對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策說(shuō)課稿

1、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策說(shuō)課稿肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)王云峰各位評(píng)委，老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是人教版九年級(jí)第二單元第四課第一個(gè)框題對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，下面我準(zhǔn)備從六個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和思路。一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)；三、學(xué)情分析；四、教法、學(xué)法；五、教學(xué)流程；六、板書(shū)設(shè)計(jì)。一：教材分析教材的地位和作用:對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策是人教版九年級(jí)第二單元第四課第一個(gè)框題。本節(jié)課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“感受身邊的變化，了解改革開(kāi)放給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念”。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情、黨的基本路線和核心內(nèi)容, 這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊

2、的作用，也為后來(lái)的學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。因此本框在整個(gè)第二單元中也起到了承上啟下的作用，具有不容忽視的重要的地位，是中考的重要內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo):1、教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)方面。知識(shí)目標(biāo)：理解我國(guó)什么堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的原因；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性；對(duì)外開(kāi)放的目的、范圍；理解對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系。能力目標(biāo)：具有對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)，初步形成正確處理對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主關(guān)系的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念。2、說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系。根據(jù)以上對(duì)教

3、材的分析，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主合作、分組討論等一系列活動(dòng)中，掌握運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)逐步突破重、難點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生是享受著對(duì)外開(kāi)放的成果成長(zhǎng)起來(lái)的一代，精彩的世界給了他們無(wú)限的誘惑。西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)讓他們向往，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好，主張全面引進(jìn)，獨(dú)立自主、自力更生的意識(shí)較弱。另外，學(xué)生的抽象思維較差，需要具體形象的東西為支撐，獨(dú)立思考問(wèn)題還有些片面性。四、教法、學(xué)法：（一）教法為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠能夠掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，我在導(dǎo)學(xué)卡中設(shè)計(jì)相應(yīng)展示活動(dòng)：1、直觀演示法（歷史圖片展示）：讓學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)，課前收集相關(guān)的資料和圖片，

4、在小組展示時(shí)進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第一部分：近代中國(guó)屈辱史第二部分：三次科技革命和近代日本發(fā)展史第三部分：新中國(guó)的人民生活的變化要求：同學(xué)分組討論尋找中國(guó)由強(qiáng)到弱再到強(qiáng)，日本由弱到強(qiáng)的原因。接著思考在當(dāng)今的中國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。2、活動(dòng)探究法: 在展示環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)辯論賽、情景劇等活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、充分發(fā)揮小組中對(duì)學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)對(duì)子、小組討論，如果還有疑問(wèn)或者還未能解決，再拿出來(lái)進(jìn)行大展示

5、，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（二）、學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。缺點(diǎn)是缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更多時(shí)候是機(jī)械的應(yīng)對(duì)或者完成一些抄寫(xiě)的作業(yè)，不善意思考。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。五、教學(xué)流程本節(jié)課共分為6 個(gè)環(huán)節(jié)：1、

6、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：（ 2 分鐘）由歌曲春天的故事導(dǎo)入新課：設(shè)計(jì)的依據(jù)：“音樂(lè)是素質(zhì)教育的必然內(nèi)容”。一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓同學(xué)們從情感上感受到中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，首先感悟到改革開(kāi)放的巨大變化，進(jìn)而導(dǎo)入本課的內(nèi)容。2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（8 分鐘）在導(dǎo)學(xué)卡的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我共設(shè)置了三道問(wèn)題：分別是：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的原因；對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系；如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。這三道的題的設(shè)計(jì)也是圍繞著課標(biāo)、教材知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)。3、合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：（15 分鐘）（ 1）展示一：歷史圖片展示歷史圖片的內(nèi)容包括：近代中國(guó)屈辱史；三次科技革命和近代日本發(fā)展史；新中國(guó)的人民生活的變化。引導(dǎo)學(xué)

