有用的幼兒園教學(xué)方案模板匯總十篇

1、有用的幼兒園教學(xué)方案模板匯總十篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、主要工作 1、加強師德訓(xùn)練 要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，因此師德訓(xùn)練是老師成長的基礎(chǔ)。 (1)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。 (2)堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。 (3)對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓(xùn)練，開展讀書活 動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。 (4)開展“五愛”訓(xùn)練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。 2、完善幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的量化考核評估細則。 將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作主動性

2、為目的。 二、工作目標 1、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴，把過程抓實。 2、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設(shè)成為家長滿足、.滿足的幼兒園。 3、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設(shè);重視老師培訓(xùn);供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)熬煉;強化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理;提高老師的育人力量和水平。 4、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長思索，

3、具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)力量強的新型老師。 幼兒園教學(xué)反思 沒有大人的世界活動反思 本課的活動目標是在讓小伴侶理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小伴侶們介紹一個生氣的小伴侶阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小伴侶的留意，使幼兒能有較高的愛好，跟老師一起聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小伴侶的主動性，使幼兒留意傾聽。 聽完故事后，引導(dǎo)小伴侶說出，阿貴為什么會盼望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇

4、到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的溝通，熬煉了小伴侶的理解力量、表達力量、溝通力量。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小伴侶們對阿貴所遇到的困難按挨次進一步進行表述，在這里進行這樣的處理是為了讓小伴侶更好的理解故事，訓(xùn)練小伴侶們表達事物的條理性，讓小伴侶們進一步理解大人在對自己的重要性。 語言活動長大了 在長大了活動中，當活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較麻煩的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，由于剛開頭我只是口頭上簡潔地說明和引導(dǎo)了一下，好像

5、有點高估了幼兒的抽象思維力量，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來。 從這里可以很清晰地知道：啟發(fā)孩子的思維必需借助詳細事物來進行，采納直觀教具，關(guān)心幼兒積累豐富的表象。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參加活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來熟悉事物，描述事物。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 2、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每個月月底為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，提倡老師在工作中應(yīng)留意

6、的各種事項與責任所在，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市級幼兒園參觀活動，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 2、加強訓(xùn)練科研活動，做好課題試驗的階段總結(jié)，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。五月份參與了區(qū)片說課競賽，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。 三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期實行了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求看法表，面對面的溝通等形式，通過這些溝通使我

7、們的訓(xùn)練得到了家長的認可，并且勝利召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。 2、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作;在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作;在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。 通過幼兒園教學(xué)方案的閱讀，大家對于幼兒園訓(xùn)練方案的學(xué)問有了更進一步的了解，盼望可以給大家供應(yīng)更多的關(guān)心，假如您還想了解更多關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的學(xué)問，請您關(guān)注優(yōu)教網(wǎng)，更多專業(yè)的學(xué)問讓您的孩子健康成長。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順當過渡并盡快適應(yīng)學(xué)校生活、使他們布滿自信地走進學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重

8、點。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便幼兒能順當?shù)剡M入學(xué)校。本班將針對班級狀況及本學(xué)期的工作重點擬訂本學(xué)期的班務(wù)方案。 一、班級狀況分析： 通過一個學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學(xué)問，喜愛參與集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出肯定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通

9、，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。 在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問，有極強的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系;能割據(jù)四周事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀愛好顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)力量方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)章意識逐步形成，他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年，為了讓幼兒順當升入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)覺家長對

10、孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好作為工作重點。本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作力量。 大班幼兒的自我評價力量逐步進展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表現(xiàn)在自我評價的力量上。對于即將進入學(xué)校的幼兒來說，加強規(guī)章意識、自我熟悉和自我管理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由.需要而產(chǎn)生的情感也開頭進展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔心。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確熟悉自己，大膽地表達自

