新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第7章內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)

1、7力7.1力知識(shí)點(diǎn)1、力1、力的定義：杠鈴被舉起、車(chē)子被推動(dòng)、貨物被吊起、拖車(chē)被拉動(dòng)、路面被壓緊、鐵屑被吸引，其中物體和物體之間發(fā)生的舉、推、吊、拉、壓、吸引等，說(shuō)明了力的存在。在物理學(xué)中常把生活中所說(shuō)的推、拉、吸引等概括為“作用”?？梢?jiàn)，力是物體對(duì)物體的作用。2、對(duì)力的認(rèn)識(shí)施力物體與受力物體一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加推、拉、提、壓等作用時(shí)，施加這種作用的物體叫做施力物體，受到這種作用的物體叫做受力物體。力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在有力的作用時(shí)，必定有施力物體，同時(shí)又一定有受力物體，單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，我們平常所說(shuō)，物體受到了力，而未指明施力物體，但施力物體一定存在力的產(chǎn)生與是否接觸無(wú)關(guān)相

2、互接觸的物體不一定發(fā)生力的作用（如兩物體雖然接觸，但它們之間沒(méi)有發(fā)生相互作用），沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力的作用（如磁鐵吸引相隔一定距離的小鐵釘）力的作用方式推、拉、擠、壓、提、吸引、排斥等3、力的單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào)F表示，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N。思維拓展：牛頓是偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的奠基人，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念他，就用他的名字作為力的單位。托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N。知識(shí)點(diǎn)二、力的作用效果1、力的作用效果可表現(xiàn)為兩方面：一是力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變；二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、解讀力的作用效果力可以使物體發(fā)生形變，反過(guò)來(lái)，如果物體

3、的形狀發(fā)生了變化，則一定受到了力的作用。如力可以使彈簧伸長(zhǎng)，可以使樹(shù)枝變彎，可以把金屬片壓成各種形狀。反過(guò)來(lái)，若彈簧伸長(zhǎng)了，樹(shù)枝變彎了，則說(shuō)明彈簧、樹(shù)枝一定受到了力的作用。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在物理學(xué)中，物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”發(fā)生了變化。力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，反過(guò)來(lái)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，則物體一定是受到了力的作用。知識(shí)點(diǎn)三、力的三要素和力的示意圖1、影響力的作用效果的因素有三個(gè)，它們是力的大小、方向和作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。說(shuō)明：力的大小、方向、作用點(diǎn)共同影響

4、著力的作用效果。當(dāng)其中一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果也會(huì)隨之改變，要說(shuō)明一個(gè)力，就必須指明其三要素。兩個(gè)力完全相同必須是三要素完全相同。2、力的示意圖在物理學(xué)中，為了形象、直觀的表示力的三要素，通常用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這樣描述力的圖，叫做力的示意圖。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)。有時(shí)還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。這樣用一條帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了。所以它對(duì)于分析一個(gè)力來(lái)說(shuō)，既形象又直觀。在力的示意圖中，物體通常用方框來(lái)表示。如用120N得力水

5、平向右拉小車(chē)，力的示意圖如圖所示。畫(huà)力的示意圖的步驟：確定研究對(duì)象即受力物體，并要弄清畫(huà)的是哪些力。說(shuō)明：受力物體一般可以用一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形表示，球形物體可以用圓形表示?！叭ā盿、定點(diǎn)：在受力物體上找出所畫(huà)力的作用點(diǎn)。b、定方向：根據(jù)題目中的要求正確的畫(huà)出力的方向（有時(shí)要標(biāo)注角度）。c、定長(zhǎng)度：在同一圖中，如果物體受到幾個(gè)力的作用，在畫(huà)著幾個(gè)力的示意圖時(shí)，力越大，線段應(yīng)該畫(huà)的越長(zhǎng)。“三標(biāo)”a、標(biāo)箭頭：在線段的末端表上箭頭表示力的方向。b、標(biāo)力的符號(hào)：壓力、拉力、推力、支持力以及后面學(xué)習(xí)的彈力用字母F表示，摩擦力用字母f表示，重力用字母G表示。另外，如果有幾個(gè)力作用在物體上，則阿拉伯?dāng)?shù)字在力

