有用的幼兒園教學(xué)教學(xué)方案集錦5篇

1、有用的幼兒園教學(xué)教學(xué)方案集錦5篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一.指導(dǎo)思想： 綱要指出：老師在幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂，同時關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。因此，在美術(shù)專用活動室的

2、方案制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的討論課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以閱歷為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注意幼兒的愛好與需要、注意幼兒審美情感的體驗(yàn)、注意幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的制造性。這種活動，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種閱歷的相互結(jié)合，使幼兒的整體素養(yǎng)得以全面進(jìn)展。 二、目標(biāo)要求： 1、情愿參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條(直線

3、、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。二、活動組織要點(diǎn)： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、活動室操作要求： 活動室操作詳細(xì)目標(biāo)與要求： 1.工具材料合理擺放，能夠取放自如。 2.工具材料的用法與保管。活動前要有序地?cái)[放材料，活

4、動后要整理好材料。(注：每班用法后要準(zhǔn)時歸放好，并準(zhǔn)時檢查與更換好破損的材料!) 3.活動中能自覺保持活動室寧靜、不大聲喧嘩。4.留意材料工具的平安用法!四、活動內(nèi)容： 第一周：裝飾畫孔雀 其次周：裝飾畫向日葵 第三周：裝飾畫青花瓷 第四周：裝飾畫獅子 第五周：裝飾畫瓢蟲 第六周：裝飾畫奶牛 第七周：線描：小小花傘 第八周：線描圣誕襪 第九周：線描竹籃 第十周：線描城堡 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。 2、正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文。 3、揣摩語言，領(lǐng)悟語言運(yùn)用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。 4、拓展延長：多角度分析問題

5、;關(guān)注.，探究人與動物的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會語言的精妙。 逐步培育同學(xué)客觀熟悉.，對美妙自然的關(guān)注。 課時支配： 一課時 課前預(yù)備： 老師搜集有關(guān)狼的文章及圖片：如畢淑敏的母狼的才智及一組狼的圖片;同學(xué)借助工具書解決生字詞，了解文言詞語的多義現(xiàn)象，反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫，有疑難之處畫上“?”。搜集與狼有關(guān)、帶狼字的成語或歇后語，依據(jù)自己的了解畫出狼的形象或與情節(jié)有關(guān)的畫面。 教學(xué)內(nèi)容： 狼出自清代小說家蒲松齡聊齋志異·狼三則之二，情節(jié)曲折緊急，語言描繪生動形象，既表現(xiàn)了狼的貪欲、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的英勇機(jī)靈。教學(xué)中，還可以引

6、導(dǎo)同學(xué)探討故事情節(jié)，并訓(xùn)練求異思維，如：狼真的該殺嗎? 教學(xué)步驟： (一)導(dǎo)入：出示狼的圖片，讓同學(xué)對狼有一個從前的了解。 同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動物?在生活中，你是否見過真正的狼?或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同溝通有關(guān)狼的學(xué)問：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語“如狼似虎、引狼入室、豺狼當(dāng)?shù)?、狼奔豕突、狼藉滿地”等。(可讓同學(xué)自由回答，激發(fā)同學(xué)的熱忱)，并得出結(jié)論： 狼在其中扮演的角色總不夠完彩反面的形象。 好，今日我們就來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品狼。認(rèn)真看一看，這一作品是是誰? 同學(xué)回顧有關(guān)蒲松齡的學(xué)問。老師出示材料。 如：蒲松齡(

7、16401715)，字留仙，又字劍臣，別名柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一生明珠暗投，窮困潦倒。然而坎坷的遭受和長期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及.弊端的熟悉和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集聊齋志異8卷、491篇，約40余萬字。聊齋志異，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的.生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮亮，故事生動，具有較高的藝術(shù)成就。 觀賞歌曲：說聊齋。 (二)整體感知 1、朗讀并熟識

