古箏教學(xué)校本課程教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程名稱古箏適用年級(jí)一二年級(jí)總課時(shí)11*4課程類型課程簡介（200字內(nèi)）古箏，是華夏民族創(chuàng)造的一件彈撥類樂器，它一直被認(rèn)為是民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩。古箏的外形古樸典雅，音色優(yōu)美圓潤，具有極強(qiáng)的感染力。用古箏彈奏出的樂曲，柔和優(yōu)美，清麗和諧，余音繞梁三日不絕，深受人們的喜愛。我校立足學(xué)校實(shí)際，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在原有音樂教材的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)的古箏校本課程，旨在讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以了解和掌握古箏的演奏基礎(chǔ)理論和演奏基本技能，具備獨(dú)奏、合奏的能力，并具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。背景分析（500字內(nèi)）古箏格調(diào)高雅，民族特色濃郁，蘊(yùn)含著中國博大精深的文化。今天

2、，古箏帶著千年的古意與沉淀呈現(xiàn)在我們面前，常用于獨(dú)奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽，被稱為“東方鋼琴”。如今蘇州地區(qū)越來越多的家長都考慮到讓孩子學(xué)習(xí)一門樂器，選擇古箏的就有很多。兒童學(xué)習(xí)古箏，不僅使兒童逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂，掌握音樂的基本知識(shí)和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個(gè)性.這些孩子不但學(xué)會(huì)了一門專長，變得聰明、性格好，而且得到了多方面能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)古箏沒有年齡限制，下至四、五歲的幼兒，上至六、七十歲的老人，都可以酣暢淋漓的領(lǐng)略古箏獨(dú)特的魅力和文化，可見對(duì)古箏高雅藝術(shù)的追求已深入到各個(gè)階層。古箏是我校較早開設(shè)的社團(tuán)課程，學(xué)校聘請(qǐng)了專職古箏教師進(jìn)行

3、輔導(dǎo)，古箏隊(duì)也經(jīng)常參與各級(jí)各類匯報(bào)演出和比賽，獲得優(yōu)異成績。在學(xué)校里愛好古箏的學(xué)生越來越多，為了讓更多的孩子能對(duì)古箏的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，傳承我國最古老的民族樂器的魅力和文化，我校計(jì)劃整體推進(jìn)古箏教育，利用我校優(yōu)良的硬件設(shè)備和師資隊(duì)伍，開設(shè)古箏課程，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作的開展。課程目標(biāo)1通過欣賞古箏名曲，了解古箏名家的故事，讓學(xué)生了解并對(duì)古箏表現(xiàn)出濃厚的興趣。2. 讓學(xué)生了解古箏的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特魅力與文化。3讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些古箏的基本演奏方法與演奏技能。4通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備基礎(chǔ)演奏的能力和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排（請(qǐng)列出教學(xué)進(jìn)度，包括日期、周次、內(nèi)容、實(shí)施要求）學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安

4、排表（一年級(jí)上）單元主題課程目標(biāo)（內(nèi)容）周次課題實(shí)施要求課時(shí)一、分享課程綱要，走近古箏引導(dǎo)學(xué)生初步了解古箏學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。1走近古箏圖片、視頻、古箏曲1二、學(xué)習(xí)認(rèn)音和認(rèn)弦引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)音，激發(fā)參與古箏學(xué)習(xí)的興趣。2認(rèn)識(shí)音“12356”講授、演示和實(shí)踐1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)弦“5”“6”，并對(duì)“12356”五個(gè)音進(jìn)行復(fù)習(xí)。3學(xué)習(xí)認(rèn)弦“5”“6”，復(fù)習(xí)“12356”講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)5個(gè)音的弦。4學(xué)習(xí)認(rèn)弦“12356”講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)纏膠布，戴指甲，復(fù)習(xí)認(rèn)弦“12356”。5學(xué)習(xí)纏膠布，戴指甲，復(fù)習(xí)認(rèn)弦“12356”講授、演示和實(shí)踐1三、學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)打拍，學(xué)習(xí)唱拍。6學(xué)習(xí)節(jié)奏X，X

5、-， X-，X-，學(xué)習(xí)打拍，學(xué)習(xí)唱拍講授、演示和實(shí)踐1四、學(xué)習(xí)指法學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)L的指法，并彈奏“12356”7認(rèn)識(shí)L的指法，并彈奏“12356”講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 的指法，并彈奏“12356”8認(rèn)識(shí) 的指法，彈奏“12356”講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的指法，并彈奏“12356”9認(rèn)識(shí)的指法，彈奏“12356”講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)全21根弦：倍低音區(qū)、低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)、倍高音區(qū)。10認(rèn)全21根弦相互分析、實(shí)踐1五、考評(píng)和總結(jié)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。11考評(píng)和總結(jié)實(shí)踐、測(cè)試1學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排表（一年級(jí)下）單元主題課程目標(biāo)（內(nèi)容）周次課題實(shí)施要求課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)鞏固以前

