班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃范文

1、Word 文檔僅供參考班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃范文心理健康教育在班級(jí)治理中具有極其重要的作用,關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,使其成為爽朗向上、樂(lè)觀活潑的小學(xué)生 ,起著專(zhuān)門(mén)關(guān)鍵的作用。尤其是關(guān)于班級(jí)中的學(xué)習(xí)差生、單親家庭中缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生 ,這一作用更為明顯的體現(xiàn)出來(lái)。下面是我在班級(jí)治理中實(shí)施心理健康教育的打算：一、指導(dǎo)思想：心理健康教育是小學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容 ,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng) ,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能 ,塑造學(xué)生的健康人格 ,這關(guān)于提高中華民族的整體素養(yǎng) ,提高以后人才的質(zhì)量 ,有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有 37 名學(xué)生 ,其中男生21 人

2、,女生 16 人。調(diào)查中發(fā)覺(jué) ,許多學(xué)生盡管在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理咨詢題 ,但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應(yīng)。從性不來(lái)看,女生的心理健康狀況好于男生; 從成績(jī)來(lái)看 ,成績(jī)中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好,而成績(jī)較差的學(xué)生存在一定的心理健康咨詢題。三、工作目標(biāo)：1、面向全體學(xué)生 ,開(kāi)展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理健康教育,關(guān)心學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、 承受挫折、 適應(yīng)環(huán)境 ,以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分進(jìn)展。2、關(guān)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。3、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生 ,培養(yǎng)他們爽朗、合群、 樂(lè)學(xué)、 自主的健康人格。四、存在的咨詢題：1、學(xué)

3、習(xí)適應(yīng)咨詢題,要緊指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為咨詢題,如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？謶职Y、厭學(xué)等。2、情緒咨詢題 ,要緊指阻礙學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒咨詢題。3、常見(jiàn)行為咨詢題,要緊指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征,如多動(dòng)、講謊、 可怕等。五、采取的措施：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同關(guān)懷學(xué)生的心理健康教育。2、上好心理健康教育課。關(guān)心學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng),提高學(xué)生Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考的人格水平。3、開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)。要多和學(xué)生溝通,發(fā)覺(jué)咨詢題 ,及時(shí)疏導(dǎo)。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

4、,在教學(xué)活動(dòng)中 ,讓學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。5、要平等待人 ,尊重有心理咨詢題的學(xué)生的人格 ,要使自己成為這些學(xué)生的朋友 ,如此才能架起溝通心靈的橋梁。6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。7、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。8、積極加強(qiáng)心理教育的班級(jí)治理的研究。利用周會(huì)課樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ,開(kāi)展健康有益的主題隊(duì)會(huì)。9、可依照不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的心理特征設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式,如：游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、討論交流等。10、與家長(zhǎng)緊密配合,關(guān)心家長(zhǎng)提高心理輔導(dǎo)水平,準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理行為表

5、現(xiàn),形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。11 針對(duì)個(gè)不學(xué)生突出的心理咨詢題, 設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行心理行為訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高某種心理品質(zhì)的目的。12、對(duì)有嚴(yán)峻的心理咨詢題(疾病 )的學(xué)生 ,要多關(guān)懷 ,多交流 ,多照顧。及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。六、對(duì)本學(xué)期的期望：希望通過(guò)本學(xué)期的心理輔導(dǎo) ,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 ,又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài) ,關(guān)懷同學(xué) ,熱心助人 ,知難而上的好品質(zhì)。身心疾患 ,要緊指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)。七、采取的措施：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同關(guān)懷學(xué)生的心理健康教育。2、上好心理健康教育課。 關(guān)心學(xué)生掌握

6、一般的心理保健知識(shí) ,培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng) ,提高學(xué)生的人格水平。3、開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)。要多和學(xué)生溝通,發(fā)覺(jué)咨詢題 ,及時(shí)疏導(dǎo)。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)活動(dòng)中 ,讓學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考5、要平等待人 ,尊重有心理咨詢題的學(xué)生的人格 ,要使自己成為這些學(xué)生的朋友 ,如此才能架起溝通心靈的橋梁。6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。7、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。8、積極加強(qiáng)心理教育的班級(jí)治理的研究。利用周會(huì)課樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),開(kāi)展健康有益的主題隊(duì)會(huì)。9、可依照不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的心理特征設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式,如：游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、討論交流等。10、與家長(zhǎng)緊密配合,關(guān)心家長(zhǎng)提高心理輔導(dǎo)水平,準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn),形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。11 針對(duì)個(gè)不學(xué)生突出的心理咨詢題, 設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行心理行為訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高某種心理品質(zhì)的目的。12、對(duì)有嚴(yán)峻的心理咨詢題(疾病 )的學(xué)生 ,要多關(guān)懷 ,多交流 ,多照顧。及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。八、對(duì)本學(xué)期的期望：希望通過(guò)本學(xué)期的心理輔導(dǎo),既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)懷同學(xué) ,熱心助