北師大版數(shù)學(xué)《星期日的安排》說課稿

1、.北師大版數(shù)學(xué)?星期日的安排?說課稿您如今正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)?星期日的安排?說課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)?星期日的安排?說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元68的內(nèi)容星期日的安排。2、教材內(nèi)容所處的地位：本單元教學(xué)異分母加、減法以及分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減以及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)的根底上教學(xué)的。本單元知識(shí)既是分?jǐn)?shù)加、減運(yùn)算的重要內(nèi)容之一，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法以及分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的重要根底。二、說教學(xué)目的1、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法的意義。2、理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。3、能正

2、確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。4、培養(yǎng)學(xué)生合作交流與耐心傾聽的意識(shí)，體會(huì)解決實(shí)際問題的過程。三、說學(xué)情本節(jié)課是分?jǐn)?shù)加減法的第三課時(shí)，因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及應(yīng)用異分母加減的知識(shí)，因此，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一類型的加減法已經(jīng)有了一定的計(jì)算才能和計(jì)算方法，基于此，在教學(xué)中應(yīng)將加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)和解決問題結(jié)合起來，在加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算才能的同時(shí)，更側(cè)重了學(xué)生提出問題和解決問題的才能的訓(xùn)練，也就是讓學(xué)生在經(jīng)歷探究運(yùn)算方法的過程中，體驗(yàn)算法多樣化。四、設(shè)計(jì)理念1、注重新課程理念的表達(dá)，主動(dòng)讓學(xué)生參與。2、教學(xué)中以學(xué)生為主體，并且讓不同的孩子有不同的收獲。3、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知開展程度和己有的知識(shí)經(jīng)歷根底

3、上五、說教法和學(xué)法根據(jù)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面考慮。1、出示情境圖，鼓勵(lì)學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系，明確所要解決的問題，然后理解要解決這個(gè)問題需要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。2、討論詳細(xì)的計(jì)算方法。教材中呈現(xiàn)了兩種計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，老師可以先讓學(xué)生自主進(jìn)展計(jì)算，再組織討論和交流算法之間的聯(lián)絡(luò)，明白分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序。通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的教學(xué)手段理解掌握新知識(shí)，學(xué)會(huì)有順序的觀察題、認(rèn)真審題、分析數(shù)量關(guān)系、正確計(jì)算、概括總結(jié)、檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)過程，根本上是由學(xué)生自己提出問題主動(dòng)探究解決問題為根本形式展開的。六、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)說明共四個(gè)環(huán)

4、節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，雙休日你們都在干什么？雙休日你們都在干什么？你想知道大家都在干什么嗎？根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。課一開場(chǎng)，老師通過本班學(xué)生星期日安排情景，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)：提供探究時(shí)機(jī)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程您如今正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)?星期日的安排?說課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)?星期日的安排?說課稿 1、活動(dòng)一：學(xué)生獨(dú)立感知問題情景，明確所要解決的問題出示課件星期日的安排情景圖師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你觀察到了什么？通過多媒體出示一個(gè)詳細(xì)的

5、星期日的安排，通過星期日三種形式的安排，引出了問題。然后圍繞提出的留在家中的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾？展開討論和交流，使問題得到解決，這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)探究性的學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。2、活動(dòng)二：引導(dǎo)參與，探究怎樣列出算式師：同學(xué)們，假如要計(jì)算留在家中的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾，怎么列算式呢？如今就來試一試怎樣列出算式。全班交流。老師適時(shí)提醒把全班學(xué)生看作整體1，并作為總數(shù)進(jìn)入運(yùn)算。圍繞總數(shù)1的問題進(jìn)展交流，老師歸納小結(jié)，明確算式的算理。給學(xué)生獨(dú)立考慮和解決問題的時(shí)機(jī)。此題涉及的是分?jǐn)?shù)中的剩余問題，其理解比整數(shù)要困難得多，首先把教學(xué)重點(diǎn)放在算式的討論與交流上。分?jǐn)?shù)問題中，單位1確

6、實(shí)定是非常關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)確定的問題，因此，適時(shí)為學(xué)生提醒單位1是本節(jié)課打破難點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。3、活動(dòng)三：自主探究，詳細(xì)的運(yùn)算過程師：如今，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，任意選擇一道算式，試一試如何計(jì)算。1學(xué)生獨(dú)立考慮，自主探究。2在獨(dú)立考慮的根底上，小組交流。師：誰來匯報(bào)自己探究的過程？學(xué)生通過計(jì)算、比較、討論分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，進(jìn)一步掌握計(jì)算方法。這樣讓學(xué)生從多種角度去學(xué)習(xí)計(jì)算方法，知道了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，在輕松活潑的課堂學(xué)習(xí)過程中對(duì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法有了更深化的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生們理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。第三個(gè)環(huán)節(jié)：理論運(yùn)用，內(nèi)化新知1、計(jì)算出示2道算式，

7、先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，個(gè)別學(xué)生扮演，然后全班交流，在交流時(shí)要注意運(yùn)算順序2、解決實(shí)際問題機(jī)動(dòng)出示練一練第70頁的第4題第四環(huán)節(jié)：總結(jié)師：今天大家都學(xué)會(huì)了那些數(shù)學(xué)知識(shí)？生1：我學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。生2：我學(xué)會(huì)用多種方法計(jì)算。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記3

8、00多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)所得，是數(shù)學(xué)課的一項(xiàng)必要的技能訓(xùn)練工程，此處要有意識(shí)將分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的根本方法歸納出來，即：1、同級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算；2、有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的；3、一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和；4、異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分再加減。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與