11、己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我掌握和調(diào)整。 二、指導(dǎo)思想： 以綱要、指南為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒主動開展各項活動，使幼兒的學(xué)問技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實二期課改“以幼兒進展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化訓(xùn)練。從實際狀況動身，制定切實可行的方案;以平安為首要目標，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為實施途徑，滿意幼兒需要，為入學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。 三、學(xué)期總目標 1、愿意運用一般話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。 2、親近自然，接觸.，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有熟悉和探究

12、的愛好。 3、初步形成文明生活的生活看法和習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。 4、主動參與運動性活動，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動作協(xié)調(diào)的閱歷， 5、有初步的平安意識和自我愛護意識。 6、主動地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)章意識、合作意識，喜愛集體生活。 8、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。 四、詳細目標與措施 A、詳細目標 (一)學(xué)習(xí)活動 1、仔細閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識。 2、有良好的傾聽習(xí)慣

13、，不亂插嘴、不隨便發(fā)言。 3、能大膽、清晰地表達自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對常常出現(xiàn)的文字感愛好。 4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有閱歷和簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。 5、了解自己的身體特征及生長中的改變和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的歡樂。 6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現(xiàn)象改變與進展的愛好，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意識。 7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)懷日常生活中需要把握的簡潔

14、標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。 8、感受身邊熟識的科技成果對生活的影響，理解并遵守.生活中基本的行為規(guī)范。 9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與制造。 (二)生活活動 1、有生活自理技能，樹立獨立意識，獨立自信地做力所能及的事。 2、愿意參與集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動完榮的意識與做事的責任感。 3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。 4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)章，體驗規(guī)章的好處。 5、能寧靜入睡，有良

15、好的午睡習(xí)慣，不影響他人。 6、初步積累愛惜身體的基本常識，感受愛惜身體的重要，體驗健康的生活方式。 7、把握一些簡潔的自我愛護的方法，積累平安生活的基本常識，增進自我愛護意識。 8、學(xué)習(xí)處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動樂觀的生活看法，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗大家在一起的歡樂，愿意表達自己的情感。 (三)嬉戲活動 1、了解各項嬉戲活動的規(guī)章并能主動遵守。 2、開心主動地 參與各類嬉戲和活動，有改善感，能遵守規(guī)章 3、能愛惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同用法和參加整理，嬉戲結(jié)束后能物歸原處。 4、通過嬉戲培育幼兒發(fā)覺問題的力量、解決問題的力量和相互之間的交往力量等。 (四)運動 1、對運動

16、中環(huán)境的改變快速作出反應(yīng)，喜愛和同伴合作、競爭，具有平安意識和自我愛護意識。 2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進展空間知覺。 3、喜愛在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持究竟的意志，萌發(fā)親近、喜愛大自然的情感。 4、主動探究器械的各種玩法，進行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動閱歷。 B、詳細措施 1、采納爭論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒留意傾聽、主動思索、充分表達自己的想法。 2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，供應(yīng)可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。 4、通過生活活動、講故事、

17、戶外活動等，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。 5、通過嬉戲、看圖講故事等活動提高幼兒的一般話水平及語言的表述力量。 6、鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和 表達情感。 7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。 8、利用嬉戲、戶外活動對幼兒進行平衡力量、反應(yīng)力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教學(xué)、嬉戲等活動培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。 10、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與.適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上學(xué)校”主題活動。 五、家長工作： 1、定期召開家長會，向家長介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級實際狀況綻開家園

18、“對話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關(guān)懷的問題。賜予家長正確的育兒指導(dǎo)。 2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為上達成共識。連續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣揚新信息，讓家長了解每月主題活動支配、幼兒進步狀況，請家長依據(jù)主題需要做好協(xié)作、收集等工作。主動、主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。 4、辦好“家園雙通道”，準時發(fā)覺每個孩子的閃完點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能主動參加，準時與

