跟小拖拉說(shuō)再見(jiàn)

1、 主講人主講人: :吳京璇吳京璇桂城中心小學(xué) 孩子成功教育從好習(xí)慣培孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。養(yǎng)開(kāi)始。 巴金巴金 案例故事案例故事: :那些關(guān)于比賽的故事那些關(guān)于比賽的故事 選自選自20152015年年1-21-2月刊月刊問(wèn)題一問(wèn)題一: :在學(xué)習(xí)上和生活上，明明存在在學(xué)習(xí)上和生活上，明明存在哪些不良的表現(xiàn)哪些不良的表現(xiàn)? ?問(wèn)題二問(wèn)題二: :開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始的時(shí)候, ,明明為什么沒(méi)有明明為什么沒(méi)有改變改變? ?但后來(lái)為什么能做到學(xué)習(xí)專心但后來(lái)為什么能做到學(xué)習(xí)專心, ,做做事不拖拉呢事不拖拉呢? ?思考？問(wèn)題一問(wèn)題一: :在學(xué)習(xí)上和生活上，明明存在在學(xué)習(xí)上和生活上，明明存在哪些不良的表現(xiàn)哪些不

2、良的表現(xiàn)? ?問(wèn)題二問(wèn)題二: :開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始的時(shí)候, ,明明為什么沒(méi)有明明為什么沒(méi)有改變改變? ?但后來(lái)為什么能做到學(xué)習(xí)專心但后來(lái)為什么能做到學(xué)習(xí)專心, ,做做事不拖拉呢事不拖拉呢? ?思考？孩子在平時(shí)做事的時(shí)候是否存孩子在平時(shí)做事的時(shí)候是否存在拖拉的現(xiàn)象？在拖拉的現(xiàn)象？孩子平時(shí)在孩子平時(shí)在( )( )方面表現(xiàn)最拖拉方面表現(xiàn)最拖拉, ,磨磨蹭蹭? ?當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有拖拉時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有拖拉時(shí)，家長(zhǎng)的處理方式有哪些？的處理方式有哪些？催！催！打！打！陪！獎(jiǎng)！跟“小拖拉”說(shuō)再見(jiàn)!當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有拖拉時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有拖拉時(shí)，家長(zhǎng)的處理方式：的處理方式：1、催 2、吼3、獎(jiǎng) 4、罰5、陪 6、哄跟“

3、小拖拉”說(shuō)再見(jiàn)!一則寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。小組討論：請(qǐng)家長(zhǎng)從家庭教育方面反思一下，是由于什么原因?qū)е潞⒆有纬勺鍪峦侠牟涣剂?xí)慣呢？當(dāng)今家庭教育方式存在的不當(dāng)之處：（1) 1) 遷就、縱容、包辦遷就、縱容、包辦（2 2）嘮嘮叨叨，但沒(méi)有設(shè)立規(guī)矩）嘮嘮叨叨，但沒(méi)有設(shè)立規(guī)矩（3 3）訓(xùn)斥，缺乏耐心引導(dǎo)）訓(xùn)斥，缺乏耐心引導(dǎo)（4 4）獎(jiǎng)罰沒(méi)有把握尺度和技巧）獎(jiǎng)罰沒(méi)有把握尺度和技巧（5 5）教育缺乏一致性）教育缺乏一致性跟“小拖拉”說(shuō)再見(jiàn)!錯(cuò)誤的教育方式錯(cuò)誤的教育方式： 正確的教育方

4、式：正確的教育方式：小組討論：孩子賴床，不愿意起來(lái)。但是，再不起來(lái)，孩子上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)上班也會(huì)遲到，家長(zhǎng)該怎么辦？ 情景一：情景一：小組討論：晚上，家長(zhǎng)在客廳看電視，讓孩子獨(dú)自去做作業(yè)。因?yàn)猷须s，所以孩子的作業(yè)一直沒(méi)能完成。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是因?yàn)楹⒆油侠瓿刹涣俗鳂I(yè)，您認(rèn)為這位家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？情景二：情景二：總結(jié):最后，家長(zhǎng)要做生活中的有心人，要透過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微地觀察了解孩子。在面對(duì)孩子拖拉，磨蹭的過(guò)程中，多反思自己，尋求最佳方法，把握好手上的那把雕刻刀，來(lái)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。您如果能這樣做，肯定能讓家里的孩子跟 “小拖拉”說(shuō)再見(jiàn)，塑造出最好的那塊玉。 跟跟“小拖拉小拖拉”說(shuō)再見(jiàn)！說(shuō)再見(jiàn)！課后作業(yè)：1、繼續(xù)在父母課堂或其它書(shū)籍中找相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)2、請(qǐng)把家庭教育中出現(xiàn)類似的問(wèn)