6、的符號(hào)上標(biāo)注下標(biāo)，如F1、F2、F3等。c、標(biāo)力的數(shù)值和單位：在箭頭的旁邊標(biāo)上力的數(shù)值和單位來(lái)表示出力的大小。思維拓展：力是一個(gè)比較抽象的物理概念，而力的示意圖則是用大家比較熟悉且易理解的有方向的線段來(lái)表示抽象的力，這是運(yùn)用了模型法。模型法是物理學(xué)中常用的一種研究問(wèn)題的方法，如光線的引入也是應(yīng)用了模型法。助記：畫(huà)力的示意圖小口訣一定點(diǎn)（力的作用點(diǎn)），二畫(huà)線（沿力的方向），線段末端畫(huà)尖尖（表示力的方向的箭頭），最后數(shù)值單位標(biāo)尖邊。知識(shí)點(diǎn)四、力的作用是相互的1、活動(dòng)探究：物體間力的作用是相互的探究活動(dòng)：用你的右手擊打你的左手。兩個(gè)同學(xué)做掰手腕的游戲。穿著旱冰鞋用力推墻。探究發(fā)現(xiàn)：用右手擊打左手時(shí)，

7、右手對(duì)左手施加了力，右手是施力物體，左手是受力物體；右手也有疼痛感，說(shuō)明左手受力的同時(shí)也對(duì)右手施加了力。兩個(gè)同學(xué)掰手腕，互相施力也互相受力。穿著旱冰鞋推墻，人反而會(huì)被墻推開(kāi)。推墻時(shí)，手對(duì)墻施加了力的作用，同時(shí)，墻也對(duì)手施加了力的作用，因而將人推開(kāi)。探究歸納：物體間力的作用是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用。2、正確理解力的相互性，主要注意以下四點(diǎn)。力是物體對(duì)物體的作用。力不能脫離物體而存在，當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體才能有相互作用。物體間力的作用是相互的，說(shuō)明施力物體、受力物體是相對(duì)而言的，施力物體和受力物體也是同時(shí)存在的，也就是說(shuō)，一個(gè)物體對(duì)

8、另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體同時(shí)也對(duì)這個(gè)物體施加力的作用。一般來(lái)說(shuō)，由研究對(duì)象來(lái)決定。例如，我們研究放在桌面上的墨水瓶受到的支持力，墨水瓶就是受力物體，支持墨水瓶的桌面就是施力物體。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用有兩種方式：一種是物體之間的直接（接觸）作用，如用手提水桶、推土機(jī)推土等；另一種是物體之間的間接（不接觸）作用，如磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈Φ取Ｎ矬w間力的相互作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的，沒(méi)有先后之分。例如，運(yùn)動(dòng)員用腳踢球的過(guò)程，球受到腳的力的作用，同時(shí)腳也受到球的力的作用；當(dāng)球飛離腳時(shí)，球不再受腳的作用力，同時(shí)腳也不再受球的作用力。知識(shí)拓展：物體間的相互作用力又稱為作用力與反作用力，如果把

9、其中一個(gè)力叫作用力，則另一個(gè)力就叫反作用力，兩者之間的關(guān)系是：大小方向直線性受力物體同時(shí)性作用力相等相反作用在同一直線作用在兩個(gè)不同的物體同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化反作用力7.2彈力知識(shí)點(diǎn)一、彈性形變和塑性形變1、彈性和塑性現(xiàn)象探究：彈性和塑性物體受力后的形狀撤去力后的形狀用力折一把直尺使它變彎撤去力后直尺恢復(fù)原狀把橡皮筋拉長(zhǎng)松手后橡皮筋恢復(fù)原來(lái)的長(zhǎng)度自動(dòng)門(mén)上裝有彈簧，開(kāi)門(mén)時(shí)彈簧受到拉力被拉長(zhǎng)撤去力后彈簧恢復(fù)原狀用力捏一塊橡皮泥，橡皮泥被捏扁撤去力后橡皮泥不能自動(dòng)恢復(fù)原狀一只乒乓球被踩癟變形撤去力后乒乓球不能自動(dòng)恢復(fù)原狀探究歸納：物體受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)有的物體能恢復(fù)原狀，有的物體不能自

