三年級語文上冊《特殊的葬禮》1 冀教版

1、特特 殊殊 的的 葬葬 禮禮塞特凱達(dá)斯大瀑布塞特凱達(dá)斯大瀑布 位于巴西與阿根廷的交界處位于巴西與阿根廷的交界處 整個瀑布群幅寬整個瀑布群幅寬3200米米 被巖石分割成被巖石分割成18股飛流股飛流 年平均流量達(dá)年平均流量達(dá)13300立方米每秒立方米每秒 汛期水量可達(dá)汛期水量可達(dá)平時的四倍平時的四倍水量極為豐富水量極為豐富 總落差總落差114米米 跌落聲遠(yuǎn)至跌落聲遠(yuǎn)至40公里公里 世界上已知流量最大的瀑布世界上已知流量最大的瀑布 原來，塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是原來，塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕

2、，一瀉千里。一瀉千里。每年汛期，塞特凱達(dá)每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩莞撬蛊俨細(xì)鈩莞切蹅延^雄偉壯觀，吸，吸引著世界各地的許多游客。引著世界各地的許多游客。1、理解、理解“滔滔不絕，一瀉千里滔滔不絕，一瀉千里”2、說一說、說一說: 我從（我從（ ）一詞中，體會到瀑布的（）一詞中，體會到瀑布的（ ）非）非常常( )。咆哮而下咆哮而下一瀉千里一瀉千里滔滔不絕滔滔不絕雄偉壯觀雄偉壯觀 夸一夸昔日的瀑布夸一夸昔日的瀑布 比一比比一比:.塞特凱達(dá)斯瀑布是世界上流塞特凱達(dá)斯瀑布是世界上流量最大的瀑布。量最大的瀑布。.塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布。上流量最大的瀑布。比一

3、比比一比:塞特凱達(dá)斯瀑布是世界上流量塞特凱達(dá)斯瀑布是世界上流量最大的瀑布。最大的瀑布。塞特凱達(dá)斯瀑布塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)曾經(jīng)是世界上是世界上流量最大的瀑布。流量最大的瀑布。 幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。它在竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈地低下頭，像生命垂危的老群山之中無奈地低下頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多慕名而來的游客，見到這樣的情景，都失慕名而來的游客，見到這樣的情景，都失望地離去了。望地離去了。 幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，再也見不到昔日

4、的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈地低下頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多慕名而來的游客，見到這樣的情景，都失望地離去了。找一找找一找: 作者把瀑布比作（作者把瀑布比作（ ），），從中我體會到這樣寫從中我體會到這樣寫,更讓我們感到更讓我們感到（ ）。）。 但是，近幾年，瀑布周圍的但是，近幾年，瀑布周圍的許多工廠毫無節(jié)制地用水，浪費許多工廠毫無節(jié)制地用水，浪費了大量的水資源。沿河兩岸的森了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，造成了水土大量林被亂砍濫伐，造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減流失。大瀑布的水量因此逐年減少。少。1、從文中找出大瀑布枯竭的原因。、從文中找出大瀑

5、布枯竭的原因。2、答一答：、答一答：用上用上“因為因為所以所以”的句式的句式,說說大瀑布為什么會有這么大的變說說大瀑布為什么會有這么大的變化?；＞氁痪毦氁痪? 在葬禮上在葬禮上,菲格雷特總統(tǒng)菲格雷特總統(tǒng)的講演飽含深情的講演飽含深情,動人心弦。動人心弦。假如你是菲格雷特總統(tǒng)假如你是菲格雷特總統(tǒng),想說想說些什么？些什么？ 在葬禮上在葬禮上,菲格雷特總統(tǒng)用飽含菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)深情的語調(diào),回憶回憶了塞特凱達(dá)斯瀑布了塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來的歡樂曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲，和驕傲，號召號召人們立即行動起來，人們立即行動起來，保護自然生態(tài)，愛護我們生存的地保護自然生態(tài)

6、，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。球，使大瀑布的悲劇不再重演。回憶：回憶：昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布。昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布。號召：號召：熱愛大自然的人們！我們應(yīng)熱愛大自然的人們！我們應(yīng) 該保護環(huán)境、愛護地球！該保護環(huán)境、愛護地球！女士們、先生們、朋友們：女士們、先生們、朋友們： 今天，我們懷著今天，我們懷著 的心情，為的心情，為 舉行葬禮。舉行葬禮。 昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布 ， ，如今，如今 ， 。 大家應(yīng)該清醒了，熱愛大自然的人們！大家應(yīng)該清醒了，熱愛大自然的人們！我們應(yīng)該我們應(yīng)該 。 塞特凱達(dá)斯瀑布，你安息吧！塞特凱達(dá)斯瀑布，你安息吧！保護環(huán)境，保護環(huán)境， 愛護地球

