有用的幼兒園幼兒教學方案設計錦集6篇_1

1、有用的幼兒園幼兒教學方案設計錦集6篇幼兒園幼兒教學方案設計 篇1 一、指導思想 仔細落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內(nèi) 1、有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰(zhàn)演習，提高師幼的平安意識和應急突發(fā)大事的力量。 2、細化一日活動平安管理細則，規(guī)范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環(huán)節(jié)。 3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制

2、度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1、深化學習幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要3-6歲兒童學習進展指南中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對規(guī)程綱要實際應用力量。 2、分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。 3、開拓"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4、開展"歡樂10分鐘大家談"主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業(yè)

3、進展方向，提高服務家長的意識。 （三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1、要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常訓練教學質量。 3、深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言力量的提高。 4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現(xiàn)自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓練合力 1、更新幼兒園家長

4、委員會成員，主動聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2、組織家長和幼兒開展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 3、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5、增設園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓練行為。 八月份： 1、以先進的訓練理念為指導，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。 2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造干凈

5、舒適的環(huán)境。 3、新小班試入園活動，配備優(yōu)質師資，穩(wěn)定幼兒心情，進行活動常規(guī)和行為習慣培育 九月份： 1、結合本園實際，傳達幼兒園工作方案，各班制定學期訓練方案。 2、召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持。v 3、月教學檢查。 十月份： 1、組織老師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動。 2、各班學習徒手操，規(guī)范動作與要求，進行徒手操評比活動。 3、組織老師網(wǎng)絡學習。 十一月份： 1、組織老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核。 2、組織幼兒和家長參加的平安童謠創(chuàng)編評比活動。 3、開展"我運動我健康"的幼兒冬季運

6、動會。 十二月份： 1、迎新年慶?；顒?。 2、進行備課評優(yōu)活動。 3、各班進行學期工作總結和期末展現(xiàn)活動。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇2 活動目標： 活動目的： 1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。 2、能根據(jù)可回收與不行回收的特點，對垃圾進行簡潔分類。 活動預備： 1.老師教學資源 2、垃圾分類標記、幼兒學習資源。 活動過程： 1.播放小區(qū)怎么了老師教學資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害 提問：假如你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的健康。 2、了解垃圾的分類，學會根據(jù)可回收不行回收的特點對垃圾進行簡潔的分類的方法。 （1） 觀賞垃圾制作的

7、工藝品老師教學資源，熟悉可回收垃圾。 提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？ （2） 結合幼兒學習資源，熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾。 爭論：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。 老師小結;能被人們重復利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復利用，在自然條件下簡單分解垃圾，叫做不行回收垃圾。 3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不行回收的特點分類。 （1）出示垃圾分類的標記，熟悉可會后垃圾以及不行回收標記，套路垃圾分類的方法。 （2）結合幼兒學習資源，按要求對拉近進行分類。 （3）結合小區(qū)怎么了老師教學資源，請幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進行分類處理，在分類中了解

8、廢舊電池是有害的，應單獨助理。 4、播放漂亮家園老師教學資源，感受干凈的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛惜環(huán)境。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇3 設計背景 使他們對美的形式和表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。抓住了此特征，細心設計了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。 活動目標 就是訓練和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基礎，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知。 重點、難點 培育了幼兒的自理力量及愛干凈的習慣。體驗了勞動的歡樂，勞動本身就是美。 活動預備 工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠

9、、膠帶、別針。 材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等。 活動過程 這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話： 師：你認為蝴蝶美麗嗎？ 幼：美麗 師：哪兒美麗？ 幼：我認為翅膀是最美麗的 我認為是蝴蝶身上的花紋. 師：你想把自己裝扮成誰？ 幼：我想扮成花兒 師：那你預備怎樣做？ 幼：. 師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？ 幼：我想跳舞 我想散步 在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關懷、接納、敬重的看法對待每個孩子，耐煩地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓舞他們大膽地表達內(nèi)心的意愿。綱要中要求“老

10、師的看法應有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以綻開想象，放飛思維?；▋号c蝴蝶中，師生融洽，氣氛和諧，老師細心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了歡樂學習，學習的歡樂。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 一、 指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個班級，其中

11、托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下，我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有

12、了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次： 1、有部分老師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直

13、過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業(yè)學問結構不完整，業(yè)務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失

14、去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續(xù)以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的.進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。四、主要工作 四、建立保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理。 1、嚴格執(zhí)行上海市學前訓練常規(guī)管理若干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實。 2、進一步規(guī)范、落實幼兒園保教工

15、作考核制度，加強老師一日活動操作規(guī)范。 措施： *（1）、注意保教工作日常管理，加強巡察及隨堂聽課，注意質量反饋。 *（2）、將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合，完善對老師的過程性評價。對老師學期的考核，轉變以往只看期末考核課確定老師學期訓練教學力量的慣例。主要從 五個方面來權衡： 將實行定期或不定期考核班級常規(guī)工作、 不定期進班聽課的質效、 老師參與學期內(nèi)研討活動、的看法、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等， 期末的考核課， 班級幼兒的進展水平， 綜合評定老師在一學期內(nèi)的業(yè)務工作。我們將實行分級制，在考核獎的設立中拉開肯定的距離。以此更客觀地評定老師的工作，促動老師更注意平常的積累。盡

