認(rèn)知心理學(xué)試題庫更新版

1、認(rèn)知心理學(xué)試題庫一、單選題1(是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工,由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè),這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A.自下而上加工B.局部加工C.整體加工D.自上而下加工答案:D2(注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案:B3“Brown-Peterson 方法”是研究(的方法。A.注意B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成答案:C5“氣氛效應(yīng)”是指(的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A.前提B.結(jié)論C.心理模型D.問題表征答案:A6 Gholson等人研究發(fā)現(xiàn),二年級小學(xué)生在概念形成過程中常

2、采用的策略是A.假設(shè)檢驗(yàn)B.刺激偏好C.維量檢驗(yàn)D.位置交替答案:C7 Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的( 方法。A.注意B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成答案:D8 Neisser于( 年出版了第一部以認(rèn)知心理學(xué)命名的專著。A.1879B.1956C.1967D.1970答案:C9 R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明,當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為( 時(shí),其反應(yīng)時(shí)最短。A.60B.90C.180D.360答案:D 1110 Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)方法是A.部分報(bào)告法B.全部報(bào)告法C.雙向分離法D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法答案:A 12 11安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作

3、業(yè)(任務(wù),其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素,而在其他方面均相同,從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程,這種研究范式叫做A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.開窗實(shí)驗(yàn)C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D.掃描實(shí)驗(yàn)答案:A12 按照特征整合理論,特征登記A.需要注意,但特征整合不需要注意B.不需要注意,但特征整合需要注意C.與特征整合均需要注意D.與特征整合均不需要注意答案:B13 布魯納(Bruner等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn),被試在形成概念時(shí),多數(shù)人采用總體假設(shè),應(yīng)用(策略居多。A.保守性聚焦B.同時(shí)性掃描C.博奕性聚焦D.繼時(shí)性掃描答案:A14大量的研究結(jié)果表明,短時(shí)記憶的容量為( 組塊。A.

4、3B. 4-5C. 72D. 9-20答案:C15當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí),視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征,如垂直線、水平線、斜線等,然后將這些特征加以結(jié)合來確認(rèn)字母,再將字母結(jié)合起來而形成單詞,這樣一種知覺的加工方式叫做A.自下而上加工B.局部加工C.整體加工D.自上而下加工答案:A16 根據(jù)( ,感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級分析水平,得到全部的知覺加工。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案:C17根據(jù)(,只有一個(gè)感覺通道的信息可以進(jìn)入高級分析水平。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案:B18 Miller和Isard(1963關(guān)于

5、句子知覺的實(shí)驗(yàn)表明( 正確知覺率最高。A、正常句B、異常句C、非法語句D、以上都不是答案:A19根據(jù)ELINOR模型,長時(shí)記憶中貯存著(等信息。A.樣例集和特征集B.概念、事件和背景C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關(guān)系-賓語聯(lián)想答案:B20 根據(jù)HAM模型,長時(shí)記憶中貯存著(等信息。A.概念、事件和背景B.樣例集和特征集C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關(guān)系-賓語聯(lián)想答案:D21根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn),模式識別過程分為四個(gè)層次,每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù),其中,負(fù)責(zé)識別一個(gè)模式(如字

6、母的是A.特征鬼B.映像鬼C.決策鬼D.認(rèn)知鬼答案:D22根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn),模式識別過程分為四個(gè)層次,每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù),其中第四層為A.特征鬼B.認(rèn)知鬼C.決策鬼D.圖像鬼答案:C23關(guān)于短時(shí)記憶信息提取的雙重模型由心理學(xué)家(提出來的。A.Atkinson和JuolaB.SternbergC.HamiltonD.WiC.kelgren答案:A24 Pritchard(1964的固定網(wǎng)像(Stopped Image實(shí)驗(yàn)支持知覺的(。A.原形說B.模板說C.特征說D.以上都不是答案:A25減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家( 最先設(shè)計(jì)出來的研究范式。A.唐德斯(Don

7、dersB.斯滕伯格(SternbergC.波斯納(PosnerD.漢密爾頓(Hamilton答案:A26 人們在解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別,并應(yīng)用算子來縮小這種差別,以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做A.逆向工作B.簡化計(jì)劃C.手段-目的分析D.算法答案:C27 屬于程序性記憶的是A.頭腦中儲存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識B.記得后天晚上開會(huì)C.關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識D.記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)答案:C28、9.提出知覺的生態(tài)學(xué)理論的著名代表是(。A、GibsonB、BrunerC、GregoryD、Simon答案:A29 雙重記憶模型中的雙重記憶是指

8、A.內(nèi)隱記憶和外顯記憶B.感覺記憶和短時(shí)記憶C.短時(shí)記憶和長時(shí)記憶D.感覺記憶和長時(shí)記憶答案:C30 雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究A.工作記憶B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成答案:A31 雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息,容易突破Broadbent最初假設(shè)的過濾器,這支持了A.過濾器理論B.衰減作用理論C.晚期選擇理論D.特征整合理答案:B32 所謂(是指先前的加工活動(dòng)對隨后的加工活動(dòng)所起的作用。A.氣氛效應(yīng)B.啟動(dòng)效應(yīng)C.典型性效應(yīng)D.首因效應(yīng)答案:B33 Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的( 方法。A.注意B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成答案:D34“氣氛效應(yīng)”是指(