7、！愛護地球！熱愛地球媽媽熱愛地球媽媽 媽媽的草地，媽媽的草地， 是溫暖的搖籃，是溫暖的搖籃， 請不要將草地踩壞，請不要將草地踩壞， 讓媽媽心酸。讓媽媽心酸。 媽媽的天空，媽媽的天空， 是慈祥的笑臉，是慈祥的笑臉， 請不要向天空吐煙，請不要向天空吐煙， 讓媽媽難堪。讓媽媽難堪。 媽媽的河流，媽媽的河流， 是愛的源泉，是愛的源泉， 請不要往里面排放臟水，請不要往里面排放臟水， 讓媽媽心靈污染。讓媽媽心靈污染。 地球是我們的媽媽，地球是我們的媽媽， 我們都是地球的孩子，我們都是地球的孩子， 熱愛媽媽吧，熱愛媽媽吧， 請不要給媽媽增添麻煩。請不要給媽媽增添麻煩。 2 2月月2 2日：世界濕地日日：世界

8、濕地日 4 4月月1 1日至日至4 4月月7 7日：愛鳥周日：愛鳥周6 6月月5 5日：世界環(huán)境日日：世界環(huán)境日3 3月月2222日：世界水日日：世界水日4 4月月2222日：地球日日：地球日9 9月月1616日：國際保護臭氧層日日：國際保護臭氧層日教教 材材 分分 析析本文是一篇關(guān)于環(huán)境保護的記敘文。作者通過描寫塞特凱本文是一篇關(guān)于環(huán)境保護的記敘文。作者通過描寫塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程以及人們的表現(xiàn)，說明環(huán)境達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程以及人們的表現(xiàn)，說明環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害，告訴我們要珍惜保護環(huán)境，破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害，告訴我們要珍惜保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。愛護

9、我們共同的家園。課文先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，課文先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，接著寫大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象、大瀑布被葬送的接著寫大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象、大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形，最后又回到課文開頭原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形，最后又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。愛護我們賴以生存的地球。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 知識與技能：知識與技能： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解

10、課文內(nèi)容，知道塞特凱達(dá)斯瀑布為什么會枯竭。、理解課文內(nèi)容，知道塞特凱達(dá)斯瀑布為什么會枯竭。 過程與方法：過程與方法： 1. 通過搜集塞特凱達(dá)斯瀑布的資料，了解塞特凱達(dá)斯瀑布。通過搜集塞特凱達(dá)斯瀑布的資料，了解塞特凱達(dá)斯瀑布。 2. 創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。 情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生感受到河流所面臨的危機，激發(fā)學(xué)生保護自然生態(tài)、讓學(xué)生感受到河流所面臨的危機，激發(fā)學(xué)生保護自然生態(tài)、熱愛我們的地球的情感。熱愛我們的地球的情感。教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點點 重點：重點：1知道

11、為什么說這是一場特殊的葬知道為什么說這是一場特殊的葬 禮。禮。2了解塞特凱達(dá)斯瀑布的今天和過去，了解塞特凱達(dá)斯瀑布的今天和過去，了解該瀑布枯竭的原因。了解該瀑布枯竭的原因。 難點：領(lǐng)悟保護環(huán)境、保護地球、維持生難點：領(lǐng)悟保護環(huán)境、保護地球、維持生 態(tài)平衡的意義。態(tài)平衡的意義。說說 教教 法法 1、采用、采用“感情朗讀法感情朗讀法”，以讀為主，讀、說、，以讀為主，讀、說、寫結(jié)合。寫結(jié)合。“讀讀”是語文學(xué)習(xí)的重要手段，也是是語文學(xué)習(xí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感，語文能力的重要途徑，通過自培養(yǎng)學(xué)生語感，語文能力的重要途徑，通過自由讀，默讀，分男生女生，齊讀，配樂讀等多由讀，默讀，分男生女生，齊讀，配

12、樂讀等多種形式，讓學(xué)生充分接觸語文材料，在與文本種形式，讓學(xué)生充分接觸語文材料，在與文本的對話中，在豐富的情感體驗中，在由讀至說的對話中，在豐富的情感體驗中，在由讀至說寫的傾吐中發(fā)展語言，陶冶情操。寫的傾吐中發(fā)展語言，陶冶情操。2、只管教、只管教學(xué)法，通過運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)法，通過運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生多種感官齊活動，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，學(xué)生多種感官齊活動，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，拓寬學(xué)生視野。拓寬學(xué)生視野。 說說 學(xué)學(xué) 法法 1、質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思，思源于疑。因此可、質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思，思源于疑。因此可以讓學(xué)生圍繞以讓學(xué)生圍繞“特殊的葬禮特殊的葬禮”進行質(zhì)疑。進行質(zhì)疑。“為什為什么說這是一個特殊的葬禮？么說這是一個特殊的葬禮？”“”“為什么為一條瀑為什么為一條瀑布舉行葬禮呢？布舉行葬禮呢？”“”“塞特凱達(dá)斯瀑布原來是什么塞特凱達(dá)斯瀑布原來是什么樣子的？樣子的？”這樣不僅讓學(xué)生主動探究，而且培養(yǎng)這樣不僅讓學(xué)生主動探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。了學(xué)生的思維能力。2、朗讀感悟。根據(jù)教材的、朗讀感悟。根據(jù)教材的特點，抓住課文的精彩片段