四年級安全教育教案

1、安全教育教案（一）開學第一課教學目標：1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。教學重點： 掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、校園用電安全隱患。3、學生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。1、上下樓梯要注意什么？ 不要因為趕時間而奔跑。 在人多的地方一定要扶好欄桿。 整隊下樓時要與 同學保持一定距離。上下樓時不要將手放在兜里。不要在樓道內彎腰拾

2、東西、 系鞋帶。上下樓靠右行。2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應當注意什么？ 課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。 活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。 活動的方式要簡便易行，如做做操等。 要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、食品安全教育1、不買不食腐敗變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸 禽類。4、經常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

3、習慣。5、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到 保證，油炸食品有致癌物質。四、交通安全注意事項。1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。3、學生騎車時不載人載物。4、12 歲以下學生不騎車去學校。5、惡劣天氣下不騎車。6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。7乘坐校車要排隊， 不在等車時追逐打鬧， 不坐校車或請假時要向跟車老師請假。五、防溺水安全教育1、如何防溺水？ 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防 范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生

4、，必須做到以下幾點：（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生 溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴 場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解 清楚。（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。 如果集體組織外出游泳， 下水前后都要清點人數、 并指定救生員做安全保護。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要 到深水區(qū)游泳。 要做好下水前的準備， 先活動活動身體， 如水溫太低應先在淺水 處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙

5、取下， 以防嗆水時假牙落入食管或氣管。（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更 不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。（5）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立 即上岸休息或呼救。(6) 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作， 或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。(7) 在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水 者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢； 應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道； 將溺水者的腹部墊高，

6、使胸及頭部下垂， 或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部， 做走動或跳動 " 倒水" 動作。恢復溺水者呼吸 是急救成敗的關鍵， 應立即進行人工呼吸， 可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方 式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。2、遭遇溺水你該如何自救 暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游， 特別是因為天熱， 大家都愿意到水邊玩耍、 游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間，學生溺水事件就時有發(fā) 生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致 的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營 救時應該怎么辦呢？ 溺水是游泳或掉入水坑、水井等

7、常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在： 游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā) 季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。 在溺水者當中， 有的是不會游泳的 人，也有的是一些會游泳、水性好的人。 當發(fā)現有人落水時，救助者不要貿然去救人， 因為一旦被落水者抓住將十分危險。 在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力， 有時甚至會導致救助者體力 耗盡最終喪命。 如果當時情況十分緊急， 而救助者又具備一定的救護技巧， 那么 救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子， 在向落水者接近時， 要盡量避免被落水 者抓住。綜上所述，溺水是非常危險是， 在日常生活中要提高安全意識，

8、安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游 水、戲水事項， 提高安全防范意識， 學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺 水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。六、注意防雷電地震。1、在雷雨天氣時，盡可能留在室內，并關好門窗。若在戶外，可就近尋求避雷 場所，如山洞、成片的房屋等處，但不宜進入棚屋、崗亭等無防雷設施的低矮建 筑物，也不宜躲在大樹下。2、嚴禁在校園上網和用手機。若回家或在其他地方使用手機時要注意，如果遇 到雷雨天氣一定要注意停打手機。 雷雨天時不要上網， 不要使用調制解調器， 最 好把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機和電話。七、其他校園安全的注意

9、事項：1、如何加強教室安全？要注意教室的安全。 上課離開本班教室一定要關好門窗， 要將錢和貴重物品帶在 身上，不要帶危險品進教室。2、為什么不能提前到校？校門沒開， 一些學生在校外發(fā)生矛盾， 無人調解會造成不必要的傷害。 在校門外 擁擠，會造成意外傷害。3、當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。4、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。八、安全小常識 臨危逃生的基本原則： 保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話， 隨時求救：“119” 火警“ 110” 報警“120” 急救

10、“ 122” 交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。九、小結 同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓 危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想！讓我們行動起來吧，形成“安 全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記 心間！最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定， 每天高高興興上學來， 平平安安回家 去。 祝愿同學們學習進步、身體健康。（二）交通安全教學目標：1初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是 安全出行的基礎和保障2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習 慣3、初步

11、形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵 守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學設計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽1教師利用課件創(chuàng)設情境，揭示活動主題與活動方式2結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分 “必答” “搶答”“指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結二、模擬演練1出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現了什么2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節(jié)課

12、所學，甄 別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例， 師生共同分析4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰 是安全步行的小能手三、案例沙龍1教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不 讓悲劇再次發(fā)生呢？2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內 心的感受3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設計1師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，弓I出課文的拓展知識2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法

