2018年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)重點題型突破題型六教材基礎(chǔ)實驗

1、題型六教材基礎(chǔ)實驗類型1制氣類1.(2016資陽)實驗室制備氯氣通常用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制得：一人.一,4HCl(濃)+ MnO 2=Cl 2 T + MnCl 2+ 2H2。夾持和連接裝置略)的字母填空。用下列實驗室常用裝置或儀器(鐵架臺、圖題.'1第(1)制氯氣需要的裝置和儀器是 。(2)實驗室進(jìn)行氯氣制取或性質(zhì)實驗后，必須用G裝置進(jìn)行尾氣處理，防止污染空氣，說明氯氣具有 性。(3)收集氯氣的裝置是;干燥氯氣可用裝置2.(2016包頭改編)根據(jù)圖示回答問題：(1)儀器a的名稱是。(2)用過氧化氫和二氧化鎰制取并收集一瓶純凈的氧氣，所選裝置為 ,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其中二氧

2、化鎰的作用為 ,(3)某同學(xué)用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置，未看到石灰水變渾濁，其原因是。如果用上述原料制取并收集 一瓶較純凈且干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選用裝置的連接順序是 (填序號)。(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，設(shè)計了以下兩種制取二氧化碳?xì)怏w的方案：方案一:加熱碳酸氫鈉 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2 T方案二：加熱碳酸氫錢NH4HCO3=NH3, + H2O+CO2T你認(rèn)為上述兩個方案中選方案 更合理，不選另一個方案的理由是（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a, b。（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），若選用D

3、裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將 伸到集氣瓶口 ，觀察現(xiàn)象。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：。（用字母序號填）。（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2）,既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。（填字母序號）。當(dāng)打開Ki、關(guān)閉K2時，利用I、n裝置可進(jìn)行的實驗是A.過氧化氫溶液與二氧化鎰混合制取并收集氧氣B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣當(dāng)打開K2、關(guān)閉Ki,利用I、出裝置可以制取并檢驗二氧化碳，裝置出中應(yīng)加入的試齊I為。

4、4.（2016欽州）結(jié)合下列J實驗裝置,回答:第4題圖1（1）實驗室若用分解暗紫色固體制取。2,該固體的名稱是,可選（填字母，下同）裝置。若用分解 H2O2溶液制取。2,可選 裝置。(2)探究CO2性質(zhì)的裝置I、n如下:Y形導(dǎo)管通入C。二氣體石蕊試紙干燥的紫色 石蕊試紙濕潤的紫包援線遞入 co.氣體濕潤的紫色 石蕊試紙濕澗的紫色 石鰻試紙裝置I ,將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙變紅色，b管中 試紙無明顯變化，此現(xiàn)象說明 CO2能與 反應(yīng)，生成的 使紫色石蕊變紅色。裝置n ,將Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，通入CO2后，觀察 到b管中試紙先變紅色且顏色較

5、深 ，2管中試紙后變紅色且顏色較淺 ，此現(xiàn)象說明CO2具有 所驗證的性質(zhì)外，還說明CO2W。(3)實驗室制取 CO2的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選(填字母) 裝置，選擇該裝置的理由是 。5. (2016云南)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：ABCD(1)儀器a的名稱是。(2)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是(填序號)。a.顏色 b.密度c.溶解性d.與氧氣是否反應(yīng)(3)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，收集裝置是 。(4)氮氣在很多領(lǐng)域用途廣泛，實驗室用加熱NaNO2和NH4C1的濃溶液制取氮氣

6、。實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號)；氮氣密度略小于空氣，難溶于水。收集氮氣時可用排水集氣法，但不宜用排空氣法。除排水集氣法外，你還能想到的方法是： 。(5)為驗證CO2氣體中含有CO,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置，并通過實驗驗證了 CO2氣體中含有CO。根據(jù)圖示回答下列問題?；~尾氣處理裝置I澄清石灰水裝置G的作用是;I裝置玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是 （1）若補充兩種藥品（2）若補充一種儀器（填名稱），可制取并檢驗一種氣體。（填名稱），還能制備并收集另一種氣體，反應(yīng)的6.（2016哈爾濱）實驗室現(xiàn)有高鎰酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鐐子及以下 儀器：第6題圖2化學(xué)方程式為。（

7、3）如圖2所示：請連接A、B,使熱水中的白磷燃燒，并將裝置圖補充完整。熱水中的白磷能燃燒是因為試管內(nèi)反應(yīng)生成氣體，管內(nèi)氣體增多，同時溫度升高，壓強,大于外界大氣壓，在 的作用下，氣體逸出與白磷反應(yīng)。停止加熱時，先要,然后再。類型2金屬類實驗一金屬的活動性順序7.（2015云南節(jié)選）某興趣小組欲探究 Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知 金屬），進(jìn)行了如下實驗：如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中。甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生 ,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為 R進(jìn)行實驗，如圖B所示。若甲中出現(xiàn)氣泡，乙 中無明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中