9、的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A.前提B.結(jié)論C.心理模型D.問題表征答案:A35 圖像記憶具有除(以外的三個(gè)特點(diǎn)。A.信息存儲的時(shí)間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性D.保持感覺信息原有的直接編碼方式答案:B36 下列方法中,(是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A.雙作業(yè)操作B.空白實(shí)驗(yàn)C.部分報(bào)告法D.掃描實(shí)驗(yàn)答案:C37 下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)A.人工語法實(shí)驗(yàn)B.空白實(shí)驗(yàn)C.人工概念實(shí)驗(yàn)D.掃描實(shí)驗(yàn)答案:B38 下述方法中,( 適合研究慢速的信息加工過程。A.眼動(dòng)記錄法B.反應(yīng)時(shí)記錄法C.開窗實(shí)驗(yàn)D.出聲思考法答案:D39下述研

10、究方法中,( 能直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間。A.開窗實(shí)驗(yàn)B.計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)C.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案:A40心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明,無論是字符、數(shù)碼還是其他圖形,當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為(時(shí),其反應(yīng)時(shí)最短。A. 90B. 120C. 180D.320答案:D41心理學(xué)的研究表明,識別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做A.字母優(yōu)勢效應(yīng)B.字詞優(yōu)勢效應(yīng)C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng)D.客體優(yōu)勢效應(yīng)答案:B42心理學(xué)的研究表明,識別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個(gè)部分,這種現(xiàn)象叫做A.字詞優(yōu)勢效應(yīng)B.客體優(yōu)勢效應(yīng)C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng)D.字母優(yōu)勢效應(yīng)答案:C43 心理學(xué)

11、家吉布生(Gibson提出的知覺理論是A.假設(shè)考驗(yàn)說B.認(rèn)知理論C.直接理論D.特征分析理論答案:C44 在Collins和Loftus的激活擴(kuò)散模型中,結(jié)點(diǎn)(方框代表(,連線表示它們之間的聯(lián)系。A.聯(lián)想B.命題C. 原型D.概念答案:D45 在Quillian和Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中,結(jié)點(diǎn)代表_,連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題B.聯(lián)想C.概念D.原型答案:C46 在層次網(wǎng)絡(luò)模型中,結(jié)點(diǎn)代表(,連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題B.聯(lián)想C.概念D.原型答案:C47(注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案:B48、安排兩種不

12、同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)(任務(wù),其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素,而在其他方面均相同,從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程,這種研究范式叫做(。A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.開窗實(shí)驗(yàn)C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D.掃描實(shí)驗(yàn)答案:A49、下面不屬于內(nèi)隱記憶測驗(yàn)的是(。答案:AA. 自由回憶B.詞干補(bǔ)全啟動(dòng)C. 再認(rèn)D. 偏愛測驗(yàn)50、“氣氛效應(yīng)”是指(的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A.前提B.結(jié)論C.心理模型D.問題表征答案:A51、下面說法中正確的是(。A.理解問題所需要的第一個(gè)步驟是確定如何表征問題B.問題空間的大小是固定不變的C.心理定勢代表一種過分的自上而下加工D.功能固著代表一

13、種過分的自下而上加工52、Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的( 方法。A.注意B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成答案:D53、布魯納(Bruner等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn),被試在形成概念時(shí),多數(shù)人采用總體假設(shè),應(yīng)用(策略居多。A.保守性聚焦B.同時(shí)性掃描C.博奕性聚焦D.繼時(shí)性掃描答案:A54、心理學(xué)家吉布生(Gibson提出的知覺理論是(。A.假設(shè)考驗(yàn)說B.認(rèn)知理論C.直接理論D.特征分析理論答案:C55、Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)方法是(。A.部分報(bào)告法B.全部報(bào)告法C.雙向分離法D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法答案:A二、多選題(每題2分,共10分1 Kah

14、neman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案(分配策略,分配策略受(等因素的控制。A.對能量需求的評價(jià)B.當(dāng)前意愿C.當(dāng)前喚醒的能量D.短時(shí)記憶的容量答案:A;B;C2 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案(分配策略,分配策略受(等因素的控制。A.對能量需求的評價(jià)B.當(dāng)前喚醒的心理能量C.長期傾向D.當(dāng)前意愿E.短時(shí)記憶的容量答案:A;B;C;D3當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時(shí),我們所強(qiáng)凋的主要是A.自上而下加工B.自下而上加工C.概念驅(qū)動(dòng)加工D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工答案:A;C4 根據(jù)ELINOR模型,長時(shí)記憶中貯存著( 等信息。A.概念B.最佳實(shí)例C.事件D

15、.樣例集和特征集E.情景答案:A;C;E5 根據(jù)特征表說,概念是由(等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實(shí)例答案:B;D6 根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn),一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、(等功能。A.建立符號結(jié)構(gòu)B.過濾C.貯存D.復(fù)制E.條件性遷移答案:A;C;D;E7 根據(jù)原型說,概念的表征是由(等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實(shí)例答案:A;E8 根據(jù)知覺的認(rèn)知理論,下述觀點(diǎn)正確的有A.知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工

16、過程B.知覺是獲得感覺信息意義的過程C.知覺既具有直接性質(zhì),也具有間接性質(zhì)D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E.知覺是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果答案:A;B;C;E9 關(guān)于Stroop效應(yīng),正確的說法是A.一般來說,老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大B.同年輕人相比,老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來評估病人頂葉的機(jī)能D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)答案:B;D10關(guān)于選擇性注意,正確的說法是A.聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中,最有效的線索是位置的物理分離B

