(shuō)是一粒一粒的珍珠，復(fù) 習(xí)就是一條線，把所學(xué)的東西串起來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己 知識(shí)上的弱點(diǎn)和缺陷，以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀 況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里，復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的 過(guò)程， 是對(duì)所學(xué)只是進(jìn)展一次再加工的過(guò)程。 復(fù)習(xí)時(shí)要考慮知識(shí)掌握的程度， 要做到透徹理解、純熟應(yīng)用。 1“嘗試回憶“復(fù)習(xí)法 復(fù)習(xí)過(guò)程中常用到的一種方法是“嘗試回憶復(fù)習(xí)法，就是先不看書， 把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱之為“過(guò)電影，邊回憶，邊寫 在

4、紙上，對(duì)于回憶不去來(lái)的內(nèi)容就先空著，等整個(gè)過(guò)程完畢后，再翻開課堂 筆記和書本來(lái)對(duì)照，這樣對(duì)檢查自己聽課、學(xué)習(xí)的效果非常有好處，尤其對(duì) 于那些回憶不取來(lái)的內(nèi)容，或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容，對(duì)照后印象會(huì)特別深化。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn)， 到回憶中 斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍， 這種方法既節(jié)省時(shí)間， 效果也非常好。 2“目錄-內(nèi)容-聯(lián)絡(luò)-目錄四部曲法 每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主，同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考 書，進(jìn)展少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，要進(jìn) 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，也要安排較多的 時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科

5、目，爭(zhēng)取把所有的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中解決，不給考試留下 任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)絡(luò)前后的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一些技巧和規(guī)律?！澳康? 內(nèi)容-聯(lián)想-目錄四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清， 在頭腦中形成一定的知識(shí)體系、 框架； 再翻到詳細(xì)章節(jié)， 一字不落的看一遍， 以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素；而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識(shí)點(diǎn)；最后要 做的便是再翻到目錄，在頭腦里回憶一次。 三中考復(fù)習(xí)方法 進(jìn)入初三后，就感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的學(xué)習(xí)方案，通常在前一天就作出第二天的方案，給自己定一 個(gè)目的。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的 參考資料，這樣上課就不

6、會(huì)走神了。 在上學(xué)期，老師們就開場(chǎng)組織第一次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的 主要目的就是“大掃蕩，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有純熟吃透。一份詳盡的考試說(shuō)明 書也是需要的，上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對(duì)于當(dāng)年考 試大綱的講解，并詳細(xì)到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的 復(fù)習(xí)就是金字塔的根底，根底越結(jié)實(shí)，塔尖也就越高。 下學(xué)期開場(chǎng)，第一遍復(fù)習(xí)根本完成，這時(shí)候就找出幾套歷年的中高考題 做做，模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評(píng)估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán) 節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。詳細(xì)來(lái) 講，在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié)，將各個(gè)章節(jié)聯(lián)絡(luò)穿插起來(lái)，形成 一個(gè)學(xué)科整體。 這樣的訓(xùn)練， 對(duì)于考試中的綜合題目的解決， 無(wú)疑大有裨益。 每復(fù)習(xí)完一章，要細(xì)致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看 著目錄，想想學(xué)到了什么，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，錯(cuò)題出如今哪幾個(gè)方面，在 筆記本上簡(jiǎn)明扼要地列示出來(lái)。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來(lái)的 習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識(shí)完全再現(xiàn)，檢驗(yàn) 自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財(cái)富。 把自己理解過(guò)的東西記下來(lái)，將原來(lái)的各