冀教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計第1到8課(002)

1、冀教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計第冀教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計第 1 到到 8 課課 1. 怎樣才能省力 教學(xué)目標(biāo)： 1.探究一些工具可以輕松省力完成一些任務(wù)的方法，認(rèn)識一些常見的簡單機(jī)械，知道可以利用它們提高工作效率。 2.通過觀察，分析了解各種簡單機(jī)械的作用及使用方法。 3.小組合作探究，樂于和他人交流所得。 教學(xué)重點：通過觀察，分析了解各種簡單機(jī)械的作用及使用方法。 教學(xué)難點：了解簡單機(jī)械在生活中的利用。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖釘 磁鐵 小鐵片 繩子 木板 釘錘 相關(guān)圖片 教學(xué)過程： 第一課時 一. 導(dǎo)入 1、 談話：歡迎同學(xué)們度假歸來。過了一個年大家都精神抖擻，有些同學(xué)又長胖了不少啦。同學(xué)們

2、都大一歲了，看看是不是也長高了、長力氣啦？老師想選幾個同學(xué)先來玩玩掰手腕比賽，看看誰的力氣大？ 2、掰手腕比賽： 選三至五組同學(xué)進(jìn)行比賽，請大家留意觀察他們是怎樣玩這游戲的， （看看新一年回來大家的觀察能力是不是也增強(qiáng)了） ，誰贏了？為什么能贏？ （同學(xué)評判） 老師參與比賽： （1）先是懸腕進(jìn)行比賽：請同學(xué)們觀察點評。 （2）找個支點進(jìn)行比賽：請同學(xué)們點評。 3、認(rèn)識簡單機(jī)械： 有了支點，我們可以借力，或者說可以省力。著名的科學(xué)家阿基米德曾說過這樣一句名言：給我一個支點，我可以把整個地球撬起來。這不是阿基米德的狂妄之言，是人們在長期的生活實踐中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理。我們把這種借助支點省力的原理稱作杠

3、桿原理。杠桿是簡單機(jī)械之一。簡單機(jī)械提高了工作效率，它們是怎樣幫助人們工作的？是怎樣提高工作效率的？ 4、 拔圖釘比賽： 設(shè)計方法：盡可能多地設(shè)計出省力的方法，看誰拔得快。 方法：手拔 磁鐵吸出來 用小鐵片撬 體驗使用機(jī)械和不使用的區(qū)別（不使用機(jī)械會手痛，感覺很用力，使用機(jī)械感覺很輕松，省力。 ） 討論：人們還使用那些簡單機(jī)械來提高工作效率？ 二. 新授 1. 簡單機(jī)械的應(yīng)用 出示任務(wù)：我們怎樣才能輕松省力的完成任務(wù)？ 將油桶送上臺階 將桶蓋打開 將泥桶送上房檐 將谷物磨碎 分組討論、交流（使用各種機(jī)械，也有同學(xué)會說到機(jī)械的組合使用。 ） 小結(jié)：杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機(jī)械。 2. 簡單

4、機(jī)械在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 出示圖片（看書中插圖） ：我們是怎樣完成任務(wù)的，那些工具可以使工作效率提高？人們在生活中利用了那些簡單機(jī)械？ 小組討論：將自己找到的簡單機(jī)械與同學(xué)交流 全班匯報交流 3. 動物的省力“工具” 動物身體上的那些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？仔細(xì)觀察，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。 將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。 啄木鳥：杠杠、斜面 蜘蛛、螞蟻：杠桿 虎：斜面 板書設(shè)計： 課后小結(jié)： 1、掰手腕活動讓同桌為一組進(jìn)行比賽，全員參與，讓所有學(xué)生都能體會到用力的不同。比賽分兩次，一次是懸腕，一次是支撐桌面，強(qiáng)調(diào)用腕力而不用臂力，體會兩次不同比賽腕力的不同感受，從而使學(xué)生認(rèn)識到有支點，可以省力，可以提高工