17、.按照Broadbent的過濾器理論,過濾器遵循全或無的操作原則C.按照Broadbent的過濾器理論,過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D.Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案:A;B11 盡管問題的形式是多種多樣的,但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),所有問題的解決都具有( 等基本特征。A.目的指向性B.認(rèn)知操作C.選擇算子D.操作序列E.問題空間答案:A;B;D12可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)答案:A;B;C13 能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有A.同規(guī)則詞相比,人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B.規(guī)則詞與不

18、規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C.對同音異義詞的分析D.臨床上對深層誦讀困難的觀察答案:B;C;D14 認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法是多種多樣的,包括(等基本方法。A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.出聲思考法C.開窗實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算機(jī)模擬E.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案:A;B;C;D;E15 認(rèn)知心理學(xué)對整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在( 等方面。A.從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究B.使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大C.重視個(gè)別差異和個(gè)案研究D.重視生理機(jī)制的研究E.從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制研究答案: A;B;C;E16 認(rèn)知心理學(xué)家將( 聯(lián)合起來,稱為AVL單元。A.視覺代碼B.聽覺代碼C.語義代碼D.言語代碼E.口語代碼答案:B;D

19、;E17 屬于內(nèi)隱記憶測驗(yàn)的有A.線索回憶B.再認(rèn)C.詞匯判斷D.知覺辨認(rèn)答案:C;D18 屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是A.短時(shí)記憶中材料的編碼方式B.目擊者證詞的可信度C.前瞻性記憶D.自傳記憶答案:B;C;D19 屬于上位范疇的物體有A.椅子B.家具C.動(dòng)物D.貓答案:B;C20 圖像記憶具有(的特點(diǎn)。A.信息存儲的時(shí)間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性D.保持感覺信息的原有的直接編碼方式E.其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多答案:A;C;D;E21 下面說法中正確的有A.Broca區(qū)靠近大腦額葉,Wernicke區(qū)位于皮層后部B.Broca失語的主要特點(diǎn)是語言表達(dá)受到

20、損傷C.Wernicked失語病人語量較多,但不能表達(dá)意義D.Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程答案:A;B;C;D22下述模型中,(能解釋范疇大小效應(yīng)。A.特征比較模型B.激活擴(kuò)散模型C.集理論模型D.直通模型E.層次網(wǎng)絡(luò)模型答案:A;B;C;E23 下述模型中,(是命題模型。A.集理論模型B.HAM模型C.激活擴(kuò)散模型D.ELINOR模型E.特征比較模型答案:B;D24 心理詞典中存儲著詞匯的A.正字法信息B.語音信息C.語義信息D.句法信息答案:A;B;C;D25 語義記憶可以儲存A.過去發(fā)生的事件B.將來發(fā)生的事件C.關(guān)于“大象”的知識D.關(guān)于“pint”如何拼寫的知識答案

21、:C;D26 在選擇性注意任務(wù)中,當(dāng)任務(wù)較難時(shí),人傾向于使用A.平行加工B.系列加工C.自動(dòng)加工D.控制加工答案:B;D三、填空題(每題2分,共20分1 _復(fù)述是指對刺激加工的不斷深入,將要復(fù)述的材料加以組織,并與其他信息聯(lián)系起來,可以產(chǎn)生持久的記憶。答案:精細(xì)2 _記憶是運(yùn)用語言所必需的記憶,它是一個(gè)心理詞庫,是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關(guān)系的算法的有組織知識。答案:語義3 _加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限,可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。答案:控制性4 “三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”是指_所造成的氣氛引導(dǎo)

22、人們得出一定的結(jié)論。答案:前提的性質(zhì)5 Anderson認(rèn)為,問題解決具目的指向性、操作序列和_三個(gè)基本特征。答案:認(rèn)知操作6 Atkinson和Shiffin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能:一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的緩沖器;二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的_。答案:加工器7 Atkinson和Shiffrin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能:一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的_;二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的加工器。答案:緩沖器8 Johnson-Laid認(rèn)為,三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的_。答案:心理模型9 Johnson-Laid認(rèn)為,三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信

23、息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的_。答案:知覺;表象10 Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象,涉及4種過程:即_過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。答案:圖示11 Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象,涉及4種過程:即圖示過程,_過程、放置過程和表象過程。答案:發(fā)現(xiàn)12 Paivio的雙重編碼理論從信息編碼的角度將長時(shí)記憶分為兩個(gè)系統(tǒng),即_和言語系統(tǒng)。答案:表象系統(tǒng)13 Posner和Cohen(1984提出,視覺注意包括_、_、_三個(gè)成分。答案:把視覺注意施加到一個(gè)目標(biāo)上;把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除;把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上14 Selfridge (1959

24、提出的“鬼城”(Pandemonium模型以_為基礎(chǔ)。答案:特征分析15 Shepard認(rèn)為,表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種_表征,表象與外界客體有著同構(gòu)關(guān)系。答案:類比16 Shepard認(rèn)為,表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征,表象與外界客體有著_關(guān)系。答案:同構(gòu)17 Wason通過四卡問題的研究發(fā)現(xiàn),在命題檢驗(yàn)中,一個(gè)引人注目的現(xiàn)象是人們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的_傾向。答案:證真18 按照區(qū)別性特征模型,當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí),人們判斷這些字母是否相同要花更_的時(shí)間。答案:長19 編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作_系統(tǒng)和_系統(tǒng)。答案:后期注意;前期注意20 短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、

