有關教學方案學校數(shù)學模板合集九篇

1、有關教學方案學校數(shù)學模板合集九篇教學方案學校數(shù)學 篇1 一、指導思想 依據(jù)學校工作方案和教育室工作方案，結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，連續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹訓練教學法規(guī)，落實素養(yǎng)訓練和自成訓練。通過數(shù)學的學習，進展同學的規(guī)律思維力量，培育同學的合情推理力量;讓同學學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學訓練思想;讓數(shù)學訓練面對全體同學，人人學到必要的數(shù)學學問，并通過數(shù)學課的情感滲透培育同學自強成才的精神。 二、學情分析： 本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)同學的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成果有了長足的進

2、步，同學無論從數(shù)學思維和數(shù)學力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學學問把握得較堅固;學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些同學的頭腦中形成。但一些同學的舉一反三的力量還有待加強，數(shù)學學問上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提示。同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，仔細對待每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不抱負。 三、教材簡析： 本學期的教學內容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理; 第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點

3、。 四、提高教學質量的舉措： 1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細選擇測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 5、培育同學良好的學習習慣，要求同學做到堂堂清、

4、每天請、月月清。 6、開展分層教學，課堂上照看好好、中、差這三類同學。 7、為不斷提高教學質量仔細寫好教學反思和教案。 8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問;對差生，特殊是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本學問和一些關鍵學問進行輔導過關，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例訓練，讓他們樹立自強成才的信念。 五、全學期教學進度支配 第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函數(shù) 第78周第十八章勾股定理 第912周第十九章四邊形 第1316周其次十章數(shù)據(jù)的分析 第1718周復習檢測 教學方案學校數(shù)學 篇2 一、指導思想: 培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念

5、和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法、堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。 二、教學內容 本學期所教九班級數(shù)學包括第22章二次根式,第23章一元二次方程,第24章圖形的相像,第25章解直角三角形。第26章隨機大事的概率。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊其次十七章內容。 三、教學目標： 訓練同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運

6、算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學 生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。 學問技能目標:把握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解相像圖形的基本性質;把握直角三角形有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量,進展同學合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量,提高學

7、問綜合應用力量?？捶ㄇ楦心繕?進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系,同時對同學進行辯證唯物主義世界觀訓練。 四、教學措施、方法和日常教學指導思想 1、盡快了解同學，融洽師生關系，消退同學逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高同學的學習熱忱。準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 2、仔細備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深化挖掘教材、把握重點難點、關

8、鍵，爭取在課堂上消化學問，這也是提高同學學習愛好的最主要途徑。 教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批秤的訓練方法。教學速度以適應大多同學為主,盡量兼顧后進生,注意整體推動。新課教學中涉及到舊學問時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓同學動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使同學逐步熟識各學問點,并能嫻熟運用。 3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問 ，多與同學溝通，調動他們的主動性，發(fā)揮他們的潛力，增加學習信念。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 4、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導

9、，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。 5、 嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 五、強化復習指導、分二階段復習： (一)第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。 這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面

10、、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。 2、 按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講 方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據(jù)個人詳細狀況

11、把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記 憶，留意引導同學弄清概念的內涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導?；A學問即學校數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯(lián)系，理清學問 結構，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考經(jīng)常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，

12、應把握其基本解法。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。 4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。 (二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構建學校數(shù)學學問結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建學校數(shù)學學問結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高力量。 培育綜合運用數(shù)學學問解題的力量，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這

13、個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到 自己的力氣，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數(shù)學力量。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習 課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握。學?？倧土暤膬热荻?，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內容是學 生已經(jīng)學習過的，各個同學對教材內容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設法地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據(jù)個人的具 體狀況，查漏補缺，做學問歸

14、類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。 教學方案學校數(shù)學 篇3 新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高同學的學習主動性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以同學為本，以校為本的訓練思想，詳細方案工作主要有以下幾點： 本學期所教班級 科目：數(shù)學 班級：七班級(1)班七班級(6)班 教學內容支配：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成果有肯定的提高。 一、加強訓練教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng) 1.仔細學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。 2.加大對自己和同學的自我分析和解