10、動(dòng)恢復(fù)原狀。彈性和塑性的概念彈性：直尺、橡皮筋、彈簧等，在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。塑性：有些物體，如橡皮泥、面團(tuán)等，形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。2、形變：物體的形狀或體積的改變叫做形變。形狀的改變：指受力物體的外形發(fā)生變化，如彈簧被壓縮，彈簧長(zhǎng)度由長(zhǎng)變短。體積的改變：指受力物體的體積發(fā)生變化，如用力壓氣球，氣球體積變小。（體積的改變一般包括形狀的改變）3、形變的普遍性：任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，不過(guò)有的形變比較明顯，可以直接看見(jiàn)；有的形變極其微小，要用特殊的方法將微小形變放大后才能顯示出來(lái)。如

11、將一本書(shū)放到桌面上后，桌面一定被書(shū)壓得凹了一些。只是桌面的形變微小，肉眼不能看出來(lái)。4、彈性形變與塑性形變彈性限度：對(duì)彈性物體來(lái)說(shuō)，形變后能自動(dòng)恢復(fù)原狀的最大限度叫做彈性限度。彈性形變：物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變叫做彈性形變。塑性形變：物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變叫做塑性形變。注意：彈性物體發(fā)生形變?nèi)绻鰪椥韵薅龋矬w不能自動(dòng)恢復(fù)原狀，此時(shí)物體發(fā)生塑性形變。知識(shí)點(diǎn)二、彈力1、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。如我們?cè)趬撼咦印⒗鹌そ?、拉彈簧時(shí)，感受到他們對(duì)手有力的作用，這種力就是彈力。對(duì)彈力的理解應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：彈力是我們生活中常見(jiàn)的一種力，我們常說(shuō)的壓力、支持力、拉力等都是

12、彈力。對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，在彈性限度內(nèi)，物體的彈性形變?cè)酱?，其產(chǎn)生的彈力也越大。2、彈力的產(chǎn)生條件：一是兩物體直接接觸；二是物體發(fā)生了彈性形變，二者缺一不可?？梢?jiàn)，相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力，如相互接觸但沒(méi)有發(fā)生彈性形變的物體間一定不會(huì)產(chǎn)生彈力。3、彈力的三要素大小：與物體的彈性強(qiáng)弱和形變程度有關(guān)。方向：與物體的彈性形變反向相反。a、壓力方向：跟受力面垂直，且指向受力物體內(nèi)部。b、拉力方向：沿著繩子指向繩子收縮的方向。c、支持力方向：跟受力物體表面垂直，且指向受力物體。作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，在兩物體的接觸面上。知識(shí)點(diǎn)三、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫測(cè)力計(jì)。生活中的測(cè)力計(jì)有多種，它們

13、都可以測(cè)量力的大小。實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)。1、彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)：彈簧、指針、刻度盤(pán)、掛鉤、吊環(huán)等。常用的彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造如圖所示。2、實(shí)驗(yàn)探究：研究彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理如圖甲所示是一根彈簧在拉力作用下被拉伸的實(shí)驗(yàn)情景，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的拉力（F）大小和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量（x），在圖乙中采用描點(diǎn)法畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量（x）與拉力（F）圖像。從圖乙中可以看出，在0-4N的范圍內(nèi)，圖像是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。當(dāng)拉力大于4N時(shí)，伸長(zhǎng)量與拉力不成正比關(guān)系。事實(shí)上，當(dāng)拉力超過(guò)4N時(shí)，彈簧發(fā)生形變后撤去外力，彈簧無(wú)法自動(dòng)的恢復(fù)到原來(lái)的形狀。這種情況我們稱之為形變超出了彈性限度

