七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱Microsoft Word 文檔-

1、七年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)提綱(上冊(cè)第一單元生物和生物圈生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外調(diào)查的一般方法步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告生物的分類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物生物圈是所有生物的家,地球上適合生物生存的一薄層,厚約20千米生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面:是一切陸生

2、生物的“立足點(diǎn)”生物圈為生物的生存提供了基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間環(huán)境對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響:光、水分、溫度等光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15探究的過(guò)程:1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流對(duì)照實(shí)驗(yàn)P15 (保持單一變量原則生物因素對(duì)生物的影響:最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對(duì)環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土;在沙地上在中植物可以防風(fēng)固沙。生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境

3、所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成:生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分:陽(yáng)光、水、空氣、溫度如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱(chēng)重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。食物鏈和食物網(wǎng):食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量

4、和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過(guò)則會(huì)遭到破壞。例如:在草原上人工種草,為了防止鳥(niǎo)吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型p29森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30 注意DDT的例子(富集課本26頁(yè)。 課本27頁(yè)1題33頁(yè)生物圈2號(hào) 生物的生存依賴(lài)于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境。第二單元生物和細(xì)胞 顯微鏡的結(jié)構(gòu)(要求準(zhǔn)確說(shuō)出每

5、一部分的名稱(chēng)及用途鏡座:穩(wěn)定鏡身;鏡柱:支持鏡柱以上的部分;鏡臂:握鏡的部位;載物臺(tái):放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。遮光器:上面大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱。反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升顯微鏡的使用P37-38 的圖要掌握觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻

6、片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線(xiàn)能透過(guò),才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。觀察植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過(guò)程P43-44切片、涂片、裝片的區(qū)別P42植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),P45植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞壁:支持、保護(hù)細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息葉綠體:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,液泡:細(xì)胞液觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動(dòng) 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)

7、胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。 細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物(一般含碳,可燒:糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子無(wú)機(jī)物(一般不含碳:水、無(wú)機(jī)物、氧等,這些都是小分子細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。注意課本52頁(yè)圖叫什么細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。線(xiàn)粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

8、二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線(xiàn)粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。動(dòng)植物細(xì)胞都有線(xiàn)粒體。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳信息存在于細(xì)胞核中 多莉羊的例子p55, 57頁(yè)1題細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNADNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定染色體容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞的分裂1、染色體進(jìn)行復(fù)

9、制2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份4、植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞新生命的開(kāi)端-受精卵經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神

10、經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體和人體植物結(jié)構(gòu)層次(小到大:細(xì)胞組織器官植物體P65題3第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次綠色開(kāi)花植物的六大器官營(yíng)養(yǎng)器官:根、莖、葉;生殖器官:花、果實(shí)、種子 植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 課本57頁(yè)最后一段第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體單細(xì)胞生物:草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)草履蟲(chóng)見(jiàn)課本70頁(yè)圖重要(要求識(shí)圖及文字說(shuō)明,71頁(yè)2題單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系:有利也有害第三單元生物圈中的綠色植物 蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。孢子是一種生殖細(xì)胞。蕨

11、類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于:有些可食用;有些可供藥;有些可供觀賞;有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,變成了煤。苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長(zhǎng),植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。 藻類(lèi)植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無(wú)根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合

12、作用;大都生活在水中。藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料,放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。 藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義:海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒病毒的種類(lèi)以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)種子植物種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片、胚乳種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。課本84頁(yè)表和85頁(yè)圖,課本88頁(yè)2題種子

13、的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度過(guò)休眠期。測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算和抽樣檢測(cè)種子萌發(fā)的過(guò)程吸收水分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的植株的生長(zhǎng)根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能幼根的生長(zhǎng)生長(zhǎng)最快的部位是:伸長(zhǎng)區(qū)根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。枝條是由芽發(fā)育成的,植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):氮、磷、鉀花由花芽發(fā)育而來(lái)花的結(jié)構(gòu)(課本102傳粉和受精(課本103-104果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚胚珠種子子房壁-果皮(與生活中果皮區(qū)別。課本105頁(yè)1

14、題人工受粉當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。 生物圈中的綠色植物包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物。 綠色植物的生活需要水水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿態(tài)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動(dòng)水影響植物的分布植物在不同時(shí)期需水量不同P109水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。根的結(jié)構(gòu)從外到里:樹(shù)皮:韌皮部(有篩管、形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管運(yùn)輸途徑導(dǎo)管:向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽,有死細(xì)胞形成,中間細(xì)胞壁小時(shí),中空管狀篩管:向下輸送葉片光合作用產(chǎn)

15、生的有機(jī)物,由活細(xì)胞形成,有細(xì)胞壁,上面有篩孔綠色植物參與生物圈的水循環(huán)葉片的結(jié)構(gòu)表皮(分上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔氣孔的結(jié)構(gòu):保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi),晚上氣孔閉合。蒸騰作用的意義:1.可降低植物葉片的溫度,使植物不至于被灼傷2是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸4可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物天竺葵的實(shí)驗(yàn)暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對(duì)照實(shí)驗(yàn):將一片葉子的一半的

16、上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色:幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色:用碘液染色結(jié)論:淀粉遇碘變藍(lán),可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物;光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程叫光合作用。光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉,并且釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用意義:綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生

17、物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用用來(lái)構(gòu)建之物體為植物的生命活動(dòng)提供能量呼吸作用的概念： 細(xì)胞利用氧， 將有機(jī)物分解成二氧化碳和水， 并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)， 供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。 呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī) 鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見(jiàn)課本最后） 光合作用（130 頁(yè)）和呼吸作用（125 頁(yè)）公式 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系： 中耕松土、 及時(shí)排澇都是為了使空氣流通， 以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。 植物的呼吸作用要分