15、剖。 二、按數(shù)學課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益 1、在備課中，主動開展共同討論，全面合作的活動，努力促進教學的進度與同學的接受力相掛鉤。 2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟識教學業(yè)務，具有肯定教學業(yè)務水平合格老師。 3.加強對自己學問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學問，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使同學能夠對學問更加理解得透徹。 4.加大對同學的管束力度，并讓同學從心理上熟悉到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 5.學校新教材的數(shù)學教

16、學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視同學思維力量培育，切實提高同學的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學全面進展。 6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 7.針對不同學習基礎的同學的不憐憫況，進行不同的訓練方式，既讓后進的同學熟悉到自己仍舊是老師的好同學，又使學習較好同學意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學的思想訓練工作，寓思想訓練于教學工作中。 8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，

17、使自己走得更遠，更遠，更遠。 教學方案學校數(shù)學 篇4 一、學情分析 通過對上學期檢測分析，發(fā)覺本班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果可以的同學基本上把握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比較感愛好，另一方面是相當部分同學由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，很多同學連最基本的學問也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的同學剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的同學的狀況，我肯定努力，做好同學的思想工作，力爭中考取得好成果。 二、教學思想 九班級教

18、學要夯實基礎，培育同學力量，使今年中考成果穩(wěn)中有升。 初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。 1、明確指導思想 新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學訓練面對全體同學。所以數(shù)學復習要面對全體同學，要使各層次的同學對學校數(shù)學基礎學問、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的同學形成良好的思維力量、較強的綜合力量、創(chuàng)新意識和實踐力量。" 2、仔細討論，把握方向。 仔細討論中考指導書，梳理清晰學問點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、把握、敏捷和綜合運用四個層次。

19、哪些要讓同學理解把握，哪些要讓同學敏捷運用，老師要對復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。 三、教學進度 教學支配教學達到的目標 第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。 第5周完成統(tǒng)計估量的教學任務，并完成測驗、分析、講評。 第6-7四周繞學校數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使同學把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學把握程度，促學問鞏固，力求做到人人過關。 第8-9周其次輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的同學都能得到進展。 第10-11周第三輪總復習，學校數(shù)學“四大塊”主要內容

20、進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使同學的數(shù)學學問與結構得以縱深進展。 第12-13周專題訓練。針對不同學問進行專項練習。 第14-16周仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。 第17周仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。四、教學工作措施 1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識學校數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習方案; 2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫; 3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 4、加強學校老師與家長、.的聯(lián)系，共同努力提高同學的學習成果; 5、主動與其他老師溝通，

21、加強教研教改，提高教學水平; 6、常常聽取同學良好的合理化建議; 7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變; 8、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、仔細開展課內、課外活動，激發(fā)同學的學習愛好。 10、九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個教學學問進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學方案時，肯定要留意時間的支配，同時要把握好教學進度。 教學方案學校數(shù)學 篇5 本學期我擔當初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從同學的入學成果上看，兩班同學的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教

22、學任務，特制定方案如下： 一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析 本學期教學內容是華師大版七班級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對同學的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學基礎還可以

23、，而大部分同學基礎和力量比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，鼓舞他們增加信念，轉變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。 二。確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。 本學期的教學目標是七班級(上)的五章內容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩

24、極分化，我預備詳細從以下幾方面入手： (一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性。 同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的挺直愛好，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，

25、仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學力量的培育 七班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)訓練和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突

26、出問題，這就要求同學必需把握學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。 三。教學討論方案 課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學服務。本學期將主動參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“”。本人打算在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。 四、連續(xù)訓練方案： 連續(xù)訓練是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我主動參加校內外組織的各項連續(xù)訓練，努力提升訓練教學水平。 1、通過網(wǎng)絡連續(xù)訓練培

27、訓，學習新訓練理念，不斷完善訓練教學方式。 2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記; 總之，本學期的教學工作任務還有許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 教學方案學校數(shù)學 篇6 一、總體要求 以“細化課標，分課型構建課堂教學模式”為主線統(tǒng)領學校數(shù)學教研工作。通過推動細化解讀課程標準工作、主動實施課堂觀看活動、構建分課型課堂教學模式，提高學校數(shù)學老師設計教學、實施教學和反思教學的力量，從而提高我市學校數(shù)學的教學質量。 二、主要工作 （一）連續(xù)構建學校數(shù)學課堂教學模式 1、做好教學模式的立項課題結題驗收工作 大家知道，從課題立項到現(xiàn)在，已經(jīng)一年多了，基本都需結題了，但上交的材料并不多，有