19、老師溝通。 5、堅持寫好家園互動手冊，抓住與每個家長溝通的機會，關(guān)心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關(guān)心。定期發(fā)放家園互動手冊，以便做到家園同步。 6、連續(xù)開展"班級論壇"，談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。 7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長溝通、溝通。 六、個別訓(xùn)練： 1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小伴侶，規(guī)章意識和自律意識特殊差，而且常常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期的訓(xùn)練，他們樹立了肯定的規(guī)章意識，在老師的督促下能遵守一些規(guī)章，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好，老師不留意

20、他們時，他們又會故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)當加強家園共育，進一步提高他們的自控力量。 2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強、也很擅長表達的孩子，但是自我意識較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學(xué)期還要針對性地加強對該幼兒的訓(xùn)練，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的進展。 七、行事歷： 三月份： 1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強常規(guī)訓(xùn)練。 2、準 備迎接二級幼兒園復(fù)驗。 3、制定切實可行的班務(wù)方案。 4、開展“歡樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題訓(xùn)練活動。 5、開展“我自己”主題活動。 6、召開一次家長會。 7、開展語言美活動。 四月份： 1、開展科學(xué)啟蒙訓(xùn)練活動。

21、2、開展外出春游活動。 3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 4、開展“春夏和秋冬”主題活動。 5、新老師評優(yōu)預(yù)備。 五月份： 向家長開放半日活動。 開展“勞動最完榮”主題訓(xùn)練活動。 3、參與幼兒講故事競賽。 4、班內(nèi)進行自主性活動。 5、開展“好玩的水”主題活動。 六月份： 1、開展“慶六一”活動(幼兒一技之長展現(xiàn)等)。 2、開展幼小連接活動和家長會。 3、加強嬉戲指導(dǎo)，提高嬉戲水平。 4、連續(xù)開展“我要上學(xué)?！敝黝}活動。 5、做好幼兒進展狀況評價，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。 6、進行假期平安訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 各學(xué)校、幼兒園： 老師專業(yè)進展水平和訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)力量是同學(xué)

22、進展的保障，是老師自身進展的根本，是學(xué)校進展的關(guān)鍵，老師專業(yè)素養(yǎng)力量的提高源自于不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)反思。學(xué)校在假期中應(yīng)對本期教學(xué)工作進行總結(jié)，并對下期工作提前做好謀劃準備。經(jīng)討論，現(xiàn)對20xx年寒假期間教學(xué)工作提出如下要求。 一、主要工作 (一)做好本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作方案。各老師要利用假期時間，全面認真反思本期教學(xué)工作，重點是課堂教學(xué)改革和質(zhì)量提升工作中的勝利做法、不足之處、可強化和需要完善之處，在此基礎(chǔ)上有針對性制定下期工作方案，明確下期教學(xué)工作中的重點、難點及措施方法。 (二)做好個人備課工作。各老師要在*學(xué)習(xí)討論課程標準、教材與教材配套的老師用書的基礎(chǔ)上，仔細做好下期備課工作，提

23、前備好開學(xué)一周的教案或?qū)W(xué)案，為新學(xué)期教學(xué)工作開好頭起好步。 (三)各老師要依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點，根據(jù)各級規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)要求，對同學(xué)布置科學(xué)合理、適量的假期作業(yè)，讓同學(xué)假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學(xué)校開學(xué)第一周內(nèi)對同學(xué)假期作業(yè)完成狀況和假期學(xué)習(xí)狀況進行一次檢測，學(xué)校應(yīng)提前預(yù)備好檢測試題并做好支配。 (四)各學(xué)校要對本期教學(xué)工作仔細進行梳理總結(jié)，同時提出下期畢業(yè)班工作具體方案，特殊綜合復(fù)習(xí)、強化訓(xùn)練的詳細要求和支配。 二、工作要求 (一)各學(xué)校要高度重視假期工作，明確提出相關(guān)要求，保質(zhì)保量按時完成。 (二)各老師的本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作方案務(wù)必于開學(xué)前完成，并上交學(xué)校教務(wù)處，訓(xùn)練局將在開學(xué)