7、生思索并回答。題目 1：在當(dāng)今的中國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。設(shè)計(jì)的依據(jù)：俗話“以史為鑒，可以明得失”。正確認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的正確性，必須要有一定的歷史文化知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了歷史與政治學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)導(dǎo)出本節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容“對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性”。題目2：中國(guó)加入世貿(mào)組織，對(duì)中國(guó)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么影響？要求：要求學(xué)生就教材上提供的兩種觀點(diǎn)，用具體的事例來(lái)說(shuō)明理由。設(shè)計(jì)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生用辨證的眼光看待問(wèn)題設(shè)計(jì)的依據(jù)：要求學(xué)生用辨證的眼光看待問(wèn)題。既看到對(duì)外開(kāi)放給我們國(guó)家?guī)?lái)的機(jī)遇，也能看到在對(duì)外開(kāi)放中我國(guó)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。同時(shí)鍛煉他們的思維能力，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放中利大于弊，

8、中國(guó)應(yīng)該抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。題目3：對(duì)哪些國(guó)家在哪些方面實(shí)行開(kāi)放呢？設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放一是對(duì)世界上所有國(guó)家的開(kāi)放。二是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面都要開(kāi)放。通過(guò)展示圖片使學(xué)生能夠更加理解對(duì)外開(kāi)放的兩層含義。題目4：在國(guó)產(chǎn)汽車(chē)發(fā)展問(wèn)題上，是應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌還是應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。要求：將支持獨(dú)立自主和支持全面開(kāi)放的同學(xué)分為正反方。設(shè)計(jì)目的：在辯論中，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立自主、自力更生是發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活與對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)。4、學(xué)生展示：（7 分鐘）情景劇表演某學(xué)校同學(xué)小西酷愛(ài)英語(yǔ)，喜歡西方節(jié)日、食物等等，經(jīng)常倡導(dǎo)自由主義。圣誕節(jié)很 快要到

9、了設(shè)計(jì)目的：同學(xué)們通過(guò)這個(gè)情景劇能夠認(rèn)識(shí)到我們?cè)趯?duì)外開(kāi)放的時(shí)候要積極開(kāi)放自 己，又要學(xué)會(huì)抵制一些腐朽的東西。設(shè)計(jì)依據(jù)：杜威說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)就在于能夠創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫啊?。運(yùn)用了情景模擬活 動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和認(rèn)知能力等各種能力，使知識(shí)從學(xué)生的思考 探究中來(lái)，回歸學(xué)生的生活中去，有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。也正是由于這 些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂” 了，而且“信” 了。從內(nèi)心上認(rèn)同這 些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有 助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。5、課堂小結(jié)，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。（3分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單

10、扼要的小結(jié)，可以把課堂所學(xué)的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素 質(zhì)，可使學(xué)生更深刻地理解知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光。溫馨提示：我學(xué)會(huì)了我要改進(jìn)的是設(shè)計(jì)的目的：是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，同時(shí)又為下個(gè)環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)測(cè)試做充分的準(zhǔn)備。6、達(dá)標(biāo)測(cè)試環(huán)節(jié)以及小組評(píng)價(jià)（10分鐘）（測(cè)試內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)卡），最后，結(jié)合小組在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)各小組在所有環(huán)節(jié)的 得分情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)；對(duì)外 一、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界 開(kāi)放的基本 二、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放國(guó)策1、現(xiàn)代科技使世界更加開(kāi)放2、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后3、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界1、全方位的對(duì)外開(kāi)放2、正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系3、全面提高對(duì)外開(kāi)放水平我

11、的課堂我做主，我的命運(yùn)我把握學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí) 思品 學(xué)科導(dǎo)學(xué)卡課題：對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策-主編：-王云峰審核：-張景林-使用時(shí)間:學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界2、知道對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策3、了解對(duì)外開(kāi)放的必要性，懂得閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后4、知道我國(guó)是如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是時(shí)代的要求，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主、自力更生之間的辨證關(guān)系使 用 說(shuō) 明1、在課前，由學(xué)生獨(dú)立自主完成“自主學(xué)習(xí)問(wèn)題”的內(nèi)容，對(duì)“探究性問(wèn)題”、“達(dá) 標(biāo)性問(wèn)題”先由學(xué)生自主解決；2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到“理解不