28、十幾個人，我們就對這些材料完整的課題進行驗收。 方法：一要看材料，二找同學座談，三要聽課評估，對符合要求的，要發(fā)成果證書、優(yōu)質課證書，并按排好的教學模式在全市做公開示范課，起到專業(yè)引領的作用。 方案三月份進行驗收，望大家主動預備。 對正在試驗的課題，要讓他們做好試驗階段的小結，優(yōu)秀教學案例的整理工作，督促他們準時提交結題申請。再明確一下，結題時需交的有關材料：立項書、開題報告、結題驗收申請、課題討論試驗中期小結、課題討論試驗總結、課題討論成果資料（該教學模式的介紹，對應本教學模式的教學設計、教學案例或教學實錄）。在此基礎上按上述方式組織驗收。 2分課型構建學校數(shù)學課堂教學模式 在上學期的基礎上

29、，本學期將分課型構建數(shù)學課堂教學模式。2月份，將利用學校數(shù)學學科教研組長會的機會，結合“導學法”的相關理論、新鄭市分課型構建課堂教學模式的指導看法對教研組長、備課組進步行分課型構建課堂教學模式討論的培訓指導，進一步明確學校數(shù)學學科選題立項的參考范圍： 新授課可分為四種課型：概念課、命題課（公式、定理課）、應用課和實踐活動課。 復習課可分為三種課型：章節(jié)復習、單元復習和綜合復習課。 講評課可分為二種課型：作業(yè)講評課和測試講評課。 在詳細的學校數(shù)學課堂教學中實施的自主探究教學模式，大致有以下環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設情境、引入新課自主探究、嘗試解決溝通反饋、解疑釋疑強化訓練、遷移應用反饋小結、觀點提煉分層作業(yè)、

30、自主進展。 老師的作用是創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學參加學習活動的熱忱，組織合作探究，點撥啟發(fā)評價。（詳細操作略。） 結合數(shù)學課改教材的內容組成，我們又提煉出不同類型的課型： 3把握各專題課型的教學目的和流程（以概念課、命題課、復習課和講評課為例） *概念課的教學目的及流程 （1）目的 該課型應體現(xiàn)同學的學習活動是在進行“數(shù)學概念學習”。通過學習，進一步精準理解概念的核心、內涵與外延以及其反應的數(shù)學思想和方法。 （2）課型的基本流程 基本流程： A。關注概念的實際背景與形成過程； B。以精準的語言明確揭示其本質，確認概念； C。突出概念的有關特征，理解概念； D。挖掘與已有概念的關系，進展概念； E

31、。運用正反例的變式突出概念的內涵、外延，鞏固概念； F。小結反思，課堂檢測，提升概念。 *命題課的教學目的及流程 （1）目的 該課型應體現(xiàn)同學的學習活動是在進行“命題學習”。通過學習，進一步了解概念與概念之間的內在聯(lián)系及其演繹規(guī)律，把握幾個概念之間所存在的某些定律或聯(lián)系法則。公式、定理課應讓同學精準地把握命題的條件部分和結論部分，了解公式、定理中諸條件的性質和作用，把握公式變形的各種形式。 （2）課型的基本流程： A。數(shù)學命題的引入； B。數(shù)學命題的證明; C。數(shù)學命題的應用; D。命題的引申與拓廣; E。小結、歸納、升華 （3）基本要求： A。數(shù)學命題的引入：采納引導發(fā)覺式：提出問題；探究猜

32、想：供應系列的實例或素材，讓同學通過試驗、操作和思索提出猜想；修改、完善同學的猜想，形成末加證明的命題。這種模式適用于幾何定理的教學或存在規(guī)律的代數(shù)運算法則； B。數(shù)學命題的證明：一要明確給出命題的條件和結論；而要用綜合分析法探究證明命題的思路；三要完成證明，并用文字語言、圖形語言、符號語言規(guī)范表述，說明其等價說法；四要揭示證明中運用的數(shù)學思想、方法（有的命題證明本身就是一種數(shù)學方法）；五要明確命題的條件、結論以及適用范圍。 C。數(shù)學命題的應用：一要強調命題的條件和用法范圍；二要給出命題所解決問題的基本類型；三要通過變式練習，正反例訂正常見錯誤，加強命題的敏捷應用； D。命題進行引申和拓廣：通