6、的知識(shí)并進(jìn)行逐步練習(xí)1復(fù)習(xí)鞏固視頻、古箏曲1二、指法托，抹組合練習(xí)將新學(xué)的指法托，抹，進(jìn)行組合練習(xí)，并加上簡單的節(jié)奏進(jìn)行演奏2中音區(qū)之指法組合練習(xí)（托，抹）講授、演示和實(shí)踐1將新學(xué)的指法托，勾，進(jìn)行組合練習(xí)，并加上簡單的節(jié)奏進(jìn)行演奏3高音區(qū)倍高音區(qū)之指法組合練習(xí)（托，勾）講授、演示和實(shí)踐1將新學(xué)的指法托，抹，勾，進(jìn)行組合練習(xí)，并加上簡單的節(jié)奏進(jìn)行演奏4低音區(qū)倍低音區(qū)之指法組合練習(xí)（托，抹，勾）講授、演示和實(shí)踐1三、學(xué)習(xí)大小挫指發(fā)演奏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小挫指法演奏，彈奏簡單的小撮練習(xí)曲5基礎(chǔ)指法新授-小撮練習(xí)講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小挫指法演奏，彈奏相對(duì)復(fù)雜的小撮練習(xí)曲6基礎(chǔ)指法新授-小撮練習(xí)2講授、演

7、示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大撮指法演奏，彈奏簡單的大撮練習(xí)曲7基礎(chǔ)指法新授-大撮練習(xí)講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大撮指法演奏，彈奏相對(duì)復(fù)雜的大撮練習(xí)曲8基礎(chǔ)指法新授-大撮練習(xí)2講授、演示和實(shí)踐1四、顫音左手慢速練習(xí)進(jìn)行顫音左手慢速練習(xí)，糾正在彈奏過程中的錯(cuò)誤，達(dá)到正確的演奏9認(rèn)識(shí) 的指法，彈奏顫音講授、演示和實(shí)踐1進(jìn)行顫音左手慢速練習(xí)，糾正在彈奏過程中的錯(cuò)誤，達(dá)到正確的演奏10認(rèn)識(shí) 的指法，彈奏顫音講授、演示和實(shí)踐1五、考評(píng)和總結(jié)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。11考評(píng)和總結(jié)實(shí)踐、測(cè)試1學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排表（二年級(jí)上）單元主題課程目標(biāo)（內(nèi)容）周次課題實(shí)施要求課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)并進(jìn)行逐步練

8、習(xí)1復(fù)習(xí)鞏固視頻、古箏曲1二、學(xué)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)識(shí)音符，組合練習(xí)學(xué)習(xí)新的節(jié)奏學(xué)會(huì)打拍運(yùn)用2節(jié)奏篇-認(rèn)識(shí)十六分音符，學(xué)會(huì)打拍講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)新的節(jié)奏學(xué)會(huì)打拍運(yùn)用3節(jié)奏篇-認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符，學(xué)會(huì)打拍講授、演示和實(shí)踐1將新學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行組合練習(xí)，并慢速進(jìn)行演奏4-5四分音符，八分音符，十六分音符附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)曲彈奏講授、演示和實(shí)踐2三、基礎(chǔ)指法新授學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)FA指法演奏，6基礎(chǔ)指法新授-FA 的彈奏講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)SI指法演奏7基礎(chǔ)指法新授-SI 的彈奏講授、演示和實(shí)踐1通過講授、演示和分析，曲音階演奏學(xué)習(xí)8音階演奏學(xué)習(xí)講授、演示和實(shí)踐1四、認(rèn)識(shí) 上下滑音進(jìn)行滑音左手慢速練習(xí)，糾正在彈奏過程

9、中的錯(cuò)誤，達(dá)到正確的演奏9認(rèn)識(shí) 上滑音的指法并彈奏講授、演示和實(shí)踐1進(jìn)行滑音左手慢速練習(xí)，糾正在彈奏過程中的錯(cuò)誤，達(dá)到正確的演奏10認(rèn)識(shí) 下滑音的指法并彈奏講授、演示和實(shí)踐1五、考評(píng)和總結(jié)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。11考評(píng)和總結(jié)實(shí)踐、測(cè)試1學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排表（二年級(jí)下）單元主題課程目標(biāo)（內(nèi)容）周次課題實(shí)施要求課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)并進(jìn)行逐步練習(xí)1復(fù)習(xí)鞏固視頻、古箏曲1二、上下滑音練習(xí)演奏簡單的上下滑音練習(xí)曲2上下滑音組合練習(xí)講授、演示和實(shí)踐1演奏復(fù)雜的上下滑音練習(xí)曲3上下滑音組合練習(xí)2講授、演示和實(shí)踐1演奏復(fù)雜的上下滑音練習(xí)曲4上下滑音組合練習(xí)3講授、演示和實(shí)踐1通過學(xué)生表