13、規(guī)知識，摘出與我們日常上生 活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導4、師生評議小報，進行張貼展示五、小結讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!三）安全使用家用電器教學目標：1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財 產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認 識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的 警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現 異常情況時，能正確

14、、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。教學準備：課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故教學過程：一、導入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底現在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（板書：家用 電器）3、看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它 們嗎？知道它們各自的作用嗎？現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（ 45生介紹）5、由于時間關系，我

15、們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現，家用電 器的作用可真不少呀。 正是因為有了它們的存在， 才使得我們的日常生活更加方 便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事 故。2、我們先來看一則報道。（網址鏈接報道）3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾 經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故 嗎？ 4、看了剛才的報道，聽了某某 -同學的敘述，你不想說點什么嗎？5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“

16、殺手” 的。（板書：使用不當 殺手）三、安全使用家用電器1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候， 牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該 如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用 方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。學生介紹，師及時引導，評價。） 3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學們的介紹中， 我發(fā)現大家對家用電器的作用了解的可真不少， 不愧是 生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個

17、醒（放幻燈片）： “同學們，由于 你們年齡還小， 一般的家用電器， 應在家長的指導下學習使用； 對危險性較大的 電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！” 4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你 們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現小品中的人物 有什么地方做的不對時， 就立刻大聲喊停， 說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎？ 小品的名字叫王爺爺的幸福生活，小品馬上開始。注意！王爺爺來了 , （抱著微波爐出現）同學們好！ （王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天 呀，爺爺我太高興了， 你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動， 抽了個 特等獎

18、，獎品微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞 我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。 管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（X）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了， 那我得仔仔細細、 認認真真地讀一下 說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗 洗手。（洗完沒關水龍頭。X）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好， 現在我要插插頭了。 （X）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上 插頭，電源接通了。我把牛奶放進去

19、（X）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹 是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。 對，這樣很容易引起爆 炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對 了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現 里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（X ）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（X）奧，大多數電器工作時，人最好不要離 開，否則會發(fā)生危險的。 牛奶熱好了， 我把它拿出來。 （X） 帶上手套， 拿出來 真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大

20、家伙， 我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（X）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣 會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜 譜放到微波爐上面。（X）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最 后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學們的協助下， 王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐， 真是謝謝同學 們了，我要去歇會兒了，同學們再見。5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！ 那接下來我們來看幾組圖片， 請同學們注意觀察： 他們在干什么？這樣做對嗎？ 為什么？應該怎樣做？ 先來

21、看第一組圖片（出示幻燈片） 三、總結、布置作業(yè) 1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全使用）3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家 用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關資料，下節(jié)課交流。四）防火自救教學目標：1、通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。2、提高學生的自救意識。教學設計：一、學習自救知識，幾種逃生方法：1、關門求生2、測試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災逃生5、公共場所火災逃生6、安全出口逃生二、教師介紹火災報警須知：1、牢記火警電話 “119”，事發(fā)時可用任何一部電話打 1

22、19（注：無論欠費與否）2、火災情況要報詳細：XXX單位、xx區(qū)XX街XX號發(fā)生火災，xxx物 質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是XXXXXXX。3、要派人來主要路口迎接消防車。三、教師引領學生在校內考察逃生路線1、制作逃生路線圖2、制作逃生路標四、深入學習火場逃生十三訣 第一訣：逃生預演，臨危不亂第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口 第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第

23、十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。五、組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。五）地震時如何逃生教學目標：1、通過學習，讓學生正確認識什么是地震。2、引導學生知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。教學過程：一、認識地震1、出示課本 43 頁日記，激發(fā)學生的情緒。2、介紹什么是地震地震：一種大陸板塊運動時，相互擠壓，相互推動，從而導致斷面發(fā)生大程度形 變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會 受到所謂的“地震”影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只

24、不過震級極 小而無法被人察覺而已。 最嚴重的地震是陷落地震， 常常會導致地面塌陷、 土壤 液化等嚴重破壞性災害。3、地震會造成哪些危害地震對人類生產生活的影響是巨大的、 空前的。地震本身會對人類的地上地下建 筑物及設施帶來巨大的破壞。 同時，其引起的連帶災害也常常會帶來比地震本身 還巨大的災難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統陷入癱瘓狀態(tài)， 甚至對救援行動的展開都會產生不利的影響。目前，人類的技術水平還無法對地震進行長時期預知性預報。 因此，對地震的預 報仍然是一個亟待被解決的課題。二、逃生有辦法1、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？ 3、教師小結

25、發(fā)生地震時該如何應變（ 1） 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。（ 2） 趕快跑到空曠的地方。（ 3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或 是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板 上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。（ 4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（ 5） 如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。三、逃生演練1、在學校時：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。2、在街上：地震發(fā)生時， 高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、 以及廣告招牌， 馬 口鐵板、霓紅燈

