四年級下冊語文教案神奇的機器人6 鄂教版

1、.與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。神奇的機器人教案教學要求：1、朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。2、理解表現(xiàn)小男孩堅決意志的語句。3、感受小男孩執(zhí)著追求的頑強精神。教學重點：理解表現(xiàn)小男孩堅決意志的語句。教學難點：感

2、受小男孩執(zhí)著追求的頑強精神。教學準備：多媒體教學時間：一課時教學過程：一、激趣導入，提醒課題1、學生觀看幾幅機器人圖片。想一想，你看到了什么？你理解關(guān)于機器人的什么知識。2、提問：你們知道它是誰嗎？誰來簡單地說說你對機器人的認識？3、揭題：今天，我們就來學習有關(guān)機器人的課文?神奇的機器人?，學生齊讀課題。二、初讀課文，理解內(nèi)容1、在機器人的大家族里，有的可以進入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病進入學習課文?神奇的機器人?布置自讀要求。1把生字新詞讀正確，語句讀通順。2標小節(jié)并初步分段。2、學生按要求自讀課文3、質(zhì)疑問難。4、分段指導。說說本文是按什么思路來

3、寫的？總分總?cè)?、學習課文一學習第一段1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？板書：智能的機器2、哪幾個詞語說明了這個意思？為什么被人們譽為“千里眼、“順風耳、“飛毛腿、“鐵胳臂？讓我們一起來學習第二段。二學習第二段1、指名讀。2、第二段從那幾個方面介紹了機器人的功能的，從什么方面看出機器人的“神奇？1四人小組學習，并完成表格：在什么地方 干什么在茫茫宇宙 探測生命跡象在海翰的海洋 探寶藏、擒油龍、找黑匣子 在工礦 電焊、萬能油漆等在農(nóng)村 種植樹木、灌溉田野等在社會 成為棋壇怪杰、書畫大師等討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在構(gòu)造上有什么共同的特點？寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進展詳細的說明劃出每一段中概括特點的一句話。 師引讀26自然段。四、展開想象，暢想將來過渡：機器人神通廣闊，在各個領(lǐng)域發(fā)揮著宏大的作用，我們想象一下，機器人還可能會應(yīng)用在哪里？1、按照課文構(gòu)造仿句說一說。2、展開想象，仿寫課文。五、師總結(jié)：機器人有神奇的功能，在將來的世界，機器人用它那無所不