5、作效率，從而認(rèn)識簡單機(jī)械的概念、認(rèn)識杠桿。 2、活動 3 讓學(xué)生先獨立思考，在圖下面寫出簡單機(jī)械的名稱，再小組討論匯報。效果會更好。使學(xué)生既有獨立思考的空間，又學(xué)會小組合作交流。 3、吊車一圖可參考課本第 11 頁分解圖認(rèn)識，只要簡單講講就行了，具體的到講第三課的時候再詳講。 2、撬棍的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過實驗探究認(rèn)識杠桿的特點和作用，以及對各種杠桿的省力情況進(jìn)行分析。 2. 通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。 3. 小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的實驗、分析能力。 教學(xué)重點： 認(rèn)識杠桿的特點和作用。 教學(xué)難點： 正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。 保持杠桿平衡的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 簡單

6、機(jī)械實驗盒 鉤碼 各種重物 平衡尺 天平 教學(xué)過程： 第一課時 一. 導(dǎo)入 講述：阿基米德的故事 問：要幫助阿基米德實現(xiàn)他的設(shè)想，我們要提供哪些最基本的條件？ 二. 新授 1、杠桿三要素。 生討論回答：支點、長棍、用力點。 師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。 1. 將重物抬起來 師：根據(jù)大家的討論結(jié)果，想辦法利用繩子和木棍制作一種簡單機(jī)械，將重物輕易的抬起來。 學(xué)生實驗制作，記錄。 匯報交流。 交流小結(jié)：實驗中能繞一個支點旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。 認(rèn)識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。 在自己的記錄表中標(biāo)明杠桿的三個點。 2、怎樣使杠桿保持平衡 出示杠桿尺，

7、簡單介紹。 提出探究任務(wù)：怎樣使杠桿尺保持平衡？ 小組討論，涉及探究的方法過程并簡單記錄。 匯報交流，完善研究方法。 第二課時 小組實驗并記錄，分析自己小組的實驗記錄，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺保持平衡的規(guī)律嗎？ 小結(jié)：規(guī)律 阻力 X 阻力臂 = 動力 X 動力臂 3、怎樣做才能在抬高重物是最省力？ 再次實驗，完成以下任務(wù)： 怎樣做才能在抬高重物是最省力？ 如果物體很輕，怎樣才能很容易的將它抬高？ 實驗中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學(xué)生實驗并用圖畫記錄實驗結(jié)果。 4、 尋找生活中的杠桿 討論：生活中那些地方用到了杠桿，它們的杠桿三點在那？ 蹺蹺板 蒜夾壓汁器 夾子等 討論分析：剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿

8、？ 5、拓展： （1） 幫阿基米德抬起地球 幫阿基米德設(shè)計一個能抬起地球的裝置，并劃出簡圖。 （2） 閱讀“科學(xué)在線”，認(rèn)識天平，了解它的使用原理。 （3） 設(shè)計并制作一架自己的簡易天平。 板書設(shè)計： 2.撬棍的學(xué)問 阻力 X 阻力臂 = 動力 X 動力臂 教學(xué)后記： 在教學(xué)過程中要時時以學(xué)生自主探究為核心， 杠桿的三要素讓學(xué)生從實現(xiàn)阿基米德的設(shè)想中去探究發(fā)現(xiàn)；杠桿怎樣保持平衡也要讓學(xué)生先思考，作出假設(shè)、設(shè)計出實驗方案后再實施實驗。使探究的整個過程完整有序。 省力杠桿放在探究保持杠桿平衡后面，讓學(xué)生在探究中去發(fā)現(xiàn)新的問題， 既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察 3、輪子的妙用 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道輪軸的基本組

9、成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。 2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子優(yōu)點和不足。 3、能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。 4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學(xué)交流。 教學(xué)重點：知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。 教學(xué)難點：通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 教學(xué)準(zhǔn)備：螺絲刀、扳手、簡單機(jī)械實驗盒、測力計、多媒體課件等。 教學(xué)課時：3 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 談話： 人們利用杠桿提高了工作效率， 但在使用中發(fā)現(xiàn)， 還有很

10、多不方便的地方。于是人們又進(jìn)一步地改造了杠桿，發(fā)明了其他簡單機(jī)械。 二、杠桿和輪軸 1、多媒體出示石磨工作圖。 （1）學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處？ （2）進(jìn)一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個點。 2、多媒體出示汽車方向盤圖。 （1）比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點；并試著找出方向盤上杠桿的三個點。 （2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？ 3、教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫輪軸。 4、找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。 （1）小組討論交流。 （2）全班交流。 三、巧用“輪子” 1、談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子

