閩教版四年級上英語教學(xué)計劃

1、四年級上冊英語教學(xué)方案（ 2021-2021 學(xué)年第一學(xué)期一、班級根本情況及學(xué)情分析:本學(xué)期的教學(xué)對象為四年級的學(xué)生。他們都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大局部學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但局部學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：本書是新教材 , 在學(xué)生的聽說讀寫

2、上面有了質(zhì)的飛躍， 與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。1、按“話題功能構(gòu)造任務(wù)體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴(yán)密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構(gòu)造清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言根本構(gòu)造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和能力。2 、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3 、活動設(shè)計形式多樣、活潑有趣，表達了雙向性、互動性與合作性。精品文檔4 、采用循環(huán)式的編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面

3、結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)的原那么。5 、在安排詞語和語法工程時采用了“早滲透和“重積累方法。三、教學(xué)目的任務(wù) :1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)如涂色，小制作的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點 :1、能按四會、三會的要

4、求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。五、主要措施 :、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)

5、準(zhǔn)、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施1、動之以情，消除戒備心理；讓后進生知道教師對他們沒有沒有偏見，使他們在心理上樹立自信心。2、用愛心，耐心樹立他們的自信心師生之間應(yīng)在合作、平等的根底上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解中下生，理解他們尊重保護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。如面對淘氣掏蛋的學(xué)生時，教師在有修養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想方法妥善處理。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有時機體會成功的喜悅3、授之以魚更要授之以漁，進步在潛移默化中進展教師管是為了不管

6、，教是為了不教。要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的學(xué)習(xí)方法而不僅僅是一點文化知識。所以在日常教學(xué)中要時刻不忘教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志；5、持之以恒，反復(fù)教育，穩(wěn)固后進生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施1、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動，使他們認(rèn)識到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點，促進同學(xué)之間的平等互尊。2、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時上課注意學(xué)法指導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還常常開展一些“智力游戲和“腦筋急轉(zhuǎn)彎活動，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。3、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕急躁傲慢氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉耐挫意識和更加堅韌的毅力；4、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生， 積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識，完善知識構(gòu)造，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的提高；5、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們在實踐中認(rèn)