24、工作檢查時進行檢查。 (三)學(xué)校教務(wù)處要對老師提前一周的教案或?qū)W(xué)案先行檢查并做好記錄，訓(xùn)練局將在開學(xué)工作檢查時進行抽查。 (四)各學(xué)校的本期教學(xué)工作總結(jié)和畢業(yè)班工作方案要形成書面材料存放教務(wù)處，并將電子文檔于開學(xué)前上交區(qū)教研室(郵箱地址：xx)，訓(xùn)練局開學(xué)工作檢查時也將進行檢查。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 上午活動支配 一、晨間活動： 1、接待 幼兒能主動和老師問好與家長再見。 能清晰表達今日的身體狀況 2、桌面嬉戲(玩玩具) 能寧靜的玩玩具。 三、早操活動：徒手操 器械操 二、區(qū)域活動 重點指導(dǎo)美工區(qū) 美工區(qū)：折手表 目標：1、熬煉幼兒正反折的力量。 2、能清晰的折出一條線。 四、教學(xué)活動一

25、活動名稱：我長大了 活動目標： 1、 通過才藝展現(xiàn)，感知自己長大了。 2、 爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。 3 、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。 活動預(yù)備：詩歌我最愛祖國、各種職業(yè)的圖片 活動過程： 1、復(fù)習(xí)詩歌我最愛祖國，感受自己從小班到中班直到大 班自己的想法的改變，體驗自己長大了。 老師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜愛什么?中班的時候?現(xiàn)在我上大班了?老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷改變，是自己長大了嗎?上了大班小伴侶知道了好多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細認真，堅持、耐

26、煩、刻苦?在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程) 2、才能展現(xiàn)。 既然小伴侶們知道自己長大了也會許多本事，那小伴侶能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn)，培育幼兒的大膽英勇，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。 3 談抱負，老師適時出示各種職業(yè)的圖片。 師：我們現(xiàn)在是大班的小伴侶了，你們想一下，當你連續(xù)長大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會有什么幻想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的主動性，為了更高的目標而努力) 活動延長：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負。 五、入廁、洗手、喝水 (1)入廁后能主動洗手。 (2)能雙

27、手拿水杯，不灑水 六、嬉戲活動 嬉戲前預(yù)備活動 嬉戲名稱：穿樹林 嬉戲目標:1、熬煉幼兒曲線跑的力量。 2、培育幼兒的合作力量 嬉戲預(yù)備：平坦的場地 嬉戲玩法：幼兒分為四隊先讓兩隊當小樹，另外兩隊穿，穿過后快速拉好手，讓先做小樹的穿。比比哪對穿的又快做的又好。 自由活動：玩大型器械(指導(dǎo)個別幼兒拍球) 七、午餐： 1、值日生能清晰的介紹食譜，知道食物的養(yǎng)分價值。 2、幼兒能寧靜開心就餐。 下午活動支配 一、午睡： 1、幼兒能自己能脫衣服.，并整理好自己的衣物。 2、能自己寧靜入睡，不影響別人入睡。 二、起床、洗手、吃點心： 1、幼兒能自己穿衣服，寧靜起床，能夠相互關(guān)心。 2、能用正確的方法洗手

28、，知道排隊等候不擁擠。 3、能寧靜地吃點心，不鋪張。 三、教學(xué)活動： 活動名稱：長度守恒 活動目標： 1、通過操作讓幼兒理解物體的外形、位置發(fā)生改變后物質(zhì)的長度不變。 2、能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。 3、進展幼兒推斷分析力量。 活動預(yù)備： 長度一樣的兩個彩棒，長度一樣的兩根鐵絲，長度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動過程: 1、 以圣誕節(jié)導(dǎo)入。 師：你們知道今日是多少號嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎? 看看老師收到了什么禮物? (出示彩棒) 2、 演示爭論。 (1) 拿出兩根彩棒，請幼兒比較是否一樣長，為什么? (小伴侶們你們看看我收到了什么禮物?這里面