14、。探究歸納：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理。彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大。注意：前提：在彈性限度內(nèi)重點(diǎn)：彈簧的伸長(zhǎng)量。彈簧不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度叫彈簧的原長(zhǎng)，彈簧受到拉力后的長(zhǎng)度叫彈簧現(xiàn)在的長(zhǎng)度，彈簧手拉力后的長(zhǎng)度減去彈簧的原長(zhǎng)叫做彈簧的伸長(zhǎng)量。3、使用方法：估計(jì)被測(cè)物體，選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)清量程：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)他的最大測(cè)量值認(rèn)清分度值：每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有它的分度值，使用前要認(rèn)清每個(gè)小格表示多少牛認(rèn)清零點(diǎn)：使用前檢查指針是

15、否指在零刻度線上，如果不在先調(diào)零，調(diào)不到零刻度線上時(shí)，如果在零刻度之下，記號(hào)零點(diǎn)誤差繼續(xù)使用，指針在零刻度之上則換用其他測(cè)力計(jì)。使用前拉動(dòng)幾下：避免指針與刻度盤(pán)摩擦過(guò)大或卡殼測(cè)量時(shí)：拉力的方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向讀數(shù)時(shí)：彈簧測(cè)力計(jì)和被測(cè)物體應(yīng)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)下方可讀數(shù)，視線要與指針?biāo)鶎?duì)的刻度線垂直知識(shí)拓展：1、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，拉力的方向必須在豎直方向嗎，為什么？不一定，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，不一定僅測(cè)豎直方向或水平方向的力，其他方向的力也可測(cè)量，在測(cè)量力時(shí)，要保證彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致。2、彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的長(zhǎng)度一樣嗎？不一樣，彈簧不受任何拉力時(shí)的長(zhǎng)度叫做彈簧的

16、原長(zhǎng)，一般用L0表示，彈簧受到拉力之后的長(zhǎng)度是彈簧現(xiàn)在的長(zhǎng)度，一般用L表示，則彈簧的伸長(zhǎng)量就是L=L-L0，如圖所示，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比，在彈性限度內(nèi)，伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)，表明所受拉力越大。7.3重力知識(shí)點(diǎn)一、重力的概念1、問(wèn)題探究：地球附近的物體受到地球的吸引。樹(shù)上的蘋(píng)果為什么總是會(huì)落向地面？拋出去的石塊為什么會(huì)落向地面？水為什么總是由高處向低處流？探究歸納：蘋(píng)果、石塊、水都受到了地球的吸引作用。2、重力：地球?qū)λ浇奈矬w有吸引作用，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體。3、重力的四個(gè)特點(diǎn)：地球附近的所有物體無(wú)一例外的

17、都受到重力的作用；重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一個(gè)分力；重力時(shí)非接觸力，空中的飛機(jī)、樹(shù)上的蘋(píng)果都受到重力的作用；由于物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引地球。注意：日常生活和貿(mào)易中說(shuō)的物體有多重，指的是物體的質(zhì)量。物理學(xué)中說(shuō)的物重指的是重力。知識(shí)拓展：在宇宙飛船和航天飛機(jī)中，宇航員可以體驗(yàn)人在失重狀態(tài)下的生活。當(dāng)然，宇宙飛船和航天飛機(jī)上的宇航員，也還是受重力的，只不過(guò)由于他們圍繞地球高速飛行就好像不受重力似的，這種狀態(tài)通常叫做失重狀態(tài)。知識(shí)點(diǎn)二、重力的大小1、實(shí)驗(yàn)探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。提出問(wèn)題：彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，但是有

18、一次小明的媽媽用它稱出了菜的質(zhì)量，彈簧測(cè)力計(jì)不是測(cè)量力的工具嗎，怎么可以測(cè)量質(zhì)量呢，物體的重力與質(zhì)量是否存在一定的關(guān)系呢。猜想與假設(shè)：通常，物體的質(zhì)量越大，我們感覺(jué)它就越重。由此猜想，重力和質(zhì)量存在一定的關(guān)系，質(zhì)量越大，重力越大。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把1個(gè)50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為鉤碼所受的重力，記錄在表格中。用同樣的方法分別測(cè)出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)鉤碼所受的重力，并把結(jié)果記錄在表格中。質(zhì)量m/kg0.050.100.150.200.250.300.35重力G/N0.490.981.471.962.452.943.43在坐標(biāo)系中以質(zhì)量為橫坐標(biāo)

