六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算單元測試蘇教版

1、.與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊

2、觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“

3、雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期

4、抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元系列試卷分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算練習(xí)一【知識(shí)要點(diǎn)】分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算?！菊n內(nèi)檢測】1、先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。2、列式計(jì)算。#：加上乘的積，和是多少？ 與的差的是多少？【課外訓(xùn)練】1、 2、養(yǎng)雞場養(yǎng)母雞800只，公雞的只數(shù)是母雞的，養(yǎng)雞場共養(yǎng)雞多少只？3、在里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 =3練習(xí)二【知識(shí)要點(diǎn)】運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展簡便計(jì)算?！菊n內(nèi)檢測】1、計(jì)算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。2、加上除以的商，所得的和乘，積是多少？3、修一條長千米的公路，第一周修了，第二周修了千米，還剩多少千米沒修？【課外訓(xùn)練】1、與的和除以減去的差，商是多少？2、的加上，所得的和除，結(jié)果是多少？3、與的和除它們的差，商是多少？4、有一只長頸鹿高米，比一頭大象的倍還多米，這頭大象高多少米？練習(xí)三【知識(shí)要點(diǎn)】分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算?！菊n內(nèi)檢測】1、計(jì)算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。2、解方程。3、列式計(jì)算。加上乘的積，和是多少？一個(gè)數(shù)的加上，和是。這個(gè)數(shù)是多少？4、