8、課文。 (1)老師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：(同時結(jié)合flash朗讀) 聲情并茂，有急有緩，讓同學(xué)初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使同學(xué)初步解決閱讀障礙。 2、引導(dǎo)同學(xué)再自讀課文，并解決下列問題 (1)讀一讀課文，解決臨時不懂的字，不理解的詞。 (2)小組合作，質(zhì)疑釋難。依據(jù)解釋梳理文句，完成對文章內(nèi)容的理解。 (3)好了，信任大家已經(jīng)對課文的內(nèi)容有一個也許的了解了，現(xiàn)在，假如有同學(xué)還有對文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請自由提問。 同學(xué)提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后爭論解決。(老師完成指導(dǎo)) 綴行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀() 眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣() 3、檢查閱讀。 假

9、如大家都對文章的內(nèi)容沒什么疑問了，老師出示材料考察一下。 4、看來大家都還解決的不錯，請看下邊的圖片，你能用文中的語句復(fù)述課文嗎? (1)復(fù)述：進(jìn)一步理解，熟識課文 (2)進(jìn)一步明確故事的情節(jié)。(遇狼懼狼御狼殺狼) (三)研讀與賞析 1、賞析： (1)文中有兩個形象，讓同學(xué)自己選擇并扮演其中的一個形象，以該形象的語氣來說說當(dāng)時的想法。這樣可以深化的了解課文，加深對內(nèi)容的理解。 (2)讓同學(xué)依據(jù)同學(xué)的自述，分別概括出兩個形象的性格特征。提示：可提示同學(xué)分析這些詞語時從動作，神態(tài)或者心理方面表現(xiàn)狼的貪欲，兇狠、狡詐和屠戶的恐驚、機(jī)靈等 (3)議狼：請同學(xué)多角度評價(jià)課文，并得出自己的啟示。 (4)你

10、能說說本文的主旨是什么嗎?或?qū)W習(xí)本文后懂得了什么道理? 提示：對待狼一樣的惡人，必需敢于斗爭，擅長斗爭，才能成功。(答案不求全都，盡量引導(dǎo)同學(xué)多角度分析，只要言之成理即可) (5)課文最終一段在寫法上與前面有何區(qū)分，它起什么作用?(談?wù)?，點(diǎn)明主旨。同時明確這類文體的寫法：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表談?wù)?，表明看法、觀點(diǎn))課文寫的狼是否有別的含義?從而了解聊齋志異的特點(diǎn)：揭示當(dāng)時.現(xiàn)實(shí)，有嘲諷的意味。然后抽讀，看怎樣才能讀出諷刺的意味? (6)在這個故事中，發(fā)生沖突、進(jìn)行斗爭的兩方，一方是屠戶，另一方是狼，這兩方在沖突斗爭的過程中，誰處在主動地位，誰處在被動地位呢?故事的結(jié)局給你怎么樣的啟示? (四)拓展

11、 1、從課文中，我們感受到狼的貪欲、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼天經(jīng)地義，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎?拋開課文，聯(lián)系.，我們對狼還有別的熟悉嗎?可以查閱相關(guān)資料，老師也可以提示探究方向，推舉書目，蒲的另一篇文章。 2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待狼? 3、綻開想象，將本文改寫成一篇白話故事，提倡求異思維，可以轉(zhuǎn)變故事的結(jié)果。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、閱讀是全部學(xué)科的基礎(chǔ) 討論調(diào)查表明，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。專家們發(fā)覺，許多孩子閱讀力量差，計(jì)算力量差，主要緣由出在閱讀力量上，閱讀是提高

12、各科學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，所以必需要打好閱讀這個基礎(chǔ)。事實(shí)證明，培育閱讀力量，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階。 讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少學(xué)問，而是讓他把握一些與閱讀有關(guān)的預(yù)備技能，培育閱讀的愛好，養(yǎng)成閱讀的愛好與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀愛好與良好習(xí)慣培育。 二、班級狀況分析 1、閱讀愛好 小班幼兒生活閱歷少，學(xué)問閱歷缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期的培育，但對閱讀的愛好遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜愛動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間