33、過開放性題對命題進行引申和拓廣，滲透討論問題的方法； E。小結、歸納：一要歸納出命題的關鍵，而要總結出主要的數(shù)學思想和方法。 （3）命題教學應留意的問題： A。何種方式引入，要依據(jù)詳細的教學內容確定，不行牽強； B。進行幾何命題教學時要留意數(shù)形結合，數(shù)學公式的教學要留意其幾何背景。 *復習課的教學流程 “歸納診斷示例提高總結”。 這種模式就是通過對學問要點的歸納，形成認知體系；通過診斷練習，發(fā)覺問題、解決問題；通過典型例題示范，領悟思想方法；通過綜合練習，培育運用學問的力量。 *講評課的基本流程 （一）明確試卷講評課的教學目的 概括起來，試卷講評課要達到以下四個目的： 1訂正錯誤訂正同學答題中

34、的各種錯誤，把握正確解法。 2分析得失通過試卷講評引導同學學會學習、學會考試。 3找出差距讓同學熟悉到自身與他人的差距，熟悉自身學習實際與學習力量的差距。 4提煉概括對學問、方法作進一步的歸納，站到數(shù)學思想的高度熟悉所學內容。 （二）基本環(huán)節(jié) 1細心預備環(huán)節(jié)： 仔細評閱試卷，制定科學合理的評分標準，嚴格按標準給分、扣分并做好以下幾項： 對同學得失分狀況進行統(tǒng)計、匯總，確定講評重點。 統(tǒng)計選擇題和填空題全班錯誤人數(shù)及錯誤類型。對典型的、帶有傾向性的錯誤應特殊關注，如一道選擇題全班有較多的同學選擇同一個錯誤的答案，則應予以重點分析。 統(tǒng)計解答題的得分，計算各題的平均分，以此衡量全班對此類題的把握狀

35、況。一般的，若全班平均得分低于此題滿分的60%，則說明此種類型的問題是同學的薄弱環(huán)節(jié)，應予重點講評。 對同學錯誤較為集中或不會者較多的題目進行分析，找出錯誤根源，定出糾錯的詳細措施。 對同學試卷中的好的解法進行整理，以向其他同學介紹，促進全班的共同提高。 分析同學對相關學問、方法的把握狀況，定出補救措施，設計好針對訓練題。 將試卷提前發(fā)給同學，要求同學初步訂正錯題，分析錯因。必要時要進行個別談話。 2概述測試成果環(huán)節(jié) 講評課開頭，首先用幾分鐘時間概述測試后成果狀況：簡述測試的平均分，及格率、優(yōu)秀率、低分率、達標率。表揚達到目標分、超出目標分的同學，最高分獲得的同學，特殊是多表揚達到目標分，超出

36、目標分的中下生。切忌責難、譏笑成果差的同學。應多熱忱鼓舞關心他們，可通過一些進步快的同學為實例，訓練他們不要泄氣，要奮力直追。 3講解試題環(huán)節(jié) 重點講評若干問題。講評切忌平鋪直敘，更不能成為簡潔的對答案和說答案，應做到“突出重點，突破難點，加強思路分析，講究對癥下藥”。詳細來講，！同學錯誤集中，題目解法新奇，啟發(fā)性強的題目應重點講評。"應將較多的時間用在錯因分析與思路啟發(fā)上，只板書必要的解題過程（如：對算理、算法要求較高的運算過程，要求較高的解題格式等）不必四平八穩(wěn)。 必要時請同學發(fā)言。請同學發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯誤的思索，奇妙的思索等，以對其他同學起到警戒、示范作用