29、還有問題呢?你們想不想知道是什么問題?我們做做看看好不好啊?) a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“|” 請小伴侶們分別觀看這兩根彩棒是否一樣長?你是怎么知道的? b、老師改變擺放的位置讓幼兒觀看是否一樣長。為什么?如圖擺放請幼兒觀看：“”“ ”“/” “ ” “ ” (2) 觀看爭論他們是不是一樣長，為什么?假如回答不上來可以進一步提問“是剛才用的彩棒嗎?一樣長嗎?” (3) 出示毛線。請幼兒觀看爭論，是否一樣長? 毛線一樣長一根做成蝴蝶結(jié)。 (4)出示鐵絲。請幼兒觀看爭論，是否一樣長? 轉(zhuǎn)變外形如圖：“(”“”“o”) 小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長度是不變的，鐵絲、毛線的外形變了但它的長度

30、也是不變的。 3、 操作爭論。 (1) 出示紙條 請幼兒觀看他們一樣長嗎? 老師轉(zhuǎn)變外形請幼兒觀看現(xiàn)在他們還一樣長嗎? 老師出示范例，請幼兒觀看。 (2) 請幼兒操作 幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。 請幼兒觀看轉(zhuǎn)變外形后的紙條還一樣長嗎? 將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾美麗! 老師巡回指導(dǎo)。 4、將作品進行展現(xiàn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)實際狀況制定并實施了一系列措施來實行國家通用語言文字法、訓(xùn)練部和國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及一般話和用字規(guī)范化工作的通知等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校內(nèi)語言文字環(huán)境，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。全

31、面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓(xùn)練教學(xué)和各項活動中推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國語言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目標 做好推廣一般話、規(guī)范漢字的工作，增加幼兒的語言文字規(guī)范意識，促進幼兒的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范用法祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”各項工作措施，深化、細致、有序地推動語言文字工作的開展，全面提升校內(nèi)文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語言文化運用達到規(guī)

32、范化的要求。詳細目標如下： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。 三、詳細實施開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 規(guī)范語言文字的應(yīng)用是一項長期的工程，并使之可引導(dǎo)師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進一步鞏固已取得的成果，我們

33、開展了豐富多彩的語言文字活動，本學(xué)期我們將開展以下活動： 1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓舞幼兒、老師、家長主動參與。檢查更新校內(nèi)用字，進行普查不規(guī)范用字處進行整改，促使校用字規(guī)范。 2、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手力量、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，老師在午睡前給幼兒講一個寧靜的故事，讓幼兒帶著歡樂、主動的心情進入夢鄉(xiāng)。 3、五月：幼兒故事大王競賽，要求幼兒語言表達清晰洪亮、語句完整連貫、表情自然大方、一般話標準。 4、六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓(xùn)。了解停頓的含義及其各種不同性

34、質(zhì)的停頓。 新學(xué)期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字規(guī)范工作肯定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、 指導(dǎo)思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性進展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、老師和幼兒現(xiàn)狀 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的

35、空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當加強培育。 （二）、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的'大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在

36、二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前訓(xùn)練有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作

37、踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續(xù)以上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓(xùn)練特色的討論，逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練

38、為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強訓(xùn)練教學(xué)討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學(xué)習(xí)、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧進展。 1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學(xué)習(xí) 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、上學(xué)期特色小結(jié) 針對目標上學(xué)期老師重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個主題進行，相關(guān)形象的獨立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達上，都有

39、穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培育幼兒對繪畫活動的愛好，以進展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力，而不是單純的培育繪畫的技能技巧。 結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，形狀構(gòu)圖比例不準、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些詳細問題做深刻的剖析與探究的同時，我在新學(xué)期制定了以下目標。 二、活動目標 （一）第一階段： 1、把握較豐富的線描元素。 2、與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。 （二）其次階段： 1、嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。 2、了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。 （三）第三階段： 1、培育幼兒的合作意識，進行

