部長(zhǎng)述職方案.doc

1、部長(zhǎng)述職方案部 長(zhǎng) 述 職 方 案武漢大學(xué)研究生會(huì) 2021 年 1 月一、述職背景武漢大學(xué)研究生會(huì)作為校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委指導(dǎo)的研究生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督”的校級(jí)學(xué)生組織，由博士生分會(huì)（碩博聯(lián)絡(luò)委員會(huì)）、研究生會(huì)辦公室、常代會(huì)辦公室、宣傳部、外聯(lián)部、發(fā)展權(quán)益部、學(xué)術(shù)科技部、文體部八個(gè)部門組成。任期過(guò)半，為進(jìn)一步總結(jié)各部門工作，不斷提升服務(wù)水平，深入推進(jìn)校研究生會(huì)改革攻堅(jiān)和各部門工作順利開展，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，校研究生會(huì)決定在本學(xué)期末舉辦部長(zhǎng)述職大會(huì)。二、述職意義 其一、堅(jiān)持“為同學(xué)謀需求、為學(xué)校聚合力、為國(guó)家育英才”的研會(huì)初心和工作使命，積極響應(yīng)我校團(tuán)學(xué)組織改革，深入推進(jìn)校

2、研究生會(huì)改革攻堅(jiān)，探索工作運(yùn)行的有效機(jī)制。其二、為校研會(huì)各部門提供工作成果展示的舞臺(tái)，為部門之間增進(jìn)理解創(chuàng)建良好的交流平臺(tái)，進(jìn)而提高研究生會(huì)集體認(rèn)同感和凝聚力。其三、階段性考察研究生會(huì)各部門工作的完成情況，進(jìn)一步促進(jìn)各部門工作的規(guī)范化，激發(fā)各部門工作的積極性和創(chuàng)造性。三、述職時(shí)間 2021 年 1 月 9 日 四、參與人員 校黨委研究生工作部、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)老師，校研究生會(huì)全體成員、培養(yǎng)單位研究生會(huì)，研究生同學(xué)代表。五、述職內(nèi)容 部長(zhǎng)述職由部長(zhǎng)述職報(bào)告、部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)估兩部分組成，分別占比 70、30，這三項(xiàng)依托材料的評(píng)選范圍是 20 年 7 月 1日至 20 年 12 月 31 日。（一）部

3、長(zhǎng)述職報(bào)告 部長(zhǎng)述職報(bào)告由工作現(xiàn)狀、工作反思、下學(xué)期工作規(guī)劃、對(duì)校研會(huì)的建議四個(gè)部分構(gòu)成，分別占比 50、25、15、10。部長(zhǎng)述職報(bào)告由校黨委研工部老師、校團(tuán)委老師、校研會(huì)主席團(tuán)、培養(yǎng)單位研會(huì)代表、研究生同學(xué)代表進(jìn)行評(píng)分，其中“部門之間協(xié)作”部分由主席團(tuán)委托各部門部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。校研工部領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校研會(huì)主席團(tuán)評(píng)分占該部分的 75，院系代表評(píng)分占該部分的 25。（二）部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由部門認(rèn)知、工作態(tài)度、工作思路、工作能力、工作成果五個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分各占 20。部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由校研會(huì)主席團(tuán)、副部長(zhǎng)、職能組組長(zhǎng)等未來(lái)學(xué)院學(xué)員進(jìn)行評(píng)分，校研會(huì)主席團(tuán)評(píng)分占該部分的 40

