八年級下學期期末教學反思

1、.八年級下學期期末教學反思課改的目的是為了開展學生，讓學生表現(xiàn)欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在情感才能上得到提升，從而進步自己的學習成績。通過一學期的課改理論，已根本上實現(xiàn)期初制定的目的，也獲得了一定的成績：一、認真學習，轉變教學觀念。教育觀念的轉變是教育改革開展的先導;這一學期來，不斷加強學習，在頭腦中構筑先進的現(xiàn)代教育觀念體系，努力轉變教學觀念，實現(xiàn)老師的教學角色轉變。二、抓好課堂教學改革這一重頭戲，努力轉變學生的學習方式。課改的著重點是抓好轉變老師觀念，變革學習方式，努力創(chuàng)設自主合作，探究的課堂學習環(huán)境，著力于老師教學方式的轉變。立足于學生的開展，積極推進學生學習方式的改進，其方法是：

2、1、自我探究式學習學生的自我探究式學習表如今：老師只是給出要解決的問題，解決問題的思路方法、工具等都由學生自己來探究解決，這樣進步了學生分析問題和解決問題的才能，磨練了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)新才能，塑造了學生良好的個性品質。2、合作交流式學習。在學生學習過程中，積極提倡合作精神，充分提供合作條件。在學生對問題的研究和理論過程中，幾乎人人都有表現(xiàn)的時機，雖然不是每個學生都是全面的和最優(yōu)秀的，但是合作小組表現(xiàn)的結果都是最優(yōu)秀的，這樣不但化解了老師對每個學生進展個別輔導的難度，還進步理解決問題的效益。在實際的教學過程中，我總覺得缺少一種活潑性。出現(xiàn)此情況的原因主要有以下幾種：1、學生底子薄，而且學生搜集數(shù)學

3、信息資料存在著局限性，導致著學生嚴重的動不起來。2、課堂中的學生缺少質疑。少了質疑，也就少了對抗，少了對抗，也就少了知識的生成，少了生成，也就少了情感的愉悅。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能

4、，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2、評價的鼓勵功能運用的不太好?；谝陨蠋追N原因，在今后的教學中我將采取了以下幾種措施：1、更好的讓學生挖掘教材，針對本班學生的實際情況，在每次預設導學案的時候，把學習任務設置的盡量少些，而且是由易到難，讓每位學生能在課堂中翻開思維，這樣不僅能達成目的，更重要的是讓學生能對目的進展深化認同和理解。2、關于質疑的問題。在班內設置了質疑小組，讓他們對每節(jié)課的學習內容提出質疑，引起學生們的強烈的探究欲望，從而使學生獲取更多的有關這節(jié)課的知識。3、評價學生要適當。特別要對中差生多一些表揚，使他們建立學習的自信心，但也不能為了表揚而表揚，那樣就會失去評價應有的光環(huán)。評價學生要綜合學生的各個方面，評價方式要多樣化，一個會心的微笑、一個欣賞的手勢不管用哪種評價方式一定要發(fā)揮