40、合作畫的創(chuàng)作。 2、幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。 三、方案預(yù)備： 1、不同種類的兒童線描畫作品范例。 2、充分的線描元素。 3、各種不同材質(zhì)、外形的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種外形的畫紙等。） 4、粗、細記號筆。 四、活動內(nèi)容 1、在充分把握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。 2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景綻開豐富的想像。 3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培育幼兒的合作意識。 五、教學(xué)重難點 重點：學(xué)會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。并綻開各種大膽的想像。 難點：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增加構(gòu)圖的合理性及其合作意識。

41、 六、詳細措施 1、利用繪畫愛好小組活動，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。 2、利用區(qū)域活動的時間，指導(dǎo)對此感愛好的幼兒嫻熟的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的狀況下裝飾出作品。 3、給每個小伴侶布置任務(wù)，要把自己的小作品展現(xiàn)在墻飾中，在班級環(huán)境中展現(xiàn)幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。 4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的關(guān)心下進行對作品裝飾與創(chuàng)作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、為幼兒供應(yīng)城堡圖片，通過觀看，使幼兒對城堡產(chǎn)生繪畫愛好。 2、運用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對城堡綻開藝術(shù)性的創(chuàng)作。 3、培育幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。 線描摩托車 1、

42、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。 2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計出各種造型的摩托車。 3、體驗創(chuàng)作的樂趣。 絢麗多彩的蝸牛 1、運用各種點、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種好玩的形態(tài)。 2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“蝸?！钡臉啡ぁ?四月份： 可愛奶牛 1、觀看奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。 2、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)熟識的動物形狀進行線描元素的添畫與裝飾。 3、培育幼兒合理構(gòu)圖的意識。 大蝎子 1、了解蝎子的形狀及其特征，并了解其相關(guān)學(xué)問。 2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進行大幅作品的創(chuàng)作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進行藝術(shù)的創(chuàng)作。 2、為螃蟹添畫豐富的背景。 五月份： 機器人 1、通過圖片認真觀看機器人的外部構(gòu)造，

43、調(diào)動幼兒主動性。 2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己心中的機器人，進行大幅的創(chuàng)作。 蟲子來了 1、在觀看各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨立創(chuàng)作。 2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點。 六月份： 1、通過對線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的制造力，對不同的事物 進行創(chuàng)作。 2、培育幼兒的團隊意識，進行大幅作品的裝飾。 4、讓幼兒獲得勝利的體驗。 七月份： 1、繪畫愛好小組作品展現(xiàn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 幼兒體育嬉戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。老師只有具備了體育嬉戲設(shè)計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育嬉戲的功能，促進幼兒身心和諧進展。設(shè)計幼兒體育嬉戲應(yīng)考慮以下幾個方面： （一）熬煉性 1、必需要有某些基本動作

44、，將12個基本動作滲透到嬉戲的情節(jié)中。 嬉戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過肯定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習(xí)嬉戲。如：爬、跳、平衡等。 2、要有肯定的運動負荷量。 運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持相宜，才能達到較好的熬煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到熬煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和嬉戲的完成。 影響運動負荷量的因素主要有： （1）運動強度。指單位時間內(nèi)，人在運動時的生理負荷量，常專心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的改變和運動后的復(fù)原狀況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來推斷

45、體育活動的強度。 對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應(yīng)復(fù)原到寧靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與寧靜時的脈率之比）應(yīng)在1.4-1.8之間。 （2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習(xí)時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：老師指導(dǎo)(如講解、示范、演示教具、訂正錯誤等)，幼兒做練習(xí)，相互觀看與關(guān)心，練習(xí)后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習(xí)地點的調(diào)動隊伍)等。 每次活動中，只有運動的密度及運動負荷相宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育嬉戲密度只有達到50%70%時，