8、的溶質(zhì)是 ,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強 到弱為。實驗二金屬的銹蝕條件8.（2016錦州）將相同規(guī)格光亮的鐵釘同時放入下列J裝置中進(jìn)行實驗食鹽水自來卜鐵.打C第8題圖自來水,試回答下列問題:一I植物油E后的蒸惚水一段時間后，鐵釘一定無明顯變化的是 （填字母，下同）。（2）大約一周時間后，將鐵釘取出烘干，其質(zhì)量由小到大的順序為 實驗三金屬的冶煉9. （2016綏化）某同學(xué)用如圖裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持已略去）,在完成氣密性檢查后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。硬質(zhì)鹿墻管/及物三氧化二鐵C第9鼠清灰 是澄石水（1）填寫表格中的空白內(nèi)容:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析緩

9、緩?fù)ㄈ隒O2,點燃A處 酒精噴燈，加熱一段時間木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn) 生、澄清石灰水變渾濁且硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高溫C + CO2=2CO點燃B處酒精噴燈，加熱 一段時間B處玻璃管內(nèi)以上實驗說明具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅 A、B兩處的火焰C中后D中液體進(jìn)入(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由 O類型3酸堿鹽類10. (2016廈門)用化學(xué)方法可制取純凈的物質(zhì)?；瘜W(xué)興趣小組應(yīng)用中和反應(yīng)原理制取氯化鈉固體。第10題圖(1)往裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液，溶液呈 色。(2)如圖，往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙偻?/p>

10、應(yīng)后的溶液加入活性炭，充分混合，過濾后得到無色濾液。加入活性炭的目的是 ;在過濾操作中，玻璃棒的作用是 。用pH試紙測(2)中濾液的酸堿度，其操作方法：取pH試紙于玻璃片上，,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。(4)若測得濾液pH 為8 ,繼續(xù)往濾液滴加稍過量的鹽酸，目的是;蒸發(fā)該濾液以除去過量的鹽酸，該操作利用的鹽酸性質(zhì)是。繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 O11.(2016B)工業(yè)上用海水獲取粗鹽以及實驗室用粗鹽制得精鹽都包含著許多化學(xué)實驗知識。分析以下過程后填寫下列空白。海水操作探作口蒸發(fā)精拄第11題圖1(1)操作的名稱是。(2)海水曬鹽與上述操作中

11、 的原理相同。(3)上述操作可能用到下列裝置。裝置B中儀器的名稱是 ,用甲制取淡水可選用裝置 (填序號)，裝置A中玻璃棒的作用是 。12 . (2016寧夏)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時做了如圖 實驗，請你和他一起完成實驗活動。軌鈉液氧碳 氧化彥二化第12題圖(1)在白色點滴板上完成實驗A,請將實驗現(xiàn)象補充完整:稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液艾盅色(2)在實驗B的燒杯中滴加2滴酚酬:溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是在實驗C的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是。要使試管得出的結(jié)論是反應(yīng)的化學(xué)方程式是中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加 溶液(寫一種溶液)。(4)小

12、亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是 。他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化 學(xué)方程式為類型4溶液的配制13 . (2016龍東)在實驗室里配制75g10%的氯化鈉溶液，操作如圖。請回答下列問題:第13題圖(1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是 g。(2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序 。(3)認(rèn)真觀察，改正圖中的錯誤操作 。若不進(jìn)行改(填“大于”、“小正，其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 于”或“等于" )10%。14 .(2016邵陽)某化學(xué)小組欲配制 49g20%的稀硫酸來進(jìn)行實驗，老師給他們提供了

13、 98%的濃硫酸。g。(1)通過計算，他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是(2)如圖A所示，所配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽。則標(biāo)簽上的空白處應(yīng)填寫 的是。(3)圖B和圖C是兩個同學(xué)稀釋濃硫酸的操作，你認(rèn)為正確的是第14題圖類型5電解水實驗15 .發(fā)射火箭通常使用的燃料有液氫。工業(yè)上大量制取氫氣的方法之一是電解水。如圖 是電解水裝置的示意圖，請回答下列問題：q 電:？*第15題圖(1)a、b兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比約為 (2)電解水實驗證明，水是由O組成的。電解水時通常在水中加入少量氫氧化鈉(或稀硫酸)，其目的是 O通電一段時間后，可觀察到a、b兩只玻璃管中的現(xiàn)象是的一端為(填“正極”或“負(fù)