11、進(jìn)行改造，使它變成另一種簡單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作。 2、多媒體課件出示改造的“輪子”。 3、小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機(jī)械有什么優(yōu)點？有什么缺點？ 4、交流。 第二課時 四、研究吊車上的“輪子” 1、分組觀察吊車圖片，討論 吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？ 2、交流。 3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。 （1）分組制定研究計劃，教師指導(dǎo)。 （2）交流研究計劃。 （3）分組實施研究。 要求填寫好實驗記錄，并給自己研究的“輪子”取一個名字。 4、交流研究結(jié)果。 5、活動：到底誰的力氣大。 第三課時 五、研究另一種“輪子” 1、談話：這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子齒輪

12、，看看齒輪有什么作用。 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的研究計劃，并制定出本小組的研究計劃。 3、發(fā)放材料，分組開展研究活動。 4、交流研究結(jié)果。 六、課后作業(yè)：設(shè)計一種新“輪子”。 板書設(shè)計： 3.輪子的妙用 杠桿和輪軸 像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫輪軸。 教學(xué)后記 4、斜坡的科學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道簡單機(jī)械斜面的作用，以及斜面在實際中的應(yīng)用。 2他培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰稣f明斜面有省力作用的實驗。 3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。 教學(xué)難點：了解斜面在生活中的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備：簡單機(jī)械實驗盒、多媒體課件等。 教學(xué)課時：2 課

13、時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 談話：要把一大桶油從地面運(yùn)到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時，它就成為一種簡單的機(jī)械斜面。 （板書課題：斜坡的科學(xué)） 二、研究斜面的作用 1、討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？ 2、感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高時所走的

14、距離是否相同？ （3）重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？ 我們小組的猜想是 。 4、設(shè)計實驗方案，分小組開展實驗。 把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。 每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？ 把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？ 及時記錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。 5、分析整理。 6、匯報交流實驗結(jié)果。 第二課時 三、把斜面“卷”起來 1、照圖做一做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？ 2、討論交流： （1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？ （2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？ 3、畫

15、出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？ 4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。 四、斜面的應(yīng)用 1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實例，學(xué)生分析。 2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實例？ 板書設(shè)計： 4、斜坡的科學(xué) 斜面能省力 斜面不省距離 斜面越長越省力 5、自行車 教學(xué)要求： 通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道機(jī)器的主要組成部分。 培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力分析常見的機(jī)器由哪幾部分構(gòu)成。 能設(shè)計并制作一架簡單的機(jī)器。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪。 二、新授 分析一種復(fù)雜的機(jī)械 出示掛圖。 自行車的三個部分：剎車：杠

16、桿。龍頭：輪軸。腳踏：輪軸。 機(jī)器的四個部分 出示自行車掛圖 工作部分：轉(zhuǎn)動的車輪。 動力部分：它靠什么力量轉(zhuǎn)動。 傳動部分：是通過什么把動力部分的能量傳到工作部分的。 操縱部分：是通過什么來操作自行車的運(yùn)轉(zhuǎn)的。 小結(jié)：完整機(jī)械有四個部分。 選擇自行車的一個組成部分進(jìn)行研究。 第二課時 認(rèn)識動力機(jī)和傳動部分 蒸氣機(jī)：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動力。 內(nèi)燃機(jī)：燃燒油料產(chǎn)生動力。 皮帶傳動：通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。 鏈條：通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。 齒輪：通過嚙合的齒輪來傳動。 鞏固 分析洗衣機(jī)、機(jī)械表、縫紉機(jī)的四個部分。 找出拖拉機(jī)的主要組成部分。 三、作業(yè)： 1.找出生活中常見

17、機(jī)器的組成部分，分析各部分中簡單機(jī)械的作用。 2.制作一個機(jī)械模型-我的機(jī)器。 板書設(shè)計： 5.自行車 動力部分 機(jī)器 傳動部分 工作部分 控制部分 6、小鳥和小貓 教學(xué)目標(biāo)： 1、保持與發(fā)展想要了解自然、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事務(wù)，初步形成人與自然和諧相處的意識。 2、培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力 3、知道不同類型的動物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