46、才能達到身體熬煉所需的活動量，達到身體熬煉的目的。 （3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。對練習(xí)質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。 （4）嬉戲內(nèi)容和組織措施。體育嬉戲內(nèi)容的難易是否合適，老師組織措施是否得當?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運動負荷。 （5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習(xí)對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。 （二）趣味性 1、選擇幼兒熟識和寵愛的角色，支配簡潔好玩的情節(jié) 角色可以是小伴侶，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（

47、爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O(shè)計一個角色，也可設(shè)計多個角色。角色支配方面；可以設(shè)計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗。 2、敏捷多變、推陳出新 老師要仔細討論班級幼兒的進展水平、需要，以及本園的活動條件，對嬉戲構(gòu)成的 要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)章、環(huán)境、器械等）做出適當?shù)恼{(diào)整，使體育嬉戲常玩常新。 （1）轉(zhuǎn)變或提高基本動作的要求。 （2）增加或更換嬉戲角色、豐富嬉戲情節(jié)。 （3）轉(zhuǎn)變嬉戲規(guī)章。 （4）在同一個嬉戲中轉(zhuǎn)變場地的設(shè)置條件，給予嬉戲新的目的。 （5）轉(zhuǎn)變器械的玩法。 （6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資

48、源，替換嬉戲中的器材。 （三）訓(xùn)練性 體育嬉戲的內(nèi)容以及開展體育嬉戲的過程，應(yīng)當滲透各方面的訓(xùn)練。 1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：整理整理器械、不隨地扔紙屑、遇到了器械準時扶起等。 2、要使幼兒形成良好的看法和力量。如：大班體育嬉戲跳竹竿，4名幼兒需要親密協(xié)作才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培育幼兒團結(jié)合作的意識和力量極其有益。 此外，當幼兒在嬉戲中遇到困難時，老師應(yīng)鼓舞幼兒相互關(guān)心，完成任務(wù)，培育幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培育其英勇、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在嬉戲中，要求幼兒遵守規(guī)章，培育幼兒遵守規(guī)章的意識等等。 3、要使幼兒的認知力量得到進展。如：跨

49、步競賽，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。 （四）平安性 在設(shè)計體育嬉戲時，老師要考慮各種平安因素。 1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。 2、在內(nèi)容的支配上，不要出現(xiàn)跑步后馬上做爬或者平衡的動作。 3、來回的路途、投放的器械不能太擁擠，避開造成碰撞。 4、依據(jù)嬉戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳動和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。 （五）進展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的進展具有明顯差異，因此老師在設(shè)計體育嬉戲時應(yīng)考慮到幼兒的進展。 在小班，老師應(yīng)盡量多地采納仿照性嬉戲和有主題情節(jié)的嬉戲。如：英勇的小鴨中，幼兒仿照小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨

50、寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得非常關(guān)懷，因此，在中大班可多采納競賽性嬉戲，以激發(fā)幼兒練習(xí)的主動性，提高練習(xí)的效果，還可培育幼兒的主動進取精神和集體責任感、榮譽感。 幼兒園教學(xué)方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)xxx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新綱要的精神為指導(dǎo)，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教研活動，通過教研活動、老師訓(xùn)練觀念的更新，提高老師美術(shù)教學(xué)力量，促進區(qū)美術(shù)教研組老師的個人專業(yè)成長和園之間、老師之間的溝通和合作，提升幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作方案。 二、工作目標 1、初步形成一支主動進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。 2、初步形成老師主動學(xué)習(xí)、主動探討、大膽反思、仔細總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。 3、提高老師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的力量。 4、增加老師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。 三、主要措施和詳細支配 1、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的.，并對美術(shù)中心組后備成員進行觀看、考核。 2、制定詳細的美術(shù)中心教研組活動方案，成員職責、活動記錄和相關(guān)的活動資料。