黃路學(xué)校八年級第2學(xué)期語文期末試卷分析_第1頁
黃路學(xué)校八年級第2學(xué)期語文期末試卷分析_第2頁
黃路學(xué)校八年級第2學(xué)期語文期末試卷分析_第3頁
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1、黃路學(xué)校八年級語文第二學(xué)期期末試卷分析一、 文言詩文閱讀：主要失分題：第(3)題,第（5）題、第（6）題、第（8）題失分原因：1、第(3)題：A：本曲表達了游子吟秋的情懷，唱出了天下游子的心聲。B首起三句鋪排九處景物，突出畫面的昏暗，蒼涼的背景。B選項選擇的學(xué)生比較多，因為小橋流水人家一句明顯異于其它兩句。2、第（5）題：（虎）益習(xí)其聲，又近出（之）前后，學(xué)生對“之”的用法不明確，認為只要是代詞，解釋為“驢”即可。3、第（6）題：老虎的心理變化一開始為“敬畏”學(xué)生沒有抓住“以為神”一句，而課上以“好奇”“害怕”為主，大多寫“好奇”。4、第（8）題：“善”字的解釋，一部分學(xué)生不理解文意，解釋為“

2、擅長”，一部分學(xué)生明白文意，也知道為動詞，但解釋為“聽取”“采納”。2、 現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀一主要失分題：第(12)、(14)題失分原因：1、 第(12)題：表達和概括能力欠缺：文章從飲食方面談起，其意圖是什么?很多學(xué)生明白作用是引出下文“養(yǎng)”精神的相關(guān)議論，但是不會概括，表達也欠缺；論證方法也只能找出一種；論證方法的作用，有的學(xué)生認為論點是：文化基因是孩子心身安頓，因此他們認為論證了“文化基因是孩子心身安頓”這個論點。2、 (14)題：表達不夠完整，論點把握不準確。（2） 、現(xiàn)代文閱讀二主要失分題：第（16）、（18）失分原因：1、第（16）修辭手法選C項較多，認為將“信”比作“至寶

3、”2、第（18）“橡皮書”帶給母親快樂的原因。主要失分(1)沒有說到外婆傳給母親，有傳承的意義。（2）有的學(xué)生理解快樂的原因，但是將兩個空格分別填成：第一空：是外婆留給母親的，里面有父親寄來的信；第二空：寄托了對外婆的懷念和對父親的思念。批試卷時認為是錯的，不知何解。三、作文1)學(xué)生對“上學(xué)路上”的理解范圍比較窄，大多學(xué)生認為只要是上學(xué)的路上發(fā)生的任何事情即可，選材就狹窄，立意深度也不高。2）將文章寫成流水賬，無重點，無中心，只交代了上學(xué)的過程。黃路學(xué)校初二第二學(xué)期語文期末考試成績質(zhì)量分析:總分平均分及格數(shù)及格率優(yōu)良數(shù)優(yōu)良率參考人數(shù)1210472.4815894.612615.57167各段分布人數(shù)99-9089-80

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