長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容綜述課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)主題名稱(chēng)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算學(xué)習(xí)主題內(nèi)容概述本節(jié)課主要講解長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程以及長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生知道面積的含義；認(rèn)識(shí)面積單位平方米、平方分米、平方厘米；掌握相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  讓學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形面積公式發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；2、  使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3、  培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力；4、向?qū)W生滲透互相聯(lián)系，互相對(duì)立

2、的事物在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。三、學(xué)生特征分析對(duì)前需知識(shí)的掌握情況四年級(jí)聾生已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積的概念和計(jì)算和測(cè)量面積要用的常用面積單位，預(yù)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形面積公式。自主學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度和方法學(xué)生對(duì)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)的接受程度很高，有興趣，能按照要求完成，他們課前自主學(xué)習(xí)一般采用小組討論法，對(duì)聽(tīng)講有一定效果課堂活動(dòng)時(shí)的態(tài)度和方法本班學(xué)生比較喜歡互動(dòng)較豐富的課堂，對(duì)于這種課堂學(xué)習(xí)模式可能會(huì)感到新奇，并積極參與。由平常的觀察和接觸可知，本班學(xué)生喜歡較活躍的課堂氣氛以及互動(dòng)較豐富的課堂，比較習(xí)慣教師在課堂上教授知識(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。四、自主學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的地點(diǎn)教室自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)方式在

3、教室集中觀看視頻自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)微信群共享學(xué)習(xí)視頻鏈接，自主學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式五、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)要達(dá)成的目標(biāo)通過(guò)觀看微課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。具體的自主學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真觀看視頻后，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 理解和掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法；2、理解長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法建議觀看視頻時(shí)要注意筆記標(biāo)注部分，觀看 過(guò)程應(yīng)速記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)遇到困難可以進(jìn)行小組討論。自主學(xué)習(xí)后課堂上的學(xué)習(xí)形式預(yù)告自主學(xué)習(xí)后的課堂教學(xué)將會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)，課堂上將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比遷移，得

4、出正方形面積公式，使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)知識(shí)與課堂內(nèi)化知識(shí)的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)后的自我檢測(cè)題1、常用的面積單位有哪些？2、如何計(jì)算長(zhǎng)方形面積？             3、如何計(jì)算正方形面積？ 六、課堂活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)用時(shí)檢測(cè)答疑提問(wèn)：什么是面積？常用的面積單位有哪些？在回答問(wèn)題的同時(shí)復(fù)習(xí)回顧知識(shí)5min拓展互動(dòng)分組進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生用手中的小正方形擺出喜歡的長(zhǎng)方形，并讓他們說(shuō)出你所擺的長(zhǎng)方形的面積是多少？長(zhǎng)是多少？寬是多少？小組合作，用手中的小正方形擺出長(zhǎng)方形，說(shuō)出所擺的長(zhǎng)方形的面積、長(zhǎng)、寬。組長(zhǎng)把

5、結(jié)果填在書(shū)上的表格中并反饋拼圖情況。15 min反思評(píng)價(jià)針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂互動(dòng)過(guò)程，用觀察表記錄下討論過(guò)程中學(xué)生需強(qiáng)化和沒(méi)弄懂的問(wèn)題。采用評(píng)價(jià)表互相評(píng)價(jià)以及自我評(píng)價(jià)，對(duì)各自的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足。8 min活動(dòng)延伸教師拓展：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法不僅可以幫助我們解決生活中的問(wèn)題，它也是求其它平面圖形面積的基礎(chǔ)。通過(guò)它我們可以推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形等許多圖形的面積。學(xué)生代表總結(jié)：只要給出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬就能計(jì)算出長(zhǎng)方形的面積，同樣只要知道正方形的邊長(zhǎng)就能計(jì)算出正方形的面積。12 min七、教學(xué)評(píng)價(jià)描述自主學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)策略1、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)單。通過(guò)提問(wèn)來(lái)查看學(xué)生的完成質(zhì)量；2、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生提出的問(wèn)題質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于本課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)于接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)，將課前學(xué)習(xí)完成度不同的學(xué)生進(jìn)行合理分組，布置不同的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，使教學(xué)更有針對(duì)性。課堂活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)策略學(xué)生在完成活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，能準(zhǔn)確應(yīng)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形面積的是合格，能自主推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積公式的并且能遷移至正方形面積公式的是優(yōu)秀；由課前檢測(cè)可知，大部分學(xué)生能完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，由此可判定學(xué)生能夠完成任務(wù)；在活動(dòng)中參與度、積極度高的學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)更好、努力更多、貢獻(xiàn)更大。用觀察表記錄下討論過(guò)程中學(xué)生需強(qiáng)化和沒(méi)弄懂的問(wèn)題，以及用評(píng)價(jià)表讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)