25、_編碼和語義編碼三種方式。答案:視覺21短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、視覺編碼和_編碼三種方式。答案:語義22 根據(jù)Newell和Simon等人的觀點(diǎn),一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、_和條件性遷移六種功能。答案:建立符號結(jié)構(gòu)23 根據(jù)Shiffrin和 Atkinson的記憶信息三級加工模型,信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶是通過_而實(shí)現(xiàn)的。答案:復(fù)述24 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),問題解決過程分為_、選擇算子、應(yīng)用算子和評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案:問題表征25 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),問題解決過程分為問題表征、選擇算子、_和評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案:應(yīng)用算子26 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),

26、問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子和_四個(gè)階段。答案:評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)27 根據(jù)特征比較模型,一個(gè)概念的各種語義特征可以分成兩類,一類是_特征,另一類是_特征。答案:定義性;特點(diǎn)28 根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn),一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、建立符號結(jié)構(gòu)和_六種功能。答案:條件性遷移29 將條件與結(jié)果加以對照,即將輸入與輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理,以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這種研究方法叫做_。答案:抽象分析法30 經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說明表象以_形式存儲,這樣,表象是_的近親。答案:模擬碼;知覺31 經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求_加工,而練習(xí)不夠的任務(wù)主

27、要要求_加工。答案:自動(dòng);控制32 模板說是一個(gè)簡單的模型。它的基本思想就是_,而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。答案:刺激與模板匹配33紐維厄(Newell、西蒙(Simon等人認(rèn)為,無論是有生命的人,還是無生命的計(jì)算機(jī),其信息加工系統(tǒng)都是_系統(tǒng)答案:操縱符號34 確認(rèn)某種模式是什么,并把它與其他模式區(qū)別開來的過程叫做_。答案:模式識別35 人們對作出“蘋果是水果”的判斷要快于“葡萄釉是水果”的判斷,該種現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)中叫做_效應(yīng)。答案:典型性36 人們在進(jìn)行判斷或推理時(shí),總是傾向于根據(jù)樣本是否代表或類似總體來判斷其出現(xiàn)的概率,愈有代表性,被判斷為比較少

28、代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做_啟發(fā)法。答案:代表性37 認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示_。答案:認(rèn)知過程的內(nèi)部心理機(jī)制38 認(rèn)知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn),識別一個(gè)圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨(dú)的線段,這種現(xiàn)象叫做_效應(yīng)。答案:客體優(yōu)勢39 認(rèn)知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的_即獲得感覺信息的意義的過程。答案:組織和解釋40神經(jīng)生理學(xué)的研究表明,動(dòng)物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細(xì)胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng),這種專門化的神經(jīng)細(xì)胞叫做_答案:特征覺察器41 雙通路假設(shè)認(rèn)為,詞的意義既可以通過_通路直接達(dá)到,也可以通過_通路間接達(dá)到。答案:視覺;語音42所謂信息加工觀點(diǎn)就是將

29、人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比,這種類比是一種_水平的類比,而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。答案:行為43提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績更好意味著,當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)凋表面信息時(shí)_加工比_加工記憶效果更好。答案:感覺;意義44 問題解決者對一個(gè)問題的全部認(rèn)知狀態(tài)叫做_。答案:問題空間45 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以_觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。答案:信息加工46 心理掃描的實(shí)驗(yàn)研究主要集中在兩個(gè)方面_。答案:距離效應(yīng)和大小效應(yīng)47 新手在對問題進(jìn)行表征時(shí),強(qiáng)調(diào)問題的_特征,而專家在對問題進(jìn)行表征時(shí),強(qiáng)調(diào)問題的_特征。答案:表面;結(jié)構(gòu)48 一種記憶理論認(rèn)為,記憶代碼是對加工這個(gè)代碼的認(rèn)知過程的記錄,每種加工方

30、式都產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知代碼,一般說來,語義加工越多,加工深度就越深,代碼越深,記憶越持久。這種理論叫做_答案:加工水平理論49 有研究者提出,深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶,是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中,一個(gè)是_,一個(gè)是_。答案:深入分析;精細(xì)的聯(lián)想和表象的參與50 語義代碼是一種與意義有關(guān)的_,不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實(shí)驗(yàn)表明,在短時(shí)記憶中兩種被加工的材料越接近,互相干擾越大。答案:抽象的代碼51 在Rips的“多維量表程序”中,空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離或語義距離,一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的_空間。答案:語義;認(rèn)知52 在認(rèn)知心理學(xué)的具體研究中,常采用的研究方法

31、有_等方法。答案:實(shí)驗(yàn);觀察;計(jì)算機(jī)模擬53 在特征整合理論中,_是相對低層次的加工。答案:分散注意54自下而上加工是指由外部刺激開始的加工,通常是說先對_進(jìn)行分析,然后再轉(zhuǎn)向_,經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對感覺刺激的解釋。答案:較小的知覺單元;較大的知覺單元55 最先提出初級記憶和次級記憶概念的是_。答案:美國學(xué)者詹姆士四、判斷題1 局部加工對于一個(gè)刺激客體,先知覺其整體,然后再知覺各部分的加工方式。答案:F局部加工對于一個(gè)刺激客體,先知覺其各部分,然后再知覺整體的加工方式。整體加工是先知覺其整體,然后再知覺各部分的加工方式。2 模板(Template與外部的模式不是一對一的對應(yīng)關(guān)系。答