14、極”)，a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為O(5)電解水的過程中發(fā)生的是(填“物理”或“化學(xué)”)變化。足量 發(fā)熱劑圖二第16題圖(6)電解水不是最理想的制取大量氫氣的方法，理由是類型6空氣中氧氣含量的測定氣含量的測定。16 .(2016赤峰改編)(2)利用如圖所示裝置，進(jìn)行空氣中氧，足一置Jt發(fā),£.日.） 不 m 三 z紅磷燃燒冒出濃厚的1. 一 . 一 , 一實驗完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（答出一點即可）?；瘜W(xué)課外活動小組同學(xué)對該實驗進(jìn)行改進(jìn)（裝置如圖二所示），用配制的發(fā)熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等 ）代替紅磷進(jìn)行實驗。反應(yīng)

15、原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中經(jīng)實驗、分析、研究，小組同學(xué)又對實驗進(jìn)行改進(jìn) （裝置如圖三所示），他們不是將同 樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是 O在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結(jié)果相比，圖三所示實驗的測量結(jié)果與空氣中氧氣含量更接近，其兩點主要原因是類型7分子運動現(xiàn)象的探究17 .（2015武漢）小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酗溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。酰夜.斷斷典丙甲 濃氨水紙 條第1

16、7題圖關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法：圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運動；濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康?；如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康?；若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是（）A.B.C.D.類型8質(zhì)量守恒定律的驗證18 .如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是（）第18題圖A.反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量B.白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量C.實驗過程中氣球先變大后變癟D.瓶底的細(xì)沙起隔熱作用堿酸的 溶液氮氧化A碳酸鈣BC第19

17、題圖,回答問題(1)A實驗中將兩種溶液混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為實驗現(xiàn)象為(2)B實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律的原因是(3)C實驗中的現(xiàn)象是.(4)質(zhì)量守恒定律適用于 O(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(5)通過以上三個實驗，該同學(xué)認(rèn)為，在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不一定相等。你認(rèn)為他的觀點的角度分析：(填“正確”或“不正確”)，請從原子類型9燃燒條件的探究20. (2016北京)利用表中裝置進(jìn)行下列實驗。已知：白磷的著火點為40 Co實驗裝置實驗1實驗2I .將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入 瓶中，塞緊瓶塞n .打開K,從長頸漏斗向瓶內(nèi)加 入稀鹽酸，至浸沒鋅粒出.當(dāng)瓶中產(chǎn)

18、生大量氣泡時，關(guān)閉KI .將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶 中，塞緊瓶塞n .打開K,從長頸漏斗向瓶內(nèi)加 入Z8 80c的熱水，至浸沒白磷 出.從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶 中液面低力燃燒匙底部，關(guān)閉K底部有孔的燃髭匙心匚O(1)連接儀器后，關(guān)閉K,加水至長頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面。一段時間后 ，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明(2)實驗1中，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為關(guān)閉K后的現(xiàn)象是實驗 2中，僅對比步驟n和出可知，欲探究的燃燒條件是 O21.(2015湘潭)燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件:紅磷圖一4銅片自磷、至善熱水白 磷圖三£查閱資料： 白磷的著火點是 4or

19、,紅磷的著 火點是240七口如圖一進(jìn)行實驗第21題圖觀察實驗現(xiàn)象。,水中白磷不能燃燒是因為磷不能燃燒是因為(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是 O;欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并后才能對試管加熱。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了 “水火相容”的奇觀 ，則大試管所裝氣體可能是 。（4） “水火不相容”是指水能滅火 ，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2）,往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀 ，因為過氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”

20、）反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是。類型10綜合類實驗22. （2016河北）根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：甲乙丙 第22題圖（1）甲實驗中儀器a的名稱是;停止加熱時，要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒 精燈，原因是。（2）乙實驗驗證了硫酸錢的物理性質(zhì)： （答一條 即可）;化學(xué)性質(zhì)：。（3）配制50g10%的氯化鈉溶液，量取水的操作如圖丙所示 ，其他操作都正確，所配溶液 中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填"乂" = ”或“ <”）10%23. （2016長春）結(jié)合如圖所示實驗實黔一,回答有關(guān)問題?；蝌E二銅 片者蒸憎水植物油 鐵釘匚干燥劑一乳三鐵釘實胎

21、三10 mL熱水5城末狀冰熊第23題圖（1）實驗一的目的是。（2）實驗二的結(jié)論：鐵生銹是鐵與 共同作用的結(jié)果。（3）實驗三，在B試管加入（寫出一種情況），即可證明溫度和 固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。24. （2016玉林改編）根據(jù)下圖回答問題。止水夾A,鐵線在費 氣中燃燒民測定空氣 中氧毛含量仁實驗室 制著氣體固體水1L探究固體溶解時 的能量變化高疑缺 碘假鉀第24題圖(1)A中集氣瓶內(nèi)水的作用是 。(2)B中待紅磷熄滅冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約 ,該現(xiàn) 象說明氮氣具有的性質(zhì)是 。(3)C中制備氧氣的化學(xué)方程式是 。(4)D中若加入的固體是 NH4NO3,實驗現(xiàn)象