4、，副部長(zhǎng)、職能組組長(zhǎng)評(píng)分占該部分的 30，其他未來(lái)學(xué)院學(xué)員評(píng)分占該部分的30。六、工作流程（一）述職材料收取 部長(zhǎng)述職材料包括部長(zhǎng)述職報(bào)告、部門風(fēng)采展示共兩項(xiàng)材料，于2021 年 1 月 6 日 20:00 之前發(fā)送到郵箱。（注：部長(zhǎng)述職報(bào)告建議20-3000 字）（二）部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 組織主席團(tuán)成員，各部門副部長(zhǎng)、職能組組長(zhǎng)等學(xué)員進(jìn)行線上考評(píng)部長(zhǎng)，擬定在 2021 年 1 月 6 日至 7 日開展。（三）部長(zhǎng)述職報(bào)告評(píng)價(jià) 擬定 2021 年 1 月 9 日召開部長(zhǎng)述職大會(huì)，邀請(qǐng)校黨委研工部、校團(tuán)委老師，校研會(huì)主席團(tuán)成員，培養(yǎng)單位研會(huì)代表，研究生同學(xué)代表現(xiàn)場(chǎng)聽取各部長(zhǎng)公開述職并做出評(píng)價(jià)。（四

5、）評(píng)比公示 依據(jù)部長(zhǎng)述職綜合結(jié)果，評(píng)出“優(yōu)秀部長(zhǎng)”若干名，述職后進(jìn)行不少于 3 個(gè)工作日的公示。七、工作總結(jié) 根據(jù)各部門提交的工作報(bào)告，整理匯編武漢大學(xué)研究生會(huì) 20-2021 學(xué)年度第一學(xué)期工作報(bào)告，報(bào)送校團(tuán)委審閱，抄送各培養(yǎng)單位研會(huì)，并在校研會(huì)官網(wǎng)予以公開。本方案最終解釋權(quán)歸武漢大學(xué)研究生會(huì)所有。武漢大學(xué)研究生會(huì)部長(zhǎng)述職方案細(xì)則部長(zhǎng)述職由部長(zhǎng)述職報(bào)告、部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩部分組成，分別占比 70、30。依托材料的時(shí)間范圍是 20 年 7 月 1 日至 20 年12 月 31 日。一、部長(zhǎng)述職報(bào)告 部長(zhǎng)述職報(bào)告由工作現(xiàn)狀（包括部門內(nèi)部工作和部門之間協(xié)作兩個(gè)部分）、工作反思（包括部門存在問(wèn)題及其

6、原因、應(yīng)對(duì)策略兩個(gè)部分）、下學(xué)期工作規(guī)劃、對(duì)校研會(huì)的建議四個(gè)部分構(gòu)成。部長(zhǎng)述職報(bào)告評(píng)比中，工作現(xiàn)狀、工作反思、工作規(guī)劃、對(duì)校研會(huì)的建議占分依次為 50 分、25 分、15 分、10 分。部長(zhǎng)述職報(bào)告由校黨委研工部領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校研會(huì)主席團(tuán)、院系代表進(jìn)行評(píng)分，其中“部門之間協(xié)作”部分由主席團(tuán)委托各部門部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。校研工部領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校研會(huì)主席團(tuán)評(píng)分占該部分的 75，院系代表評(píng)分占該部分的 25。1.工作現(xiàn)狀 一方面，部門內(nèi)部工作。以部門規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)實(shí)情況為依據(jù)，部門保質(zhì)保量完成部門常規(guī)工作，工作中有科學(xué)的策劃、適當(dāng)?shù)男麄?、客觀的總結(jié)；部門工作材料詳實(shí)，形式多樣。根據(jù)所提交材料進(jìn)行

7、評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 40 分;較為符合為 B 級(jí)，得 30-39分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 20-29 分；較不符合為 D 級(jí)，得 10-19 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。另一方面，部門之間協(xié)作。部門協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)，能及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)工作，保證工作有效推行；信息溝通及反饋全面及時(shí)，積極幫助和協(xié)助其他部門工作。根據(jù)所提交材料進(jìn)行評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 10 分;較為符合為 B 級(jí)，得 7-9 分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 4-6分；較不符合為 D 級(jí)，得 1-3 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。2.工作反思 一方面，工作中存在的問(wèn)題及其原因。部門能準(zhǔn)確找到問(wèn)題，原