16、量來避開工作中走過場、搞形式主義。增加老師工作責任感和自覺性。*（3）、依據(jù)新課程模式，班組長、教研組長在工作中注意資料的積累，對老師的各類記錄表、觀看記錄等常常地翻閱，以便在字里行間追尋老師的教學蹤跡，把握老師教學心路，準時賜予指導，使老師的訓練行為更凸顯二期課改新理念。 *（4）、加強教研組建設，增加教研實效。 開展每月一次班組長工作例會，業(yè)務園長參與每次的小教研，要求每次小教研班組長都應做好充分的預備，并關心和指導班組內(nèi)的老師共同參加教研活動。 五、藝術訓練管理： 目標：為每個幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)藝術才能的機會，通過藝術訓練，培育幼兒對美的感悟力和良好的情感。 措施： 1、做好指導小班及新生幼兒

17、選擇藝術班工作，適當調(diào)整中、大班幼兒參與藝術學習。 2、建立每班幼兒藝術訓練檔案和幼兒個人藝術訓練檔案，為老師的指導供應信息。 3、迎接區(qū)藝術訓練復驗工作，主動做好，找出藝術訓練學習中的不足，有待于進展、提高。 4、期初聘請藝術顧問來園指導藝術訓練工作，多渠道傾聽看法，努力打造品牌訓練。 5、依托百音藝校開設電子琴班，讓幼兒初步把握彈琴的方法，適當分流藝術學習人數(shù)。 7、 充分利用園內(nèi)老師的資源，對全園老師進行崗位培訓。 *鋼琴即興伴奏輔導邵慶豐 *民族舞輔導董雙麗 *寫生畫輔導劉媛媛 *古箏基本學問輔導申亞男 8、鼓舞老師外出考級，對持有證書的老師適當提高藝教費，凸現(xiàn)藝術特色園老師的才華。

18、9、期末會同少年宮對藝術老師上崗證進行初考，保證老師持有藝術訓練證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。 六、家長工作方案 注：每月工作支配將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望老師留意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序支配班級、班組工作。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇5 活動指導思想 本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，制造性、綜合性、趣味性地開展語言嬉戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言進展，提高幼兒主動交往的力量，是新綱要兒童語言訓練觀的詳細體現(xiàn)。 活動目標 1、鞏固把握生活中常出現(xiàn)的反義詞。 2、進展幼兒思維的靈敏性和培育幼兒的學習愛好。 3、讓幼兒初步練習用法反義詞

19、語和相對的話。 活動預備 1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。 2、紅綠燈標記，方向盤，警察帽。 3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學反義詞，激發(fā)幼兒的學習愛好。 活動難點 練習用法反義詞語和相對的話。 活動過程 、開頭部分。 老師出示兩本書，讓幼兒觀看有什么不同？ 引出三對反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學習反義詞，并初步練習用法反義詞語和相對的話。 二、基本部分 （一）、和我做的不一樣。 1、玩手部嬉戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡潔的反義詞。 （1）、幼兒嬉戲后，問嬉戲兒歌中有沒有反義詞？ （2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好伴侶協(xié)作，將每對反義詞用動作表示

20、出來。 前前后后 上上下下 左左右右 長長短短 高高矮矮 大大小小 （3）、老師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。 2、老師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。 穿衣服脫衣服 開門關門 進教室出教室 坐下起立 分開合攏 手心手背 向前進一步向后退一步 動靜 （二）、和我說的不一樣，復習較難的反義詞。 1、幼兒圍成圓圈，預備玩聽說嬉戲“警察與司機”。 2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最終全體幼兒扮司機，對反義詞。 多少 對錯 遠近 深淺 粗細 胖瘦 輕重 方圓 來去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱 里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊污七八糟 認仔細真馬馬虎虎 吵吵鬧鬧安寧靜靜

21、一心一意三心二意 3、老師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。 （三）、想想、畫畫、講講。 鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。 三、結束部分 幼兒自由結伴嬉戲“警察與司機”，鞏固所學詞匯，盡 情玩樂。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇6 活動目標： 1理解故事內(nèi)容，并情愿跟著一起講解并描述。 2知道關懷伴侶，初步產(chǎn)生關心他人的情感。 活動預備： 故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程： 一、出示玩具小狗，激發(fā)愛好。 1師：小伴侶看，這是誰呀？（皮皮狗）今日老師帶來了一個皮皮狗的故事，你們想聽嗎？ 2出示PPT（皮皮狗生病的畫面）：誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢？ 先出示了玩具皮皮狗，較好地吸引了孩子們的留意，再通過PPT畫面，讓幼兒來猜猜畫面中可能會發(fā)生什么事情，讓幼兒在猜想中引出活動 二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。 1皮皮狗究竟發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽就知道了。 2分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 （1）看完第13畫面，提問：小動物們叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？ （2）看完第45畫面，提問：小貓做