32、案:F 模板與外部模式有一對一的對應(yīng)關(guān)系;當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí),刺激信息得到編碼,并與已貯存的各種模板進(jìn)行比較,然后作出決定,看哪一個(gè)模板與刺激有最佳的匹配,就把這個(gè)刺激確認(rèn)為與那個(gè)模板相同。這樣模式就得到識別了。3對于追隨耳的信息,被試能夠很好的復(fù)述,而對于非追隨耳的信息,被試的回憶效果很好。答案:F 雙耳同時(shí)分聽實(shí)驗(yàn),支持過濾器模型和支持知覺選擇模型。從整體上說,對于追隨耳的信息,被試能夠很好的復(fù)述,而對于非追隨耳的特定信息也是可以回憶的。4兩種記憶說認(rèn)為,記憶不是單一(長時(shí)記憶的,存在著長時(shí)記憶和短時(shí)記憶兩種記憶,它們彼此獨(dú)立而又互相聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。答案:T5 短時(shí)記

33、憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器,信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時(shí)記憶,不可能產(chǎn)生遺忘。答案:F 短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器,信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時(shí)記憶,復(fù)述是短時(shí)記憶的重要保持機(jī)制。信息得到復(fù)述后可以保持較長時(shí)間,否則很快消失。6 集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng),但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)。答案:T 集理論模型可以說明范疇大小效應(yīng),但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型效應(yīng)。集理論模型還提出了非預(yù)存的思想,概念間的聯(lián)系要通過比較或計(jì)算才能得到。7 20世紀(jì)50年代,心理學(xué)家Selfridge提出生成轉(zhuǎn)換法則,對認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的興起和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。答案:F

34、轉(zhuǎn)換生成語法產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代,是由形式語法學(xué)家喬姆斯基提出。8 Shepard認(rèn)為,表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征,表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。答案:T表象的實(shí)質(zhì)是一種類比表征。但表象并不是直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體,它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對一的關(guān)系。心理旋轉(zhuǎn)研究是當(dāng)前表象理論的重要組成部分。9 Johnson-Laid認(rèn)為,三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的統(tǒng)一命題。答案:T10有關(guān)詞匯歧義消解,多重通達(dá)的觀點(diǎn)認(rèn)為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)。答案:T11在一個(gè)句子中識別一個(gè)詞優(yōu)于識別單個(gè)的該詞,這個(gè)現(xiàn)象稱作字母優(yōu)勢效應(yīng)。12 在強(qiáng)噪音的

35、背景上,覺察一個(gè)特定的聲音,如果給出的特定的聲音過弱,那么即使分配較多的資源也難以覺察的。按照Norman和Bobrow的觀點(diǎn),這是注意的意義限制過程。13 Eysenck(1984認(rèn)為,在良好的知覺條件下,知覺主要是自下而上的加工,而隨著知覺條件的惡化,自上而下加工的參與逐漸增多。15模板(Template與外部的模式不是一對一的對應(yīng)關(guān)系。16 在命題檢驗(yàn)中,證真和證偽是人數(shù)是一樣的。17識別一個(gè)字詞中字母的正確率要高于識別一個(gè)單獨(dú)的同一字母,這個(gè)現(xiàn)象稱作字母優(yōu)勢效應(yīng)。18根據(jù)Craik的加工水平說,對單詞的意義進(jìn)行加工記憶效果不如對單詞的語音加工效果好。19注意的早期選擇和晚期選擇模型爭論

36、的焦點(diǎn)是過濾器的位置。名詞解釋1 假設(shè)考驗(yàn)說假設(shè)考驗(yàn)說認(rèn)為人在概念形成過程中,需要利用現(xiàn)在獲得的和已存貯的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè),即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。假設(shè)可看作認(rèn)知的單元,它是人解決概念形成問題的行為的內(nèi)部表征。這些可能的假設(shè)組成一個(gè)假設(shè)庫,被試從他的假設(shè)庫中取出一個(gè)或幾個(gè)假設(shè)進(jìn)行考驗(yàn)。若成功則繼續(xù),失敗則更換假設(shè)。如此繼續(xù)下去,直到概念形成。策略的應(yīng)用是構(gòu)成假設(shè)考驗(yàn)說的一個(gè)核心。2 Stroop效應(yīng)當(dāng)人們對某一特定事物做出反應(yīng)時(shí),由于不能阻斷對刺激情境中無關(guān)特征的影響,而難以注意,難以對特定的刺激進(jìn)行反應(yīng)。3逆向?qū)W習(xí)曲線從最后一次錯(cuò)誤反應(yīng)起,依次往回?cái)?shù),計(jì)算被試的平均準(zhǔn)確率

37、,據(jù)此整理出的學(xué)習(xí)曲線.4 抽象分析法認(rèn)知心理學(xué)在其具體的研究中,采用實(shí)驗(yàn)、觀察(包括自我觀察和計(jì)算機(jī)模擬等方法。不管哪一種方法,認(rèn)知心理學(xué)都強(qiáng)調(diào)將條件與結(jié)果加以對照,即將輸入和輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理,以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這稱為抽象分析法。5 代表性啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)樣本是否代表(或類似總體來判斷出現(xiàn)的概率,愈有代表性的,被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。6 范疇大小效應(yīng)范疇大小效應(yīng)是指,當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目所屬范疇的成員數(shù)目少時(shí),被試判斷更快。按照特征比較模型,小范疇定義特征的數(shù)目更多,因此,特征比較需要花的時(shí)間應(yīng)該更長(不是更短,這顯然同范疇大小效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相矛盾。7 范疇特異性損傷同無