26、架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔 軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備， 要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。3、在車上：應用手牢牢抓住拉手、 柱子或座席等， 并注意防止行李從架上掉下傷人， 面朝行 車方向的人 ,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護 住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好 防御姿勢。4、在樓房內：地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可 在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處， 亦可轉移

27、到承重墻較多、 空間小的廚房、 廁所去暫避一時。 因為這些地方結合力 強，尤其是管道經過處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。總之，震時可根 據建筑物布局和室內狀況， 審時度勢， 尋找安全空間和通道進行躲避， 減少人員 傷亡。5、在商店： 在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通 道阻塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著 沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向 底層轉移為好。 但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位， 因此， 要看準脫險的合適 時機。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。主持人：震時就近躲避

28、， 震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。 掌 握逃生避險知識， 還必須須記住一些安全標志， 因為這些標志可以幫助我們通向 安全的道路。6、怎樣絕處逢生：（1） 音。地震發(fā)生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲（2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。（3）一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍 等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。（ 4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應先保存自己，再展開救助。先救易，后救 難；先救近，后救遠。四、課堂小結學生總結本課內容五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學到的知識。（六）珍惜生命，安全出行教學目

29、的：讓學生了解交通安全的常識，教育學生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。教學重、難點：如何牢記交通安全知識，并以身作則遵守交通法規(guī)。 教學過程：一、引入課題：提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會 犯法呢？下面我們來看兩個案例。案例1:天津首次認定一起行人負全責的交通事故。河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護欄欲穿馬路，被正常行駛的一輛小客車 撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警 認為這是一起一般的交通事故，并認定行人梁某跨越交通護欄的行為違反了 道 路交通管理規(guī)定中有關“行人不準穿越、攀登或跨越隔離設施”的規(guī)定，因小 客車

30、系正常行駛，所以，行人梁某應當負交通事故的全部責任。案例2 :行人違反交通規(guī)則導致三人死亡被判半年徒刑。黃某（女）在國道G321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上 來回走動，一輛多功能拖拉機為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進對面車道， 與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機駕駛員、乘客及大貨車司機當場死亡，黃某與大 貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調查證實，黃某違反“交法”是造成這起特大 交通事故的重要原因。高要市法院審理認定黃某在沒有信號的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通 的原則下通過，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構成交通肇事罪，依法判處有期徒刑6個月。這是新的道路

31、交通安全法實施以來， 廣東省首 例行人因交通肇事罪被判刑的案件。為什么前面兩個案例的責任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應如何 遵守道路交通安全法，如何保護自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學習的內 容。二、通過觀看交通安全 VCD學習有關交通安全知識。（一）請同學例舉所知道的交通設施、信號燈、交通標志等。（甲”乙,.丙, 丁,）（二）看VCD學習下列知識：1、交通設施常識。2、交通信號燈和手勢信號常識。3、交通標志常識。4、乘坐車輛常識。三、通過分析交通事故案例，學習行走和騎車交通常識（一）行人行走案例：案例3 :陳某，女，7歲。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前， 沒走天

32、橋而從人行護欄缺口處進入車行道， 并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過 公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛 9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都 流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。案例4 :兩名男同學公路上玩耍、打鬧，其中一名同學彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當場死亡。請同學們找出上述幾例交通事故產生的原因，并指出應如何正確行走。行人行走常識：1、年紀太小的，要由大人領著過馬路。2、“一慢，二看，三通過”。3、橫過車行道時，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看觀

33、察往來車輛的情況，確 認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。5、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號 燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。6、不得在車行道內停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。7. 上下汽車要避讓過往車輛。8. 不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。（二）駕駛自行車案例：案例5 :何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎， 劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個大下坡路上騎耍， 這時聽到背后汽車駛來，何驚 慌，車把左右搖擺，當車從他們身邊駛過時

34、，自行車向汽車倒去被佳壓，何應均 當場死亡，劉剛第二天早上死亡。案例6 :某職業(yè)中學學生牟某，男，17歲。與另一同學各自駕駛自行車從李家 沱長江大橋南橋頭經楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面 駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經搶救無 效死亡。分組討論上述交通事故產生的原因。引導學生正確騎車：駕駛自行車常識：1未滿12周歲的兒童不能獨自騎自行車上路。年齡不滿 18周歲的學生不準駕 駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準打傘、不準側坐、 不準站立。2. 不要騎有故障的車。3. 不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。4. 橫穿馬路要推車

