三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第20課珍貴的教科書教學(xué)2冀教版

1、冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)課文第四單元冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)課文第四單元課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 自讀課文，讀后談?wù)勀泱w會(huì)到什么？自讀課文，讀后談?wù)勀泱w會(huì)到什么？有什么疑問？說說為什么教科書是有什么疑問？說說為什么教科書是“珍貴珍貴的教科書的教科書”？讀課文，體會(huì)延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)讀課文，體會(huì)延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，試填寫下表。的，試填寫下表。堅(jiān)持學(xué)習(xí)面臨的困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)面臨的困難 克服困難的方法克服困難的方法 和我們上學(xué)有什么不同和我們上學(xué)有什么不同移（ ）1.開火車，組詞。開火車，組詞。仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）弱（）勵(lì)（）轉(zhuǎn)移仍然印刷爆炸恨不得轉(zhuǎn)移激勵(lì)微弱2.開火車，找近義詞。開火車，找

2、近義詞。關(guān)心關(guān)心（）節(jié)省節(jié)?。ǎ┱滟F珍貴（）渴望渴望（）激勵(lì)激勵(lì)（）3.填空填空珍貴的教科書以“書”為線索，寫了_、_、_三個(gè)主要內(nèi)容。盼盼 書書取取 書書護(hù)護(hù) 書書句子練習(xí)句子練習(xí)1. 帶點(diǎn)的詞怎么理解？帶點(diǎn)的詞怎么理解？我們多么渴望有一本教科書?。∥覀兌嗝纯释幸槐窘炭茣?！去掉“多么”表達(dá)的意思一樣嗎？2. 閱讀下面句子，體會(huì)“我”和張指導(dǎo)員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。 書領(lǐng)到了。我們倆每人背上一捆，高興地往回走，我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。3.指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無缺的壓在他的身子下，只是被鮮血染紅了。 （1）注意劃線字詞，想象“我”從暈倒

3、至醒來這段時(shí)間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護(hù)書的？ （2）壓在張指導(dǎo)員身下的這捆書是怎樣的？ （3）張指導(dǎo)員為什么這樣做？段落學(xué)習(xí)我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員” 好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書書”我扶著他坐起來，激動(dòng)地說：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”1.有感情的朗讀課文。2.找出下列句子中省略號(hào)表示什么意思？ （1）“快臥倒” （2）我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了 （3）“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員” （4）“書書” （5）“你們要好好學(xué)習(xí)將來”A 表示重復(fù)詞語的省略B 表示指導(dǎo)員說話時(shí)語氣的斷斷續(xù)續(xù)C 表示事情經(jīng)過的省略D 表示說話聲被打斷或淹沒了DCAAB 多少年來，那用生命換來的教科書和指多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。 1.1.為什么說教科書是為什么說教科書是“用生命換來的用生命換來的”？ 2. 2.“指導(dǎo)員沒有說完的話指導(dǎo)員沒有說完的話”指什么？如指什么？如果指導(dǎo)員沒有犧牲，他會(huì)繼續(xù)說些什么？果指導(dǎo)員沒有犧牲，他會(huì)繼續(xù)說些什么？