38、生命物體相比,病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時(shí),表現(xiàn)出更大的困難。(或者相對于無生命物體來說,病人的有生命物體方面的知識操作更為嚴(yán)重。這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。8 負(fù)啟動(dòng)當(dāng)N次試驗(yàn)中的干擾項(xiàng)成為N+1次試驗(yàn)中的靶子時(shí),被試對它的反應(yīng)變慢,這種現(xiàn)象稱之為負(fù)啟動(dòng)。9 精致性復(fù)述是將要復(fù)述的材料加以組織,將它與其他信息聯(lián)系起來,在更深的層次上進(jìn)行加工。這種復(fù)述又稱為整合性復(fù)述,可以使信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶。10 可得性啟發(fā)法指的是人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率,容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。11 控制性加工SChneider和Shiffrin提出的兩種

39、加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應(yīng)用注意的加工,其容量有限,可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識地控制的,故稱作控制性加工。12 兩種記憶說記憶不是一個(gè)單一的東西,存在著短時(shí)記憶和長時(shí)記憶兩種不同的記憶,它們彼此獨(dú)立而又相互聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng),兩種記憶說的典型代表是Waugh和Norman最早提出的兩種記憶系統(tǒng)模型。13 模式識別模式是指由若干元素或成分按照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu),也可以是說模式是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)他所知覺的某個(gè)模式時(shí),將它與其他模式區(qū)分開來,這就是模式識別。人的模式識別常表現(xiàn)為把所知覺的模式納入記憶中的相應(yīng)的范疇,對它加以命名,即給刺激一

40、個(gè)名稱。14 內(nèi)隱記憶其根本特征是被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶,它只在對特定任務(wù)的操作中能自然地表現(xiàn)出來,這種任務(wù)的操作不依賴于被試者對先前經(jīng)驗(yàn)的有意識恢復(fù)。15 啟動(dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對隨后的加工活動(dòng)所起的有利作用。16 啟發(fā)法是指憑借經(jīng)驗(yàn)的解題方法,也可稱為經(jīng)驗(yàn)規(guī)則。它不能保證問題一定得到解決,但卻常常有效地解決。比較常見的啟發(fā)法有手段-目的分析、逆向工作和計(jì)劃等。17 氣氛效應(yīng)Woodworth和Sells提出的一種推理理論。他們認(rèn)為前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。具體來說就是:兩個(gè)肯定前提使人得出肯定結(jié)論,兩個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論,一個(gè)肯定前提和一個(gè)否定前

41、提使人得出否定結(jié)論。兩個(gè)全稱前提使人得出全稱結(jié)論,兩個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論,一個(gè)全稱前提和一個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論。18 情景記憶按照貯存的信息類型,將長時(shí)記憶分為:情景記憶和語義記憶。情景記憶是對個(gè)人在一定時(shí)間發(fā)生的事件的記憶。19自前攝抑制釋放Wickens利用前攝抑制設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),在前三次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組和控制組的處理都是一樣的。即向被試呈現(xiàn)三個(gè)字母(每次實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的三個(gè)字母不一樣,然后讓被試用20s的時(shí)間完成一個(gè)計(jì)算作業(yè),以防止被試重復(fù)所看到的三個(gè)字母。在第四次實(shí)驗(yàn)中,控制組學(xué)生看到的依然是字母,而實(shí)驗(yàn)組看到的則是三個(gè)數(shù)字,在完成一個(gè)計(jì)算作業(yè)之后,兩組被試的回憶成績發(fā)生顯著的變

42、化。實(shí)驗(yàn)組的成績明顯優(yōu)于控制組的被試。Wickens將實(shí)驗(yàn)組的回憶成績上升稱為自前攝抑制釋放。20 實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象在同一自變量影響下,兩種測驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形。21 手段-目的分析其核心指要發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的差別,并應(yīng)用算子來縮小這種差別,這樣做還要先消除應(yīng)用算子與當(dāng)前狀態(tài)的差別,如此進(jìn)行下去,以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。22 雙作業(yè)任務(wù)一種常見的注意研究的范式,要求受試者同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)作業(yè),而研究者的興趣通常在于兩項(xiàng)作業(yè)之間的相互干擾的程度。23 問題空間是指對于一個(gè)問題解決者來說,所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。通常一個(gè)問題還可能有其它的解決辦法。然而,如果問題解決者沒有意識到這些解

43、決辦法,那么,這些解決辦法將不被包括在問題空間里。問題空間的大小是可以變化的。24心理詞典可以看成是一種知識庫,這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。25心理旋轉(zhuǎn)心理旋轉(zhuǎn)就是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)作過程。70年代初Shepard 及其同事開展了“心理旋轉(zhuǎn)”的研究,并由此將心理旋轉(zhuǎn)看稱一種類比過程。26表象對知覺的選擇性干擾27 Peterson- Peterson法呈現(xiàn)S和回憶之間插進(jìn)干擾作業(yè),有時(shí)也稱Brown方法或Brown Peterson方法:迅速快速減數(shù)運(yùn)算和報(bào)告。28 狀態(tài)依存性記憶信息的提取需要借