13、不超過非常鐘。 2、閱讀常規(guī) 幼兒基本把握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛惜圖書和寧靜閱讀的力量還需培育。 3、幼兒表現(xiàn) 多數(shù)幼兒能夠簡潔表達(dá)圖書中的內(nèi)容，多數(shù)幼兒不能和他人共同看書或講解并描述，多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能用心觀賞故事。個別幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現(xiàn)象。 三、本學(xué)期詳細(xì)實(shí)踐目標(biāo) 1、培育幼兒閱讀的愛好，能夠在老師的指導(dǎo)下主動閱讀。 2、培育基本的閱讀常規(guī)，如：翻書、拿書的方法，知道文字是從左到右、由上而下閱讀，并養(yǎng)成愛惜圖書的良好習(xí)慣。 3、能夠簡潔表達(dá)自己所看到的圖

14、片的意思，初步建立語言與圖片間的聯(lián)系。 4、情愿和他人合作看書。 5、情愿在大家面前表達(dá)，能夠講解并描述一些簡潔的故事。 6、觀賞一些內(nèi)容簡潔淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品 四、本學(xué)期詳細(xì)討論內(nèi)容 1、如何培育孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛惜圖書，知道翻書的方法，熟悉書的封面和封底等。 2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū) 3、如何培育孩子聽賞的愛好及力量。 4、與家長探討親子閱讀活動。 五、實(shí)施方案與途徑 1、老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并留意教學(xué)實(shí)踐中的閱歷積累。 2、為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的愛好。如環(huán)境的布置；活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。 3、利用我們幼兒園的特色活動，每

15、周進(jìn)行二次集體教學(xué)，教給觀賞一些故事、兒歌，補(bǔ)充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應(yīng)學(xué)習(xí)。 4、在孩子的生活活動中，貫穿學(xué)習(xí)。 如：利用晨間進(jìn)行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話；通過表演區(qū)的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。 5、通過嬉戲培育、激發(fā)幼兒傾聽的愛好。 6、與家長探討幼兒早期閱讀培育意義及重要性，提倡家庭訓(xùn)練中的親子共讀。 家長對孩子的自主閱讀力量成長擔(dān)當(dāng)著很重要的職責(zé)。因此，我們將關(guān)心家長查找一些在家庭中培育幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長協(xié)作幼兒園作出最有效的培育方案。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核

16、心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 二、加強(qiáng)教科研工作，主動搞好園本討論 1、教科研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保

17、教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。 要進(jìn)一步分降落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的主動性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。 2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，主動構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。 3、爭取機(jī)會組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會

18、，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 4、主動參與優(yōu)秀訓(xùn)練活動案例評比活動。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細(xì)觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行溝通。 5、有方案地開展青年老師的培育，對新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒老師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使討論有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等試驗(yàn)課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、一般話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)學(xué)問。

19、每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒老師師每周記訓(xùn)練敘事筆記一次。 三、重視對課題的討論 教科研是幼兒園訓(xùn)練科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的訓(xùn)練思想，培育和熬煉老師隊(duì)伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)老師由閱歷型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動課題、和幼兒訓(xùn)練教學(xué)學(xué)校傾向問題的討論課題 “ 兩大課題為幫助，以八個一訓(xùn)練為切入口，注意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際動身，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，敬重幼兒的愛好和需要，遵循幼兒藝術(shù)進(jìn)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的'形

20、式，引導(dǎo)幼兒主動探究、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面進(jìn)展。 四、開展系列活動，提高老師素養(yǎng) 我們連續(xù)要開展各項(xiàng)活動，讓大家都能主動參加活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價(jià)，能使老師進(jìn)一步提高自身評析力量，同時也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展現(xiàn)活動實(shí)際是對老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關(guān)心。 主題活動的開展，對老師觀念、行為、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會傾聽、觀看幼兒；老師必需與家長有

21、更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學(xué)期連續(xù)開展區(qū)域活動展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一個閑適歡樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟識的稚嫩園中。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 通過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小閱歷。新學(xué)期剛開學(xué)，稚嫩園的領(lǐng)導(dǎo)給予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體