37、。詳細有：錯誤讓同學“改”；思路、解法讓學“講“；注意同學“練” 評講課決不是只是老師講，而要注意同學課內、課外的“練”，補充練習，可由測試題中通過“一題多變”、“一題多測”、“一題多拓”或典型錯誤產(chǎn)生。 4課堂小結環(huán)節(jié) 常見很多老師因講評試卷題較多，常感時間不夠，總是匆忙忙忙下課，忽視課堂小結，這是課堂一忌，回顧小結，概括本節(jié)課主要內容，歸納解題方法，并強調留意問題。 5鞏固、反饋環(huán)節(jié) 一堂講課的結束，并不是試卷評講的終結，老師應利用同學的思維，擴大“戰(zhàn)果”，有針對性布置肯定量的作業(yè)，作業(yè)的來源：可對某些試題進行多角度的改造，使舊題變的題，講評課課外作業(yè)的布置，有利于同學鞏固，提高，有利于反

38、饋教學信息。同時應要求同學課后完成如下工作： 以上模式我們還處在推廣與連續(xù)試驗并存的階段，盼望老師們能夠對此模式大膽嘗試，主動討論，不死搬硬套，能有所創(chuàng)新。 依據(jù)教學實際，七、八班級老師可重點進行新授課中的概念課、命題課的討論，九班級老師可重點進行復習課、講評課的討論。 4分課型構建學校數(shù)學課堂教學模式的步驟 *3月中旬，對學校新上報的市級課題申報進行審批，確定學校數(shù)學學科重點討論的課題。 *4月份對重點課題進行重點指導。關心課題小組策劃討論目標、討論重點和討論思路，結合其教學模式討論狀況對其進行學習培訓指導。 *4月下旬組織召開新鄭市學校數(shù)學學科課題討論階段性討論成果溝通會，由重點課題討論小

39、組成員介紹其階段性討論成果。 *5月底組織新鄭市學校數(shù)學學科分課型課堂教學模式教學設計評比活動。要 求課題討論小組成員依據(jù)自己的討論設計出符合其模式的教學設計參加評比。 *6月份組織新鄭市學校數(shù)學學科分課型課堂教學模式閱歷溝通活動。相互學習，總結得失，完善自己的教學討論。 （二）強力推動細化解讀數(shù)學課程標準工作 我們學校數(shù)學學科要在上學期細化解讀課標的基礎上，連續(xù)探討學科細化解讀課標的技術路徑，開展細化解讀課程標準的主體研討活動，關心老師堅固樹立目標意識，把握分解目標的正確方法，制訂科學詳細的課時學習目標，規(guī)范陳述課時目標 訂正部分老師以往目標陳述中的三維目標割裂表述、主體錯位、空泛籠統(tǒng)的毛病

40、，增加課堂教學的評價和檢測意識，提高數(shù)學課堂教學的有效性。 本學期我們學校數(shù)學學科的目標是把數(shù)學七、八、九上冊的教學內容都分課時寫出分解稿，以便資源共享。我會依據(jù)實際狀況分解給各學校教研組。五月份將稿件上交，評出好的分解稿給以表彰及溝通學習。 （三）主動組織開展課堂觀看活動 由于課堂觀看有利于老師進行教學討論，有利于老師由閱歷型向討論型轉換。 所以，我們學校數(shù)學學科要主動探究課堂觀看的有效形式和方法。要把課堂觀看和細化解讀課程標準、構建分課型課堂教學模式結合起來，使我們的課堂教學更加有效。 我們可以從老師和同學兩方面進行觀看：觀看老師的語言（提問、評價、引入語、過渡語、小結總結語、）、板書、媒

41、體的用法、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關注同學的課堂感受等；觀看同學是否主動主動參加學習、與同伴合作的實效、回答問題的狀況、把握學問的狀況、情感體驗等。 由于是初步償試，依據(jù)老師的教學狀況和教學對象先選擇幾個不同的觀看點，對老師的教和同學的學進行有效觀看，通過評課研討，查找問題，改進教學，以使課堂高效。但不是四平八穩(wěn)，這樣會走形式和過場，不會將此項活動落到實處。 我會供應課堂觀看量表，讓大家結合教學實際，選擇切實可行的觀看方法進行觀看。各教研組要依據(jù)我們的詳細細則組織活動，讓做的好的單位供應作課人選，在全市做研討課，讓大家借鑒，