18、各種動物的生殖資料 教學(xué)過程： 第一課時 一、 教學(xué)導(dǎo)入 講述： 動物的種類繁多， 生活環(huán)境各不相同。 不同種類的動物是怎樣產(chǎn)生后代的，讓生命得以延續(xù)，使人類擁有更多朋友的呢？今天這節(jié)課讓我們一起來研究。 二、 新生命的誕生 1、交流匯報：各種不同的動物它們是如何產(chǎn)生下一代的？ 2、匯報形式：以小組為單位，每組匯報一類動物 3、動物類型舉例：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等 4、教師適當(dāng)板書 5、比較分析：各種動物是怎樣進(jìn)行生殖的？ 它們的生殖方式有哪些相同和不同？ 6、分類：怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類，說說自己的理由 7、比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動物的繁殖方

19、式 a、填寫記錄表 b、討論交流：表中四種代表動物的產(chǎn)卵環(huán)境、卵的數(shù)量有哪些變化？這些變化有規(guī)律嗎？ 表中每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異？所產(chǎn)的卵都能成活嗎？為什么？ 鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大多數(shù)哺乳動物相比，表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點？ 第二課時 三、 特殊的本領(lǐng) 1、閱讀資料 2、搜集信息，介紹更多特殊的本領(lǐng) 四、 閱讀科學(xué)在線，并討論： 試管嬰兒為人類解決了哪些問題，帶來了那些弊端？ 板書設(shè)計： 6. 小鳥和小貓 新生命的誕生 生殖 試管嬰兒 7、落地生根 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解植物繁殖的方式。 2、通過搜集有關(guān)植物繁殖的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能

20、力。 3能與同學(xué)交流自己知道的有關(guān)植物繁殖的知識。 教學(xué)重點： 植物的繁殖方式。 教學(xué)難點： 掌握有關(guān)的植物繁殖的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。 教學(xué)過程： 第一課時 一、 激趣導(dǎo)入 二、 認(rèn)識植物的繁殖方式 1、 交流：學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說說植物可以通過哪些方式進(jìn)行繁殖。 2、 討論： （1） 植物的這些繁殖方式有什么相同和不同？ （2） 動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？ 3、 匯報交流討論結(jié)果 4、 小結(jié)：大多數(shù)植物是通過種子進(jìn)行繁殖，有些植物也可以通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 5、 第二課時 三、 幫助植物繁殖 1、談話：人們利

21、用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。 2、提問：你們想知道這些方法嗎？ 3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 30 頁有關(guān)內(nèi)容。 4、通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進(jìn)行植物繁殖的實例。重點介紹扦插的方法。 5、分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。 6、課后作業(yè)：利用其他方法繁殖一株植物，并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗與同學(xué)交流。 板書設(shè)計： 7. 落地生根 開花 傳粉 受精 扦插 壓條 嫁接 8、相似與差異 教學(xué)總目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分

22、析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識目標(biāo)：了解遺傳與變異，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學(xué)重點： 了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。 教學(xué)難點： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學(xué)時數(shù)：二課時 第一課時 教學(xué)分目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識目標(biāo)：了解遺傳，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學(xué)重點： 了解遺傳，觀察家人、同學(xué)與自己的相似之處。 教學(xué)難點： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教具準(zhǔn)備： 小組分類統(tǒng)計圖表兩張（34 面上圖及左下方圖） 。 全班分類統(tǒng)計圖表兩張（34

23、 面上圖及右下方圖） 。 教學(xué)方法：討論法小組觀察法歸類統(tǒng)計法課外延伸法 教學(xué)過程： 1、討論法：啟發(fā)學(xué)生尋找觀察人物相似特征的方法。 A、 目標(biāo)激趣： 這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學(xué)有哪些相似之處？然后進(jìn)行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ B、 質(zhì)疑討論： 你用哪些方法可以找出自己與同學(xué)的相似特征？ （五官、體形、舉止、言談） 你從哪些方面去觀察尋找自己與同學(xué)的相似特征？ （看照片、照鏡子、相互看） 為縮小觀察范圍，請看書 33 和 34 面，書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征？ （舌、額頭、耳垂、手指） 2、小組觀察法：將自己這四個方面的特征與同學(xué)進(jìn)行比較、記錄。 A、發(fā)表格：每人兩張（34 面上圖及左下方圖） 。 B、分小組：六人一組。 C、 觀 察：組內(nèi)人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。 3、歸類統(tǒng)計法：引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。 A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進(jìn)行統(tǒng)計。 B、出示全班坐標(biāo)統(tǒng)計圖：按 A、B、C、D 四類用柱狀圖表示。 C、學(xué)生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什