35、行駛。5. 轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。6. 不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。7. 騎車不打鬧，追逐。8 在道路上遇到轉彎的車輛時，不要靠車輛太近，因為靠車輛太近，汽車的前 輪過去了，后輪可能碰到你。9. 騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時必須依次停在非機動車道上，不準繞道 通行。10. 自行車相遇時應當互相禮讓。11. 騎自行車行經人行橫道遇到交通信號放行行人時必須停車或者減速讓行，經 過沒有信號燈控制的人行橫道時必須避讓行人。12. 騎自行車從停著的汽車旁通過時要注意停車的車門突然打開。13. 騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危

36、險。14. 騎自行車不準撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。四、遇到交通事故怎么處理？在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故， 不能離開行車道時，乘車人應 迅速轉移到右側路肩上或緊急停車帶內， 并及時報警。遇到交通事故，不要慌張, 保持冷靜，記住肇事者的車牌號碼，協作他人保護現場，及時撥打交通報警電話 122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。五、小結：據統計，全世界每年死于道路交通事故的人數約 120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發(fā) 生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的

37、人數中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)生 率呈上升趨勢，據不完全統計，近年來全國中小學生平均每天有40多名中小學生死于非命，相當于每天有一個班的學生消失。這是多么可怕的事情。所以，交通安全不僅關系到每一個人，而且影響到千千萬萬個家庭，希望同學們 身體力行，以身作則，從我做起，用實際行動參與交通環(huán)境建設，盡量杜絕交通 事故的發(fā)生。在日常的生活中，應嚴格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每 天上下學過馬路時應注意看紅綠燈及走斑馬線， 不要因為圖一兩秒中的便利而造 成不必要的損失與過錯。做一個遵守交通安全的模范。六、作業(yè)：1. 請同學們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小

38、汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊。如果有這 些現象，請同學們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。寫一篇關于學習交通安全的心得體會。（七）冬季防溺水教學目標：1、通過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什么，從而在思想上認識冬季 安全的重要性。2、教育學生在冬季為了身體、和生命安全要增強防滑和防墜冰的意識。2、從行動上真正表現出來，即能做到自覺遵守紀律，并能督促其他同學。3、教給學生一些自救知識。教學過程：一、談話導入寒冬來臨了，作為小學生，我們應該注意哪些事項呢？（生自由談話）二、講解冬季安全注意事項近期我國大部地區(qū)遭遇低溫和暴風雪的襲擊，大范圍的

39、惡劣天氣給我們生活 帶來較大的不便，尤其是交通運輸和出行，防止意外事故發(fā)生。同時就冬季雨雪 天氣方面問題，提示一些安全防范知識：1、防滑：由于長時間強降雪，地面積雪較厚，在經過踩壓后就形成了一層 光面，在氣溫稍高冰面開始融化時，盡量減少外出頻率，避免發(fā)生不必要的意外。 如確需外出，要穿防滑鞋或在腳上綁根舊布條，手上不宜拿傘、棍等細長物品。2、防凍：外出時穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長時間暴露在外。3、防?。夯顒映龊购罅⒖痰绞覂扔酶擅聿粮珊顾摰粢褲褚路瑩Q上干爽衣服，條件允許時可先洗個熱水澡。每天保持室內通風半小時防止感冒病毒滋 生。4、做到“四不”承諾，即不私自下水或滑冰；不擅自與同學結

40、伴滑冰或打 撈水中物品；不在無家長帶領的情況下到秦渠邊游玩； 不到危險地域、溝渠滑冰 游玩。三、溺水急救溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”， 如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救 治原則基本相同，因此統稱為溺水。急救方法1將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢， 然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將 其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹 部放在急救者腿上，使其頭部下垂，

41、并用手平壓背部進行倒水。2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位 于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹 氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有 節(jié)律地（每分鐘吹1620次）進行，直至恢復呼吸為止。3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭 低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放 在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓 下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分 鐘6080次）進行，直到心跳

42、恢復為止。冬季來臨了，小學生的安全意識比較差。為了能夠使孩子們安全的度過這個 嚴冬，下面是一些冬季的安全知識，供大家參考。4、發(fā)生事故要求：出現事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除 口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急 救電話。四、手腳凍僵了應該怎么辦?在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火 上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應該怎樣 呢？1. 應該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。2. 如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使 凍僵的手腳暖和過來。3. 最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環(huán)，以恢 復正常。五、總結談話通過這節(jié)課的學習，你懂得了些什么？你決心以后怎樣做?（八）遠離學校安全突發(fā)事件教學目標：1認識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求 助的意識。2能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會避險。3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。教學重點：擁擠踩踏事故的預防教學難點：擁擠踩踏事故的預防教學設計：一