42、把課堂觀看活動落到實處。 （四）做好畢業(yè)班級復習備考工作 本期重點抓好九班級的復習備考和質量檢測工作，本學年方案進行兩次九班級教學質量檢測，時間分別為20xx年4月（畢業(yè)會考）和20xx年5月。準備在5月份召開復習備考研討會。支配有做課和復習閱歷介紹及互動等環(huán)節(jié)。 （1）我們要仔細討論考試大綱、考試說明，明確復習內容及要求，提高復習的針對性； （2）科學支配復習進度，圓滿達成每一階段的復習目標； （3）討論命題趨勢，關注新課程理念在試題中的體現(xiàn)（信息題、探究題、開放題、綜合題等）； （4）有針對性的進行專題訓練：圍繞考試熱點、難點、及同學薄弱環(huán)節(jié)（典型錯例）綻開； （5）主動開展有效的復習課、

43、講評課的教學策略及模式的討論； （五）本學期要開展全市性的青年數(shù)學老師教學技能競賽 為了進一步提高我市學校數(shù)學老師的訓練教學力量，讓老師深刻地理解“新課標”精神，對新課程開展進一步的深化討論，更好地推廣“分課型”課堂教學模式，促進老師專業(yè)成長，市教研室打算4月份開展學校數(shù)學老師教學技能競賽。（詳見活動方案） （六）仔細做好幾項常規(guī)性工作 1、加大培育青年數(shù)學老師業(yè)務水平的力度 教研組要充分發(fā)揮名師、教學標兵、和骨干老師的模范作用，連續(xù)開展名師帶徒活動，師徒間相互聽課，取師之長，補已之短。師也要毫不保留地對徒弟的課加以教導，以提高徒弟的教學素養(yǎng)。 2、抓好各級段教學質量抽測工作。各班級都要統(tǒng)一進

44、度，通過集體教研上好每一節(jié)課改試驗課。以免抽考時措手不及。 3、要加大多媒體的用法力度。本學期配置多媒體的單位有好幾個，盼望大家要利用這一先進的教學設施，讓教學課堂活起來，讓同學全員參加教學活動。 4、老師要注意自身的業(yè)務素養(yǎng)的提高，空閑時間要多聽同頭課，以相互取度補短。共同進展。 5、轉變命題策略，緊緊圍繞課改方向命題（各教研組本期要命1份高質量的期考模擬題（帶答案），納入對各單位的考評）5月底前發(fā)送到我的信箱。 6、要構建教研網(wǎng)絡，實行網(wǎng)上教研。 7、我們在空閑的時候，要寫課改閱歷總結、感受、論文，主動向教研雜志投稿，一來提高自己寫論文力量，二來也可以提高自己的知名度。 8。深化課堂調研指

45、導。本學期重點聽初三復習課，準時發(fā)覺和解決教學中的問題；著重到數(shù)學教學薄弱學校調研指導，與老師一起討論提高效益、提高質量的途徑；主動參與教研組和備課組的數(shù)學教研活動，與一線老師溝通溝通，搞好校本教研。 9。做好單位的基本工作。仔細命制初一、初二、初三數(shù)學試題，主動參加考試的有關活動。 教學方案學校數(shù)學 篇7 依據(jù)學校工作支配，我擔當初三班級數(shù)學，本學期教學方案如下： 一、教學思想：訓練同學把握基礎學問與基本技能 培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂

46、得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。 二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) (1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。 (2)抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學主動主動參加

47、課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。 (3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務力量及水平。 主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。 四、提高質量的措施 1.仔細學習鉆研新課標，把握教材。 2.仔細備課，爭取充分把握同學動態(tài)。 3.仔細上好每一堂課。 4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 5.主動與其它老師溝通，

48、加強教研教改，提高教學水平。 6.常常聽取同學良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8.深化兩極生的訓導。 教學方案學校數(shù)學 篇8 一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析 本學期教學內容是人教版七班級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過

49、程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。 二.確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。 本學期的教學目標是七班級(上)的五章內容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手： (一)把握同學

50、心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性。 同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地轉載自，請保留此標記時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的挺直愛好，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學力量的培育 七班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)訓練和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力