44、助于特殊的提取線索。學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編入長時(shí)記憶,作提取線索,叫狀態(tài)依存性記憶。29 逆向?qū)W習(xí)曲線從最后一次錯(cuò)誤反應(yīng)起,依次往回?cái)?shù),計(jì)算被試的平均準(zhǔn)確率,據(jù)此整理出的學(xué)習(xí)曲線。30 字詞優(yōu)勢效應(yīng)這個(gè)效應(yīng)是Reicher首先在實(shí)驗(yàn)中確定的,識別一個(gè)字詞中的字母(如work中的k,比識別一個(gè)高于識別一個(gè)單獨(dú)的字母(如字母串orwk中的k的正確率要高。29 自動(dòng)化加工Schneider和Shiffrin提出了兩種加工過程理論。其中自動(dòng)加工是不受人控制的加工,無需應(yīng)用注意,沒有一定的容量限制,而且一旦形成就很難就很難予以改變。30 自上而下加工是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工。由此可以形

45、成期望或?qū)χX對象的假設(shè)。這種期望或假設(shè)制約著加工的所有的階段或水平,從調(diào)整特征覺察器直到引導(dǎo)對細(xì)節(jié)的注意等。又稱概念驅(qū)動(dòng)加工。31 組塊是指將若干較小的單位(如字母聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位(如字詞的信息加工,也指這樣組成的單位。該概念由美國哈佛大學(xué)的米勒1956年首先提出。米勒認(rèn)為,短時(shí)記憶中的信息不是以信息論中所得比特為單位的,而是以組塊為單位的。32、控制性加工SChneider和Shiffrin提出的兩種加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應(yīng)用注意的加工,其容量有限,可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識地控制的,故稱作控制性加工。33、替代性取樣Bower和Trabas

46、so(1963發(fā)現(xiàn),在假設(shè)考驗(yàn)的過程中,過去的記憶不發(fā)揮作用,存在替代性取樣(Sampling with replacement現(xiàn)象。替代性取樣(Sampling with replacement:指假設(shè)考驗(yàn)中以前曾經(jīng)采用而被否定的假設(shè)與至今尚未被采用的假設(shè)一樣,仍有可能被再次使用34、A.V.L單元大多數(shù)心理學(xué)家常把聽覺的(anditory、口語的(verbal、言語的(linguistic代碼聯(lián)合起來,稱之為AVL單元六、簡答題1 簡述表象的計(jì)算理論。答案要點(diǎn):Kosslyn在心理掃描實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上,提出了表象的計(jì)算理論。這個(gè)理論嘗試具體地說明表性過程是怎樣進(jìn)行的。依照這個(gè)理論,表象有兩

47、個(gè)主要因素:(1表層表征,即出現(xiàn)在視覺短時(shí)記憶中的類似圖畫的表征;(2深層表征,這是貯存在長時(shí)記憶中的信息,用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺短時(shí)記憶中,其容量是有限的,而且極易衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小等空間特征。對于構(gòu)成表象基礎(chǔ)的深層表征分成兩類:(1本義表征,這種表征提供的信息是關(guān)于某一客體是什么樣子的。(2命題表征,這種表征是由抽象的命題表構(gòu)成的,它們是解釋客體的。據(jù)此,Kosslyn認(rèn)為,從深層的本義表征生出表象,要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個(gè)過程。1、2 簡述表象和知覺的機(jī)能等價(jià)的依據(jù)。定位實(shí)驗(yàn);銳敏度實(shí)驗(yàn);McCollough效應(yīng)實(shí)驗(yàn);

48、選擇性干擾實(shí)驗(yàn)。3、簡述概念結(jié)構(gòu)的特征表說。特征表說認(rèn)為概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的:(1概念的定義性特征,即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性;(2諸定義性特征之間的關(guān)系,即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起,組成一個(gè)特征表。Bourne等用C=R (X,Y來表示這種概念結(jié)構(gòu),其中C.為概念;X,Y為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征:R為整合這些特征的規(guī)則,它們確定諸定義性特征的關(guān)系。從特征表說來看,概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中是非常重要的因素,要完整地表征一個(gè)概念,即構(gòu)成一個(gè)特征表,就應(yīng)當(dāng)定義性特征和概念規(guī)則有機(jī)地結(jié)合起來,缺少任何一個(gè)因素都不行。4簡述概念結(jié)構(gòu)的原型說。答案要點(diǎn):原型說

49、的主要代表Rosch認(rèn)為,概念主要是以原型即它的最佳實(shí)例表征出來的,我們主要是從能最好說明一個(gè)概念的實(shí)例來理解該概念。人對一個(gè)概念的理解不僅包含著原型,而且也包含維量。Rosch稱這個(gè)維量為范疇成員代表性的程度,它表明同類個(gè)體的容許的變異性。概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的:(1原型(2范疇成員的代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在一起,而原型起著核心的作用。概念的原型是概念的這樣一種實(shí)例,與同一概念的其他成員相比,它與更多的成員有共同的特征。RosC.h 認(rèn)為這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念,包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡單、最基本的概念。5簡述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說。答案要點(diǎn):Bruner,Goodnow

50、和Austin首先提出的關(guān)于概念形成的學(xué)說。他們認(rèn)為:人在概念形成過程中,需要利用現(xiàn)在獲得的和已存儲的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè),即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。假設(shè)可看作認(rèn)知的單元它是人解決概念形成問題的行為的內(nèi)部表征。這些可能的假設(shè)組成一個(gè)假設(shè)庫。照假設(shè)檢驗(yàn)說看來,人在概念形成過程中,形成和考驗(yàn)假設(shè)并不是在任意的或沒有規(guī)則的,在這個(gè)過程中,人作出有關(guān)決定的序列可被看作包含一定目的的策略。這種目的包括:A.從每一個(gè)決定中得到最大限度的信息;B.使任務(wù)的壓力保持在可處理的限度以內(nèi);C.調(diào)節(jié)在規(guī)定的時(shí)間或活動(dòng)的范圍內(nèi)未能掌握概念的風(fēng)險(xiǎn)以及作出一個(gè)決定所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。Bruner等人還認(rèn)為,不管人