12、透”、“認(rèn)識(shí)不清”、“無(wú)法解決”等困惑 的問(wèn)題，做好記錄，以便在課上討論交流。自主學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)法指導(dǎo)瀏覽預(yù)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，自主閱讀，查找資料，獨(dú)立完成。1 .我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？2 .我們這八個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把 作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)，又必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和 結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供 。3.我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要 ,既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要 的東西。相信自 己，你是最棒 的！仔細(xì)閱讀 課本可解決 此類問(wèn)題.自主學(xué)習(xí)總結(jié)：（教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出知道了什么？還有什

13、么問(wèn)題或還要提出什么問(wèn)題等。）你說(shuō)我講快樂(lè)課堂你爭(zhēng)我搶放飛夢(mèng)想探究性問(wèn)題方法點(diǎn)撥1 .在當(dāng)今的中國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。2 .中國(guó)加入世貿(mào)組織，對(duì)中國(guó)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么影響？通過(guò)相關(guān)資料的展 示，體會(huì)當(dāng)今世界 是開(kāi)放的世界。中 國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世 界。團(tuán)結(jié)就是力量， 發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)精神 吧！3 .對(duì)哪些國(guó)家在哪些方面實(shí)行開(kāi)放呢？4 .在國(guó)產(chǎn)汽車(chē)如何發(fā)展的問(wèn)題上，一直啟兩種傾1可。觀點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。觀點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。一層含義是對(duì)那 些國(guó)家，另一層是 哪些方面可以結(jié)合對(duì)外開(kāi)放 與自力更生的辯證 關(guān)系考慮。探究性學(xué)習(xí)總結(jié)：（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？還有什么

14、問(wèn)題或還要提出什么問(wèn)題等。）你說(shuō)我講 快樂(lè)課堂 你爭(zhēng)我搶 放飛夢(mèng)想達(dá)標(biāo)性問(wèn)題反思建議1 . “發(fā)展中國(guó)家不搞開(kāi)發(fā)，就發(fā)展不起來(lái)。如果不懂得利用外國(guó)的 資金和技術(shù)，又閉關(guān)自守，根本不可能發(fā)展。”鄧小平的這句話說(shuō)明我國(guó) 必須堅(jiān)持（）A.對(duì)外開(kāi)放 B.計(jì)劃生育 C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D.保護(hù)環(huán)境2 .隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)世界。我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放（）符合當(dāng)今時(shí)代特征符合世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇會(huì)阻礙我國(guó)人民生活水平的提高A.B.C.D.3 .中國(guó)要發(fā)展，要富強(qiáng)，要進(jìn)步，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。但我們這八個(gè)人口眾多的發(fā)展中社會(huì)主義國(guó)家， 任何時(shí)候都不能依

15、靠別 人搞建設(shè)，必須始終把作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。A.獨(dú)立自主自力更生B.引進(jìn)來(lái)、走出去C.堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 D.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則4 .對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，下取關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的認(rèn)識(shí)正確的有()對(duì)外開(kāi)放就是打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有的國(guó)家開(kāi)放對(duì)外開(kāi)放就是借鑒和吸收一切外來(lái)的東西對(duì)外開(kāi)放就是借鑒和吸收先進(jìn)的東西，抵制一切腐朽的東西A.B.C D.5 .溫總理在2010年政府工作報(bào)告中指出，要深化多邊雙邊經(jīng)貿(mào)合作。 加強(qiáng)和改善與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，深化與發(fā)展中國(guó)家的互利合作，認(rèn)真 落實(shí)中非務(wù)實(shí)合作八項(xiàng)新舉措。這說(shuō)明，()A.我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家的開(kāi)放 B.我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是政 治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的開(kāi)放 C.對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的中心工作 D.對(duì)外開(kāi)放就是要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，吸收國(guó)外的一切東西6 .材料分析題材料一：在我國(guó)的清朝時(shí)期，清政府采取閉關(guān)鎖國(guó)的政策，以抵制西 方殖民者的侵略活動(dòng)。但這種政策使中國(guó)失掉了對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙 了中國(guó)同外國(guó)進(jìn)行科技文化