10、演糾正學(xué)生在彈奏過程中的不足，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)5學(xué)生表演演示、分析和討論1三、花指指法演奏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)花指指法演奏，6基礎(chǔ)指法新授-花指 的彈奏1講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)花指指法演奏7基礎(chǔ)指法新授-花指的彈奏2講授、演示和實(shí)踐1四、琶音指法演奏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)琶音指法演奏8基礎(chǔ)指法新授-琶音的彈奏1講授、演示和實(shí)踐1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)琶音指法演奏9基礎(chǔ)指法新授-琶音的彈奏2講授、演示和實(shí)踐1讓學(xué)生進(jìn)行雙手彈奏練習(xí)10左右手雙手彈奏學(xué)習(xí)相互分析、實(shí)踐1五、考評(píng)和總結(jié)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。11考評(píng)和總結(jié)實(shí)踐、測(cè)試1評(píng)價(jià)活動(dòng)/成績?cè)u(píng)定1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容依據(jù)三維目標(biāo)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知

11、識(shí)與技能的掌握情況、過程與方法體驗(yàn)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成等。（1） 學(xué)生對(duì)該課程的興趣程度；（2） 學(xué)生對(duì)本課程的基本知識(shí)和基本技能的掌握情況；（3） 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如自主性、合作性、探究性等；（4） 學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和人格塑造的情況。2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等次總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一年級(jí)上）合格喜歡古箏；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；學(xué)會(huì)纏膠布、戴指甲，基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，會(huì)寫認(rèn)音“12356”，能認(rèn)識(shí)L, 的指法。良好對(duì)古箏有一定的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；學(xué)會(huì)纏膠布、戴指甲，基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，會(huì)寫認(rèn)音“12356”，能認(rèn)識(shí)L, 的指法，并彈奏出來。優(yōu)秀對(duì)古箏有著濃厚的興趣；

12、能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；學(xué)會(huì)纏膠布、戴指甲，基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，會(huì)寫認(rèn)音“12356”，能認(rèn)識(shí)L, 的指法，并彈奏出來。能認(rèn)識(shí)21根弦，認(rèn)識(shí)五個(gè)音區(qū)的弦，并彈奏出來。等次總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一年級(jí)下）合格喜歡古箏；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲基本能彈奏正確良好對(duì)古箏有一定的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；熟練掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲基本能彈奏正確。手型正確。優(yōu)秀對(duì)古箏有著濃厚的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲能熟練彈奏正確，歌曲演奏時(shí)音色明亮有顆粒性，手型正確。等次總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二年級(jí)上）合格喜歡古箏；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)

13、友好相處；基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲基本能彈奏正確良好對(duì)古箏有一定的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；熟練掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲基本能彈奏正確。手型正確。優(yōu)秀對(duì)古箏有著濃厚的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；基本掌握節(jié)奏，會(huì)打拍和唱拍，練習(xí)曲能熟練彈奏正確，歌曲演奏時(shí)音色明亮有顆粒性，手型正確。等次總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二年級(jí)下）合格喜歡古箏；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處；學(xué)習(xí)的指法基本能表現(xiàn)出來良好對(duì)古箏有一定的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處，手型正確，較好的掌握滑音花指琶音的技巧。演奏自然熟練。優(yōu)秀對(duì)古箏有一定的興趣；能在學(xué)習(xí)中與同學(xué)友好相處，手型正確，熟練的掌握滑音花指琶音的技巧。熟練的

14、演奏出練習(xí)曲。3.評(píng)價(jià)方式（1）自我評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及個(gè)性特征進(jìn)行判斷與評(píng)估。（2）伙伴互評(píng)。學(xué)習(xí)伙伴對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及人際交往中的表現(xiàn)進(jìn)行判斷與評(píng)估。（3）教師評(píng)價(jià)。教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及人格塑造等方面作出綜合判斷與評(píng)估。4. 成績呈現(xiàn)根據(jù)學(xué)生參加本課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)及完成作業(yè)等情況，結(jié)合自我評(píng)價(jià)、伙伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三部分進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，課程成績可分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“須努力”四個(gè)等次，發(fā)放本課程學(xué)習(xí)的個(gè)人成長記錄表。主要參考文獻(xiàn)校本教材。備 注表1 教學(xué)方案1單元第一單元 分享課程綱要，走近古箏單元課時(shí)主題走近古箏總課時(shí)1第一課

