18電腦與網(wǎng)絡(luò)參考模板

1、臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校博文學(xué)校年級(jí)六學(xué)科科學(xué)授課人高娜娜班級(jí)六備課時(shí)間2014年 月 日課題18、電腦與網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間2014年 月 日教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo) 1. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解與網(wǎng)絡(luò)的功能，學(xué)會(huì)利用書(shū)刊及其他信息員查閱自己需要的資料，制作資料卡片。 2. 通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，能使學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給人們?cè)谛畔鬟f中所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，能看到網(wǎng)絡(luò)的弊端，能利用辯證法的觀點(diǎn)來(lái)看待事物。 3.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類信息傳遞中所起到的作用。教學(xué)重 難 點(diǎn)學(xué)生對(duì)進(jìn)行電腦網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和弊端的認(rèn)知學(xué)習(xí)活動(dòng)。方法與

2、手段教師引導(dǎo)、講解板 書(shū) 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 教師與學(xué)生課前搜集有關(guān)電腦與網(wǎng)絡(luò)的圖文資料、課件。身邊人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的認(rèn)識(shí)情況。達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè)小學(xué)科學(xué)優(yōu)化題解第28頁(yè)填空題1 / 6教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、導(dǎo)入新課： 教師與學(xué)生開(kāi)展關(guān)于人類傳遞信息方面的內(nèi)容交流談話，提出問(wèn)題：“你知道在現(xiàn)代社會(huì)人們是如何進(jìn)行信息交流的嗎？你和遠(yuǎn)方的親友平時(shí)是如何聯(lián)系的？古代人們是如何進(jìn)行交流信息的？”激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)新課： 1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流討論人們交流信息的方式學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教師指導(dǎo)學(xué)生小組交

3、流討論，隨機(jī)下發(fā)相關(guān)資料卡片，出示相關(guān)課件，參與學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在小組交流資料中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、從他人的發(fā)現(xiàn)中完善自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行資源共享，結(jié)合自己已有生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)整理出自己的資料。 教師指導(dǎo)學(xué)生小組交流匯報(bào)，幫助學(xué)生歸納小結(jié)。  2.教師指導(dǎo)學(xué)生交流討論電腦與網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化。 教師參與學(xué)生小組交流討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的小組交流學(xué)習(xí)活動(dòng)加以指導(dǎo)。引導(dǎo)結(jié)合學(xué)生從自己身邊生活對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、需要、是否喜愛(ài)電腦網(wǎng)絡(luò)及其原因進(jìn)行交流。教師隨機(jī)出示相關(guān)資料課件補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)自己對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)資料卡片。 三、拓展延伸：&

4、#160;教師出示關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上癮等不良現(xiàn)象，與學(xué)生一起交流電腦網(wǎng)絡(luò)存在的一些不健康的地方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確科學(xué)地、辯證一分為二地認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)的影響。交流討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊，激發(fā)學(xué)生課后進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、學(xué)生與教師積極交流討論，思考問(wèn)題，激發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下交流討論人們交流信息的方式。 學(xué)生小組交流討論，自主學(xué)習(xí)教師隨機(jī)下發(fā)的相關(guān)資料卡片，觀看課件，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)現(xiàn)并不斷完善自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到資源共享。結(jié)合自己已有生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)整理形成自己的資料。 學(xué)生小組交流匯報(bào)，歸納

5、小結(jié)。 學(xué)生在教師指導(dǎo)下小組合作交流討論電腦與網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化。 學(xué)生從自己身邊生活對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、需要、是否喜愛(ài)電腦網(wǎng)絡(luò)及其原因進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)教師隨機(jī)出示的相關(guān)資料課件不斷補(bǔ)充已有的觀點(diǎn)。編寫(xiě)自己對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)資料卡片。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)教師出示的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上癮等不良現(xiàn)象，交流電腦網(wǎng)絡(luò)存在的一些不健康的地方，學(xué)會(huì)正確科學(xué)地、辯證一分為二地認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)的影響。交流討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊，激發(fā)課后進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （一）教師積極與學(xué)生交流，營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)放學(xué)習(xí)空間，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）教師加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)人類社會(huì)信息交流的方式發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)步，教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞電腦網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)研究給我們生活所帶來(lái)的影響，結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)交流與討論自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的感想和體會(huì)。