寫自己喜歡的一種水果

1、教學(xué)設(shè)計(jì)寫自己喜歡的一種水果 宜州市三岔鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔣欽玉 教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第84頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)1、 仔細(xì)觀察自己喜歡的一種水果，把它的形狀、顏色、氣味和味道等特點(diǎn)，先口述，再用一兩段話寫出來(lái)。2、 寫作的過(guò)程中，能用上一些好詞佳句，把自己喜歡的水果寫得更加準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)。教學(xué)難、重點(diǎn)抓住自己喜歡的一種水果的形狀、顏色、氣味和味道等特點(diǎn)，準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)地寫出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備1、投影儀一臺(tái)、例文投影片。2、課前了解學(xué)生都喜歡哪些水果，教學(xué)時(shí)把這些水果都準(zhǔn)備好。3、課前給學(xué)生提供一些描寫水果特點(diǎn)的好詞佳句。教學(xué)課型學(xué)導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)流程（一） 談話導(dǎo)入，激起表達(dá)欲望。1、

2、同學(xué)們，你們都吃過(guò)哪些水果，你最喜歡吃的是哪一種，誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)？（指名學(xué)生說(shuō)出各種水果的名稱）2、教師提出思考題：這么多的水果，它們各有各的特點(diǎn)，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹這些不同的水果呢？（指名多個(gè)學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)） 教師板書： 特點(diǎn)：形狀 顏色 氣味 味道（二） 閱讀例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、友好提示：要想把一種水果介紹具體，首先要學(xué)會(huì)仔細(xì)去觀察。教師板書： 觀察 仔細(xì)怎樣才能做到仔細(xì)觀察呢？（形狀、顏色要用眼睛看，氣味要用鼻子聞，味道要用嘴巴嘗。）要想把水果介紹得更生動(dòng)、具體，光抓住它的特點(diǎn)還不行，還要發(fā)揮自己豐富的想象力，而且想象要合理。教師板書：想象 合理2、教師拿出一個(gè)蘋果，告訴

3、學(xué)生這是自己最喜歡吃的水果。投影介紹蘋果的例文。教師邊讀例文，邊拿蘋果，隨機(jī)做動(dòng)作。3、讀了這篇文章，你覺得哪兒寫得好？（指名多個(gè)學(xué)生回答）4、師生歸納例文寫作方法。（學(xué)生先說(shuō)，教師再總結(jié)）（三）先說(shuō)后寫，相機(jī)輔導(dǎo)。1、 體驗(yàn)合作的快樂：教師拿出事先準(zhǔn)備的一些水果，喜歡同一種水果的學(xué)生每四人為一小組，教師每組發(fā)一個(gè)學(xué)生喜歡的水果，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)按一定順序仔細(xì)觀察?？擅幻?，聞一聞，嘗一嘗。2、 按照板書提示語(yǔ)和例文寫作思路，小組互說(shuō)、互評(píng)，嘗試在說(shuō)話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言和教師提供的好詞佳句。（教師巡回參與交流或有針對(duì)性地指導(dǎo)）3、 小組推薦代表參加班級(jí)交流，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得最好。教師隨機(jī)

4、點(diǎn)撥，對(duì)個(gè)性化很強(qiáng)的說(shuō)話要給予鼓勵(lì)支持。（口述要求：說(shuō)話要按一定的順序，表達(dá)要清楚、連貫。）4、 動(dòng)筆將說(shuō)的內(nèi)容寫下。（教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，摘抄學(xué)生寫作中特別有新鮮感的好詞佳句。）（四）評(píng)析作文，嘗試修改。1、投影學(xué)生寫得特別有新鮮感的好詞佳句，讓這些學(xué)生依次站起來(lái)念自己的詞句，教師給予口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 2、指名幾個(gè)學(xué)生念出自己的佳作，但不念出水果名稱，讓其他學(xué)生猜出文章寫的是哪種水果。 3、投影出示一位學(xué)生的作文，讓作文的小作者上講臺(tái)念出自己的文章，指名多個(gè)學(xué)生給作文進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改。 評(píng)價(jià)要求：（1）假如你是小老師，你給他打多少分，并說(shuō)出你的理由。（2）你覺得他哪句話、哪些詞用得好？（3）你怎樣幫他修改？4、同桌互改。5、集體交流反饋。（指名兩位學(xué)生把修改過(guò)的作文念給大家聽。）（五）交流經(jīng)驗(yàn)，深入體會(huì)。1、小組交流。各人拿出自己的習(xí)作，對(duì)照板書和例文的寫作方法，與同學(xué)交流：（1）說(shuō)說(shuō)自己寫得好的地方在哪，是怎樣做的。（2）互相評(píng)一評(píng)寫得好的地方，對(duì)寫得不好的地方提出修改