四年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文

1、.四年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文熾熱的七月將要降臨，期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特譯本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明： 一、班級(jí)、學(xué)生說明。 本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)一班二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩個(gè)班各個(gè)方面的情況即有一樣點(diǎn)也有不同之處。 一班總?cè)藬?shù)為52人。老師與學(xué)生之間都比較熟悉本人為該班班主任，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文根底較好，中等生居多。 二班總?cè)藬?shù)為50人。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)根底上分析，優(yōu)等生多，差生也多。存在的主要問題是：沒有充足的時(shí)間進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生不太熟悉，不便于管理。

2、兩班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏： 1、漢語(yǔ)拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。 2、閱讀才能普遍不高，朗讀程度太差，“唱讀現(xiàn)象嚴(yán)重。 3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。 二、詳細(xì)工作措施 一、制定教學(xué)方案。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本岫教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受才能，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)才能。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目

3、的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。 二、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：?長(zhǎng)城?一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的宏偉壯觀。?圓明園的消滅?一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達(dá)教學(xué)目的。?地球萬歲?就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目的。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目的。 三、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

4、 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫，認(rèn)真聽講，積極考慮。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 3、 寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的催促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。 四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破。 1、 漢語(yǔ)拼音。 利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。

5、 2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。 3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。 4、 閱讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。 五、為了全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。 1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。 2、 每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)展自由作文。充分激發(fā)

6、學(xué)生的寫作熱情，開展學(xué)生的創(chuàng)作才能。 3、 課前朗讀古詩(shī)詞。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累。 三、所取成績(jī)。 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)獲得了一定的成績(jī)。 1、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目的。 2、 學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用才能有所進(jìn)步。 3、 學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。 4、 學(xué)生朗讀程度有了顯著進(jìn)步。改變了“唱讀的壞缺點(diǎn)，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。 5、 語(yǔ)言考評(píng)成績(jī)非常理想。到達(dá)了學(xué)校所定的目的，較以前也有所進(jìn)步。 四、存在問題。 1、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 2、 沒有能全面，多層次進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度。 3、 作文程度整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。 4、 老師沒能充