六年級下冊語文教案魯濱孫漂流記(2)_人教新課標

1、.?魯濱孫漂流記?教學設計要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 教學目的要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和

2、語言表達才能的進步。 1. 閱讀作品梗概，閱讀作品精彩片段，理解大意，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 2關注人物命運，初步理解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的生活態(tài)度。3通過討論，開展交流活動，加深對作品的理解，增強閱讀原著的愿望。教學重點閱讀作品梗概，閱

3、讀作品精彩片段，理解大意，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。教學難點關注人物命運，初步理解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的生活態(tài)度。教學過程一、導入1、 同學們，你們看過?魯濱孫漂流記?嗎？有誰能告訴老師這篇長篇小說的作者是誰？板書：英、笛福2、 本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他一個人在荒無人煙的小島上居然生活了二十年。3、 你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。4、 剛剛同學們通過想象，自己描繪了一幅荒島風景圖，真的是很荒涼，很艱辛。請同學們把課本翻開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個怎樣的荒島引讀5、 課文展如

4、今我們面前的是這樣一個荒島：沒有名字、沒有人居住，到處都是亂石野草。假如是你在這樣一個荒島上，你會怎樣？二初讀課文 1.聽梗概錄音，找出易錯的字2.快速閱讀精彩片段，并考慮課文說了一件事？3.出示本課生字生詞，并解釋一部分。先請學生答復，老師補充。4.考慮課文主要內容。5.解釋和學生歸納梗概分成幾小部分。三、初讀課文，理清思路1、 那么，魯濱孫又是怎樣在這一個小島上活下去的呢？請大家默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上驚險經(jīng)歷的部分找出來。2、 考慮并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？交流時隨機板書：住、吃、平安、孤獨3、 這些困難都是常人難以想像的，這關系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)

5、境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力??！這簡直就是一個生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險吧！播放連環(huán)畫并講解四、圍繞重點，讀書討論1、 魯濱孫在島上的經(jīng)歷困難、驚險，遇到的不是一般的困難，"難"中處處透著"險"，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡方法，利用可以利用的一切，歷盡困難，英勇地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請同學們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽完后對其進展評價。2、 總結：在當今的社會中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識，不向惡劣的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能抑制任何困難。學了這兩篇文章，