歷史七年級上第1課中國早期人類代表北京人教案

1、.年級七年級學科歷史課題第1課中國早期人類的代表北京人主備人王啟超時間9.4參加人員七年級歷史組集體研討記錄個人二備教材分析 課程標準：知道北京人的特征，理解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。師：講述故事或課件展示圖片可由學生講述設(shè)計問題，表達自己的看法。激發(fā)求知欲教學目的1識記我國主要的遠古居民元謀人、北京人消費生活情況、距今年代以及氏族生活的特點等。2通過探究山頂洞人生活比北京人有哪些進步等問題，體驗獨立考慮和歸納比較的過程。3認識中國是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生愛國主義情感。教學重難點及打破【學習重點】北京人根本概況。【學習難點】所

2、講內(nèi)容距今長遠，只有根據(jù)考古開掘成果進展科學推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課的根本內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)設(shè)計集體研討記錄個人二備 情景導(dǎo)入生成問題歌曲?大中國?中唱到“我們都有一個家，名字叫中國家里盤著兩條龍，是長江與黃河。長江和黃河是我們的母親河，長江和黃河流域是中華文明的發(fā)祥地，在這里誕生了我國最早的人類元謀人和北京人，你想理解他們的生活狀況嗎？自學互研生成新知知識模塊一我國境內(nèi)的早期人類自主閱讀課本P2內(nèi)容，完成第1題。1簡述元謀人的生活狀況。1生活年代：距今約170萬年。2生活地點：云南省元謀縣。3生活狀況：會制作工具和知道用火。4歷史地位：是我國境內(nèi)的最早的古人類。知識模塊二

3、北京人的發(fā)現(xiàn)自主閱讀課本P3內(nèi)容，完成第2題。2簡述北京人的生活狀況。1生活年代：距今約7020萬年。2生活地點：北京西南周口店龍骨山上。3使用天然火。4靠狩獵、采集為生。知識模塊三北京人的特征自主閱讀課本P45內(nèi)容，完成第34題。3簡述北京人的特征。1北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。2保存了猿的某些特征，但手腳分工明顯。3生活狀況：使用打制石器，過群體生活，會使用天然火并保存火種，火的使用增強了人們適應(yīng)自然的才能，是人類進化上的里程碑。4.山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？1體質(zhì)形態(tài)：北京人保存了猿的某些特征，而山頂洞人模樣與現(xiàn)代人根本一樣。

4、2工具制造：北京人使用打制石器，而山頂洞人已掌握了磨制和鉆孔技術(shù)。3火的使用：北京人會使用天然火，山頂洞人會人工取火。4社會組織：北京人過群體生活，而山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。合作探究生成才能【交流預(yù)展】1組內(nèi)交流：1由組長或檢查自學成果；2互相質(zhì)疑不明白的問題并進展交流，然后記錄在導(dǎo)學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時詳細明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?簡述北京人的生活狀況及特征。2北京人用火有何意義？當堂演練達成目的1戰(zhàn)國

5、時期思想家韓非在描繪遠古自然環(huán)境時寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。因此古人最迫切需要的是DA學會制造工具B住在山洞里C懂得用火 D過群體生活2目前我國境內(nèi)最早懂得人工取火的遠古人類是B,A ,B ,C ,D3火的使用是人類進化過程中的一大步。我國境內(nèi)的遠古人類，已經(jīng)懂得人工取火的是BA元謀人 B山頂洞人C北京人 D藍田人4元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類。獲得他們生活的第一手資料，要通過什么方式CA史書記載 B神話傳說C考古挖掘 D科學推測5閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量無法生活下去。他們就幾十個人在一起，共同

6、勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。材料二山頂洞人生活的集體是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個氏族一般只有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起。請答復(fù)：1根據(jù)材料，比較北京人和山頂洞人在消費生活中有哪些一樣和不同之處。2人們常說山頂洞人比北京人進步，你同意這一觀點嗎？請根據(jù)材料和所學的知識說明理由。激發(fā)興趣督導(dǎo)學生閱讀課文完成自主學習題結(jié)合書本歸納梳理，識記相關(guān)的根底知識點。教學生學會使用歌謠的方法記憶重要知識點：一樣：很多人生活在一起，共同勞動、共同分享。不同：北京人過著群體生活，山頂洞人過著氏族生活。1.速讀課文，完成自主題，勾畫重點知識，初步掌握根底知識。2.學生互相質(zhì)疑釋疑。一百七十萬年前，云南元謀人出現(xiàn)。北京人在周口店，會用工具人形顯同意。因為山頂洞人模樣和現(xiàn)代人根本一樣，已掌握磨制和鉆孔技術(shù)，會人工取火，過著氏族生活，這些都比北京人有所進步。作業(yè)布置必做同步相應(yīng)部分反思及建議 優(yōu)點：1、本節(jié)課我始終貫徹