8、因分析p 透徹。根據(jù)所提交材料進(jìn)行評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 10 分;較為符合為 B 級(jí)，得 7-9 分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 4-6 分；較不符合為 D 級(jí)，得 1-3 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。另一方面，解決問(wèn)題的策略。部門根據(jù)客觀問(wèn)題、具體原因，提出的改善措施科學(xué)有效，可操作性強(qiáng)。根據(jù)所提交材料進(jìn)行評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 15 分;較為符合為 B 級(jí)，得 12-14 分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 9-11 分；較不符合為 D 級(jí)，得 6-8 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。3.下學(xué)期工作規(guī)劃 部門規(guī)劃結(jié)合部門實(shí)際，設(shè)定中長(zhǎng)期規(guī)劃；有明確完成時(shí)間；有明確

9、的計(jì)劃步驟。根據(jù)所提交材料進(jìn)行評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 15 分;較為符合為 B 級(jí)，得 12-14 分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 9-11 分；較不符合為 D 級(jí)，得 6-8 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。4.對(duì)研會(huì)的建議 部門建議對(duì)研會(huì)或本部門現(xiàn)有工作有良好的建議；建議可操作性強(qiáng)，明確到位，有預(yù)見的有效性；3 條以上有效建議。根據(jù)所提交材料進(jìn)行評(píng)級(jí)，符合以上要求為 A 級(jí)，得滿分 10 分;較為符合為 B 級(jí)，得 7-9 分；相對(duì)符合為 C 級(jí)，得 4-6 分；較不符合為 D 級(jí)，得 1-3 分；完全不符合為 E 級(jí)，不計(jì)分。部長(zhǎng)述職報(bào)告評(píng)價(jià)體系如下表：序號(hào) 內(nèi)容 細(xì)分 分值

10、 標(biāo)準(zhǔn)分階 A B C D E 1 工作 現(xiàn)狀 （50 分）部門內(nèi)部工作 40分 1.保質(zhì)保量完成部門常規(guī)工作； 2.工作中有科學(xué)的策劃、適當(dāng)?shù)男麄?、客觀的總結(jié)； 3.部門工作材料詳實(shí)，形式多樣。1.保質(zhì)保量完成部門常規(guī)工作； 2.工作中有策劃、宣傳、總結(jié)； 3.部門工作材料全面。1.基本上保質(zhì)保量完成部門常規(guī)工作； 2.工作中有策劃等； 3 部門工作材料較為全面。1.尚有未完成的部門常規(guī)工作； 2.工作進(jìn)度落后； 3.部門工作材料不完善。1.常規(guī)工作未能完成； 2.部門工作效率低下； 3.部門工作材料不真實(shí)。部門之間協(xié)作 10分 1.部門協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能及時(shí)跟進(jìn)工作，保證工作有效推行 2.信息

11、溝通及反饋全面及時(shí) 3.積極幫助和協(xié)助其他部門工作 1.部門協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能有效跟進(jìn)工作 2.信息溝通和反饋較為全面及時(shí) 3.能夠幫助和協(xié)助其他部門工作1.部門協(xié)調(diào)能力一般，偶爾出現(xiàn)工作延期 2.偶爾出現(xiàn)信息反饋不及時(shí)不全面 3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)與其它部門的交流協(xié)作 1.部門協(xié)調(diào)能力較差 2.信息溝通和反饋不及時(shí)，不全面，信息溝通不通暢 3.與其它部門交流聯(lián)系較少 1.部門協(xié)調(diào)能力差，常出現(xiàn)跟進(jìn)不到位的情況 2.溝通能力弱，信息反饋很不及時(shí) 3.與其它部門之間幾乎沒(méi)有交流 2 工作 反思 （25 分）工作問(wèn)題及原因 10分 1.敢于正視工作中存在的問(wèn)題及其原因； 2.工作問(wèn)題剖析客觀、全面、精準(zhǔn)