22、的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。因此，為使一個班形成頑強(qiáng)的集體，和諧的家庭，幼兒能根據(jù)培育目標(biāo)，成長為德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作方案。 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想 1、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 本人一來以都是持著同一種看法，關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱忱、敬重

23、的看法去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項(xiàng)能夠順當(dāng)?shù)拈_展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、相互關(guān)心的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級老師溝通班級的幼兒狀況。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下快樂的度過每一天。 經(jīng)過中班一學(xué)年的訓(xùn)練，幼兒對音樂，語言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡潔的事情，能朗誦詩歌，復(fù)述簡潔的故事等等；在藝術(shù)方方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡潔的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會用歌聲的速度，力度及改變表達(dá)感情。能辨別進(jìn)行曲和睡眠

24、曲。繪畫時能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較勻稱，學(xué)會初步的構(gòu)圖技能，能用簡潔的線條勾畫出簡潔人物或失誤，學(xué)會用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作；在健康方面：懂得了很多健康學(xué)問，喜愛參與體育活動，特殊在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進(jìn)步，還把握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：（1）常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)峻，自控力量較差，對自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。（2）大多幼兒能主動、集中留意力參與各種活動，但缺少主動性，比如不喜愛動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。許多幼兒缺乏自信。 2、制造性的進(jìn)展 經(jīng)過一學(xué)期有方

25、案的培育和幼兒自身年齡的成長，幼兒的制造力進(jìn)展地特殊快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒制造力的進(jìn)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的制造性。如在制造性活動中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起嬉戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動上，如唱歌、舞蹈、繪畫都有肯定的制造性。 3、.性的進(jìn)展 幼兒的生活獨(dú)立力量有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通。有肯定的辨別是非力量，能簡潔的評價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大

26、喜愛參加集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的力量，培育自信念，這些都是本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)。 二、工作目標(biāo)。 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累閱歷，方案組織好幼兒的一日活動。 2、從幼兒進(jìn)展需要和幼兒感愛好的事情動身，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色訓(xùn)練。本學(xué)期我班以“農(nóng)村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進(jìn)行討論，促進(jìn)幼兒身心健康地進(jìn)展。 3、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，老師間親密協(xié)作，防止事故發(fā)生。 4、主動探究家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。 5、有針對性的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r

27、，使幼兒歡樂的成長 三、保健工作 1、加大平安訓(xùn)練工作力度，把平安放在首位，用“心”去觀看孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我愛護(hù)的意識和力量。 2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。 3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學(xué)會隨著活動量的改變而增減衣服。并能準(zhǔn)時整理和整理區(qū)域。 4、嘗試開展值日生工作，培育幼兒的初步動手力量及服務(wù)意識。 5、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和力量要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 6、定期在家長園地欄目上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問，家

28、園共同做好衛(wèi)生保健。 四、訓(xùn)練工作 1、連續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，留意各領(lǐng)域的滲透。 2、結(jié)合我園各項(xiàng)訓(xùn)練活動，加強(qiáng)幼兒信息力量方面的培育。 3、連續(xù)重視班級常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲習(xí)慣的培育，并做好平常的滲透訓(xùn)練。 4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持用法一般話，提高運(yùn)用一般話的力量。 5、在日常生活中留意滲透愛心訓(xùn)練和共享意識與培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。 6、能主動地、用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動；觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。 7、進(jìn)一步加強(qiáng)良好訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。 8、保證幼兒的嬉戲時間，

29、依據(jù)孩子的愛好，生成各嬉戲活動，關(guān)心孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問題的力量。 9、結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。 10、連續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，主動在各幼教網(wǎng)站搜集協(xié)作主題活動的有關(guān)課件，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性與有效性。 11、為幼兒供應(yīng)多種可供操作探究的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探究的相關(guān)環(huán)境，培育我班幼兒頑強(qiáng)、英勇、孜孜不倦的探究精神。 五、家長工作 實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 1、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化訓(xùn)練活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的訓(xùn)練工作出謀獻(xiàn)策。主動、主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。 2、通過家長座談會，與家長在訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為上達(dá)成共識。連續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準(zhǔn)時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形