22、是 。(5)E中探究可燃物燃燒的條件之一是 。(6)F中試管的現(xiàn)象為 ;將試管和的現(xiàn)象相比較得到的 結(jié)論是。25. (2016沈陽節(jié)選)化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 分析一：化學(xué)變化中的現(xiàn)象實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗分析木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，發(fā)出熱量燃燒是的劇烈的化學(xué)反應(yīng)(2)鎂表卸銅無明顯變化鎂與稀鹽酸 反應(yīng)銅不與稀 鹽酸反應(yīng)1- i一推盤酸稀虻酸(3)co:產(chǎn)生白色沉淀該反應(yīng)的化學(xué)方程式1 * 澄清 "石灰水(4)co一1;/玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)樯l(fā)生了化學(xué)變化思加 I26.（2016北京）小明用蠟燭進(jìn)行了下列活

23、動?；顒?活動2活動3第26題圖（1）活動1:點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”、 “等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。（2）活動2:加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等 ），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 （3）活動3:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是（填序號）。A.可觀察到蠟燭熄滅B.最終杯中液面高于碗中液面C.該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量27.（2016南京）完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實驗。I .根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。A口CDE 第27題圖(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a, b。(

24、2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式 ,可選用的發(fā)生裝置是(填字母)。(3)寫出實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,如 用E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡 放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的 集氣瓶，開始收集。n .根據(jù)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗，回答有關(guān)問題。(1)實驗步驟：溶解 稱取5.0g粗鹽，逐漸加入10mL水中，直到不再溶解，剩余粗鹽1.2g。過濾蒸發(fā)請從溶解度的角度分析，實驗中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是計算產(chǎn)率得到精鹽3.2g,則精鹽的產(chǎn)率為(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。(2)整個實驗中至少要進(jìn)行 次稱量。(3)從海水中獲得的粗鹽，經(jīng)過上述實驗得到

25、的精鹽屬于 (填“混合物”或 “純凈物”)。題型六教材基礎(chǔ)實驗26. (1)A、H (2)可溶(3)E F27. (1)錐形瓶(2)BD 2H2。2=2= 2H2O + O2T 催化作用(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性，CO2氣體中混有HCl氣體 BFHC(4)一方案二產(chǎn)生的氣體混有氧氣，還需分離或除雜28. (1)鐵架臺水槽(2)A 帶火星的木條 2KC1O 3= 2KC1 + 302 T(3)bac(4)B澄清石灰水29. 高鎰酸鉀B A(2)水碳酸密度比空氣大(3)CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 T A 反應(yīng)是固體和液體在不加熱的條件下 發(fā)生的，生成的二氧化碳密度比空氣大，所以

26、要用向上排空氣法收集30. 水槽(2)a(3)2KMnO 4= K2MnO 4+MnO 2+O2 T C EA 用氣囊收集(合理即可)(5)檢驗二氧化碳是否除盡黑色固體逐漸變?yōu)榧t色31. (1)石灰石(或大理石)澄清石灰水人(2)水槽 2KMnO 4= K2MnO4 + MnO2 + O2T(3) aB增大壓強差把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈32. 氣泡 Fe + CuSO4= FeSO4 + Cu硫酸亞鐵(或FeSO4) Fe>R>Cu>Ag33. (1)D(2)D、C、B、A(或 D<C<B<A)34. (1)液面下降(或石灰水沿右側(cè)導(dǎo)管進(jìn)入E)紅色粉末變黑碳

27、和一氧化碳(或C、CO)(2)不需要，未反應(yīng)的 CO進(jìn)入D裝置后不會逸散到空氣中(合理即可)35. (1)藍(lán)(2)吸附色素引流(3)用玻璃棒蘸取少量待測液滴到pH試紙上(4)除去氫氧化鈉揮發(fā)性防止液體因局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺36. (1)溶解(2)蒸發(fā)(3)漏斗 C攪拌，防止液體因局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺37. (1)溶液變紅色(2)溶液的紅色逐漸變淡直至消失酸和堿可以發(fā)生中和反應(yīng)(或鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)、分子在不停的運動、濃鹽酸具有揮發(fā)性等合理即可)(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀2NaOH + CuSO4= Cu(OH) 2 J + Na2SO4BaCl 2或 Ba(NO3)2(4)氣球變大SO3 + 2NaOH= NazSOd+dO38. (1)7.5 (2)(3)天平左邊放氯化鈉，右邊放祛碼小于39. (1)10 (2)20% (3)B40. (1)2 ： 1(2)氫元素和氧元素(3)增