19、，重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)并連接這些點(diǎn)，作出重力大小與質(zhì)量的關(guān)系圖像。如圖所示。實(shí)驗(yàn)分析：由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像可知，在誤差允許的范圍內(nèi)，當(dāng)質(zhì)量成倍增加時(shí)，重力也成倍增加，重力與質(zhì)量的比值不變。探究結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值約為9.8N/kg。如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫(xiě)成：。注意：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力時(shí)要注意，要使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向在豎直方向上。由于測(cè)量不可避免的存在誤差，各地的g值也不相同，所以計(jì)算出的比值可能不等于9.8N/kg。由于質(zhì)量是50g的鉤碼所受重力大小不是一個(gè)整數(shù)，所以讀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)應(yīng)盡量準(zhǔn)

20、確些。當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力大小才等于它所受的重力，此時(shí)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才方便、準(zhǔn)確。在理解重力跟質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，不能說(shuō)成物體的質(zhì)量跟他受的重力成正比。2、重力的計(jì)算公式：G=mg，其中重力G的單位是N，質(zhì)量m的單位是kg，g取9.8N/kg，在粗略計(jì)算中，g可以取10N/kg。3、g的物理意義：質(zhì)量是1kg的物體受到的重力為9.8N。g在不同的星球上（受不同星球的吸引）數(shù)值不同，如在月球上，。在地球的不同位置，g的數(shù)值也略有不同，如在赤道上g值最小，在兩極g值最大，在平時(shí)計(jì)算時(shí)一般不考慮其變化，在粗略計(jì)算中，g取10N/kg。知識(shí)點(diǎn)三、重力的方向1、實(shí)驗(yàn)探究：重力的方向?qū)嶒?yàn)序號(hào)內(nèi)

21、容圖示現(xiàn)象1把右圖所示的裝置放在水平地面上，觀察懸線自由下垂的方向懸線豎直向下2如右圖所示，把實(shí)驗(yàn)序號(hào)1的裝置放在斜面上，觀察懸線自由下垂的方向懸線豎直向下3把裝置中的懸線剪斷，觀察小球自由下落的方向小球豎直下落歸納總結(jié)：重力的方向總是豎直向下的。2、重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。豎直向下的含義也可以理解為“垂直于水平面向下”或者認(rèn)為重力的方向大致指向地心。重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及位置無(wú)關(guān)。3、應(yīng)用：建筑工人在砌墻時(shí)常利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)確定豎直方向，這是因?yàn)閼揖€的方向與重力方向在同一直線上，用這種原理來(lái)檢查墻壁是否豎直，這種懸掛重物的細(xì)線叫做鉛垂線。利用鉛垂

22、線還可以檢查物體表面是否水平，具體方法如下：方法1：將直角三角尺的一條直角邊平放在物體表面上，看鉛垂線和直角三角尺的另一直角邊是否平行，若平行，則物體表面水平，若不平行，則不水平。方法2：用如圖所示自制水平器（A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上面刻著與平板A垂直的直線），檢查時(shí)將A放在物體表面上，在刻度線的上端掛一根鉛垂線，若鉛垂線與刻度線重合，則說(shuō)明物體表面是水平的。4、運(yùn)用辨析法區(qū)分“垂直”與“豎直”?！柏Q直向下”是指與水平面垂直向下的方向?！按怪毕蛳隆笔侵复怪庇谥С置嫦蛳?，如圖中力F的方向。只有當(dāng)物體在水平支持面上時(shí)，豎直向下與垂直向下才是相同的。知識(shí)點(diǎn)四、重心1、重心：地球吸引物體的每一部分，但是，對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。2、對(duì)重心的六點(diǎn)認(rèn)識(shí)重心是一個(gè)物體各部分受到的重力作用的等效作用點(diǎn)。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重