12、； 3.問(wèn)題原因分析p 客觀、全面、真實(shí)。1.敢于正視工作中存在的問(wèn)題及其原因； 2.工作問(wèn)題剖析較為客觀、全面、精準(zhǔn)； 3.問(wèn)題原因分析p 較為客觀、全面、真實(shí)。1.正視工作中存在的一些問(wèn)題及其原因； 2.工作問(wèn)題剖析基本客觀、全面、精準(zhǔn)； 3.問(wèn)題原因分析p 基本客觀、全面、真實(shí)。1.回避工作中存在的一些問(wèn)題及其原因； 2.工作問(wèn)題剖析不太客觀、全面、精準(zhǔn)； 3.問(wèn)題原因分析p 不太客觀、全面、真實(shí)。1.回避工作中存在的問(wèn)題及其原因； 2.工作問(wèn)題剖析不客觀、全面、精準(zhǔn)； 3.問(wèn)題原因分析p 不客觀、全面、真實(shí)。解決措施 15分 改善措施科學(xué)、有效、可操作性強(qiáng) 改善措施較為科學(xué)、有效，可操

13、作性較強(qiáng) 改善措施一般，可操作性強(qiáng) 改善措施一般，可操作性一般 改善措施沒(méi)有實(shí)際效果 3 工作 規(guī)劃 （15 分）下學(xué)期規(guī)劃 15分 1.結(jié)合部門實(shí)際，設(shè)定中長(zhǎng)期規(guī)劃 2.有明確完成時(shí)間 3.有明確的計(jì)劃步驟 1.大致結(jié)合部門自身模塊 2.有基本完成時(shí)間 3.有較完善的計(jì)劃步驟 有一定的工作規(guī)劃，有計(jì)劃有時(shí)間，有可追溯性 短期工作計(jì)劃，無(wú)明確計(jì)劃步驟 只是浮于總結(jié)，無(wú)計(jì)劃 4 研會(huì) 建議 （10 分）對(duì)校研會(huì)的建議 10分 1.對(duì)研會(huì)或本部門現(xiàn)有工作有良好的建議 2.建議可操作性強(qiáng)，明確到位，有預(yù)見的有效性 3.3 條以上有效建議 1.有較為良好的建議 2.2 條有效建議 3.有一定的可操作性

14、 1.有基本的建議 2.有基本的可操作性 有基本建議，但實(shí)操性不強(qiáng) 未能提出合理化建議二、部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由部門認(rèn)知、工作態(tài)度、工作思路、工作能力、工作成果五個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分各占 20。其中，部門認(rèn)知是指對(duì)部門定位、主要職責(zé)、工作關(guān)系及架構(gòu)設(shè)置等方面的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程；工作態(tài)度是指對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括敬業(yè)負(fù)責(zé)、關(guān)注品質(zhì)、開放合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面；工作思路是指對(duì)工作的設(shè)想和安排，包括規(guī)劃、決策、執(zhí)行、總結(jié)等方面；工作能力是指勝任職位的一組標(biāo)準(zhǔn)化的要求，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新應(yīng)變、抗壓能力等方面；工作成果是指完成工作后產(chǎn)生的效果，包括質(zhì)量、服務(wù)、影響、評(píng)價(jià)等

15、方面。部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由校研會(huì)主席團(tuán)、副部長(zhǎng)、職能組組長(zhǎng)等未來(lái)學(xué)院學(xué)員進(jìn)行評(píng)分，校研會(huì)主席團(tuán)評(píng)分占該部分的 40，副部長(zhǎng)、職能組組長(zhǎng)評(píng)分占該部分的 30，其他未來(lái)學(xué)院學(xué)員評(píng)分占該部分的30。部長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如下表：序號(hào) 內(nèi)容 細(xì)分 分值 標(biāo)準(zhǔn)分階 A B C D E 1 部門認(rèn)知 （20 分）部門定位 5 5 4 3 2 1 主要職責(zé) 5 5 4 3 2 1 工作關(guān)系 5 5 4 3 2 1 架構(gòu)設(shè)置 5 5 4 3 2 1 2 工作態(tài)度 （20 分）敬業(yè)負(fù)責(zé) 5 5 4 3 2 1 關(guān)注品質(zhì) 5 5 4 3 2 1 開放合作 5 5 4 3 2 1 主動(dòng)學(xué)習(xí) 5 5 4 3 2 1 3 工作思路 （20 分）規(guī)劃科