15、時(shí)背景分析在本單元中，通過教師的示范演奏、古箏歷史的講解，引導(dǎo)學(xué)生初步了解古箏學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。根據(jù)我校實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生能初步會(huì)唱五聲音階，認(rèn)識(shí)古箏的音域和定弦。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)古箏，知道它的歷史，了解古箏各部分名稱2、認(rèn)識(shí)民族樂器的基本音階，能初步會(huì)唱五聲音階評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 能初步會(huì)唱五聲音階。2. 古箏的音域和定弦學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué) 1、師生問好 2、教師彈奏古箏名曲漁舟唱晚，把學(xué)生帶入古箏課堂 向?qū)W生提問：聽了漁舟唱晚，覺得古箏的音色和別的樂器相比較有什么特別之處？學(xué)生回答 （今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下古箏吧?。ǘ┱J(rèn)識(shí)古箏 1、講古箏的歷史，為什么叫古箏 2、介紹古

16、箏的各個(gè)部分（三）音樂的音高 1、在黑板上寫出音樂的七個(gè)基本音級(jí)，分別唱什么呀？do re mi fa sol la si 2、讓小朋友跟著老師一起唱一唱這七個(gè)基本音級(jí) ，然后告知古箏是五聲音階，在現(xiàn)有古箏定弦上是沒有4、7兩個(gè)音的。 3、 學(xué)唱，認(rèn)識(shí)五聲音階（四）了解古箏的音域、定弦 1、首先讓小朋友自己數(shù)一數(shù)古箏一共有多少根弦（數(shù)出來以后對(duì)小朋友進(jìn)行表揚(yáng)和肯定） 2、講解古箏的定弦 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d

17、 B A #F E D 簡譜 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 分組 倍高音區(qū) 高音區(qū) 中音區(qū) 低音區(qū) 倍低音區(qū) 這一部分的知識(shí)內(nèi)容比較枯燥，可以讓學(xué)生來考老師，然后比一比，看誰音聽得準(zhǔn)，看誰弦找得快布置作業(yè)：聽唱五聲音階，熟悉古箏的弦位課堂小結(jié)：本節(jié)課因?yàn)槭菍W(xué)生的第一節(jié)課，所以內(nèi)容不能太多，以學(xué)生欣賞為主。選擇很能表現(xiàn)古箏美妙音色的樂曲，學(xué)生在欣賞的過程中直觀的感受到古箏的魅力，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。備注表2 教學(xué)方案2單元第二單元 學(xué)習(xí)認(rèn)音和認(rèn)弦單元課時(shí)主題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音12345總課時(shí)4第一課時(shí)背景分析在本單元中，通過教師的示范演奏、讓學(xué)

18、生能復(fù)習(xí)五聲音階，認(rèn)識(shí)古箏的音域和定弦，學(xué)習(xí)正確的彈琴姿勢(shì)，學(xué)會(huì)好的姿勢(shì)才能讓手彈出好聽的音色。所以本課的重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的手型教學(xué)目標(biāo)1、了解古箏的音域、定弦。2、古箏的彈奏姿勢(shì)和基本手型。3、講解古箏的定弦。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師應(yīng)該主動(dòng)去接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。賞識(shí)和鼓勵(lì)才更具目的性和針對(duì)性。鼓勵(lì)并不是不要批評(píng)，而是應(yīng)將批評(píng)融于鼓勵(lì)之中，批評(píng)過程中要充滿著熱情的期待，要讓學(xué)生真切感覺到老師是他的知心朋友。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)古箏的音域、定弦 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f

19、2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 簡譜 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 分組 倍高音區(qū) 高音區(qū) 中音區(qū) 低音區(qū) 倍低音區(qū)（二）古箏的彈奏姿勢(shì)和手型 1、講解正確的姿勢(shì)和手型，舉例說明容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢(shì)。 2、學(xué)生模仿練習(xí)。 課堂小結(jié)：因古箏的彈奏姿勢(shì)和手型是學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)，如果開始不注意養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成很大的影響，所以把這一學(xué)習(xí)點(diǎn)作為本節(jié)課甚至以后教學(xué)過程中的重點(diǎn).學(xué)生在擺手型的時(shí)候，容易產(chǎn)生緊張捏緊的狀態(tài)，注意讓學(xué)生模仿手握雞蛋的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)擺出圓，松的形狀。備注頁數(shù)表3 教學(xué)方案3單元第二單元 學(xué)習(xí)認(rèn)音和認(rèn)弦單元課時(shí)主題學(xué)習(xí)認(rèn)弦，節(jié)奏練習(xí)總課時(shí)4第二課時(shí)背景分析本課的學(xué)習(xí)，在學(xué)完認(rèn)弦和手型的基礎(chǔ)上進(jìn)行彈奏練習(xí)，所以彈奏的快慢緩急要融入到學(xué)生的演奏中，所以節(jié)奏練習(xí)是我本課的重