51、是否意識到他的這些目的,任何一個(gè)策略都可以從這些目的角度來加以評價(jià),而每個(gè)決定的相應(yīng)后果就反映出這種策略的目的。具體的策略有:同時(shí)性掃描、繼時(shí)性掃描、保守性聚焦和博弈性聚焦。這些策略的運(yùn)用構(gòu)成假設(shè)考驗(yàn)說的核心。由此看來,概念形成過程是一種富有策略性的假設(shè)考驗(yàn)的過程,這個(gè)過程因而帶有明顯的智慧色彩,表現(xiàn)出人的主動(dòng)性,這是假設(shè)考驗(yàn)說的最突出特點(diǎn),也是它勝過其他理論的關(guān)鍵之處。6 簡述記憶信息加工三級模型。答案要點(diǎn):Atkinson和Shiffrin提出的記憶系統(tǒng)的模型。他們認(rèn)為記憶有三種存儲:感覺登記、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。在這個(gè)模型中,外部信息最先輸入感覺登記,它按照感覺通道可以分為視覺的、聽覺的

52、等等,即圖像記憶和聲像記憶等。感覺登記有豐富的信息,但很快可以消失。其中有些信息進(jìn)入短時(shí)存儲。進(jìn)入短時(shí)存儲的信息可具有不同于原來感覺的形式,即要進(jìn)行變換或編碼,編碼單元為AVL單元(聽覺的、口語的、言語的,并且信息也能較快的消失,雖然速度比感覺登記要慢。在沒有復(fù)述的條件下,信息在短時(shí)存儲中可保持15-30s。短時(shí)存儲是一個(gè)加工系統(tǒng),它有兩個(gè)功能:作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的緩沖器、作為信息進(jìn)入長時(shí)記憶的加工器。信息通過各個(gè)槽道,借助復(fù)述進(jìn)入長時(shí)記憶。長時(shí)記憶是一個(gè)真正的信息庫,信息有聽覺的、口語的、言語的和視覺的編碼形式。進(jìn)入長時(shí)記憶的信息相對地來說是永久性的,但它們可以因消退、干擾或者強(qiáng)度減

53、少而不能被提取出來。長時(shí)記憶中信息提取出來,就轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶了。該模型還認(rèn)為:信息從一個(gè)存儲轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲,多半是受人控制的。人對感覺登記中短暫存儲的信息進(jìn)行掃描,得到選擇的那些信息經(jīng)過識別而進(jìn)入到短時(shí)存儲。此外,有些信息還可以直接從感覺登記進(jìn)入長時(shí)存儲,不經(jīng)過短時(shí)存儲的中介。信息從短時(shí)存儲進(jìn)入到長時(shí)存儲的所依賴的復(fù)述也同樣體現(xiàn)出人的控制?？傊?對記憶的信息流程的控制是該模型的一個(gè)突出特點(diǎn)。7 簡述加工水平說。答案要點(diǎn):Craik和Lockhart從信息加工的操作來看記憶系統(tǒng),最早提出來提出了加工水平說。加工水平說認(rèn)為,記憶痕跡時(shí)信息加工的副產(chǎn)品,痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù),那些受到深入

54、分析、參與精細(xì)的聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶痕跡,并可持續(xù)較長的時(shí)間;而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡,并持續(xù)較短的時(shí)間。Craik等人曾經(jīng)用一系列的實(shí)驗(yàn)來支持他們的理論。這些實(shí)驗(yàn)的典型形式是所謂的不隨意學(xué)習(xí),即讓被試完成一定的任務(wù),不要求他們進(jìn)行識記,待任務(wù)完成后,出乎意料的對他們進(jìn)行再認(rèn)或回憶的測驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加工。一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了加工水平說。8 簡述衰減模型。答案要點(diǎn):Treisman對過濾器模型提出的改進(jìn)模型。她認(rèn)為過濾器并不是按照“全或無”的方式來工作的,不是只允許一個(gè)通道(追隨耳的信息通過,而是既允許追隨耳的信息通過,也允許非

55、追隨耳的信息通過。只是非追隨耳的信息受到衰減,強(qiáng)度減弱了,但一些信息仍可得到高級加工。非追隨耳的信息要想受到高級分析,就必須達(dá)到一定的閾限。一個(gè)常見的例子就是“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。照Treisman看來,主義的選自不僅依賴刺激的特點(diǎn),還依賴高級分析水平的狀態(tài)。9 簡述推理的心理模型理論。答案要點(diǎn):Johnson-Laird提出的闡述推理內(nèi)部過程的理論。依照這個(gè)理論,三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的知覺或表象。在這些前提基礎(chǔ)之上構(gòu)建起來的心理模型通常提示某個(gè)結(jié)論。然后通過搜索與該結(jié)論不相容的其他替代的心理模型來評價(jià)該結(jié)論的真實(shí)性。如果搜索不到,即沒有足以破壞該結(jié)論的對前提的其他解釋,那么這個(gè)結(jié)論就是真實(shí)的。所有上述推理的過程均依賴于工作記憶的加工資源,并且受制于工作記憶的有限容量。因此,構(gòu)建心理模型是一個(gè)費(fèi)時(shí)