羚羊木雕導學案

1、羚羊木雕導學案本資料為woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址語文七年級上人教新課標3羚羊木雕導學案目標呈現(xiàn)掌握“讀一讀、寫一寫”中的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心感受。2運用文中的語句，多角度、全面地分析人物形象。3. 體會文中朋友之間真誠無私的友情、珍視這種友情。學會與父母、他人溝通，理解親情，正確處理家庭生活中的矛盾。重點和難點重點：在整體閱讀的基礎(chǔ)上把握要點，體會人物各自的特點，感受作者豐富的情感。難點：學會正確看待友誼與禮物的關(guān)系，明辨是非；學會與父母、他人溝通。一、預(yù)習熱身. 資料整合：作者信息張之路， 1945 年生，山東諸城人。1968 年畢業(yè)于北京師

2、范學院物理系。曾任中學教師多年。1982 年調(diào)中國兒童電影制片廠。 1977 年開始發(fā)表作品。主要有電影文學劇本霹靂貝貝磨表傻鴨子歐巴兒 及同名中篇小說， 話劇雙龍花盆，童話集野豬的首領(lǐng)大鼻頭和黑眼圈 ，小說集在樓梯拐角 題王，長篇小說第三軍團等。2查閱工具書，給下列加點字注音。抹眼淚（）攥（）犄角（）怦怦（）樹杈（）臉頰（）逮捕（）逮著玩（）不禁（）撒謊（）3. 記敘文的敘述順序一般有順敘、倒敘和插敘等。讀課文，完成下表。內(nèi)容時間事情敘述順序線索開頭今天發(fā)現(xiàn)羚羊不在倒敘以羚羊木雕的所屬變化關(guān)系為線索今天2上星期3昨天4今天要回羚羊順敘結(jié)尾今天小結(jié)反問句4. 根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下

3、列情節(jié)概括：情節(jié)：媽媽追查、逼迫爸爸插敘回憶我起因：我送木雕（插敘交待）。經(jīng)過：要收回（原因是）。結(jié)局：收回（不好） 。二、活動探究. 分角色朗讀課文, 注意體會人物的性格特點、處理好語氣、語調(diào)的輕重強弱，用波浪線畫出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中，你認為這些人物有何特點？并用“××是的人”來回答。媽媽是一個的人。爸爸是一個的人。萬芳媽是一個的人。奶奶是一個的人。萬芳是一個的人?！拔摇笔且粋€的人。2文中有媽媽爸爸同“我”先后對話的描寫，這些描寫中，作者的思想感情傾向是怎樣的？3在這場矛盾沖突中， 誰是誰非？如果父母是正確的，子女應(yīng)如何對待？如果父母是錯誤的，子女又該如何對待？你碰到過類似的情況嗎？你如何處理的？三、盤點提升. 辯論：問題探究大家的品評真不錯，看來，要朗讀好，首先對要有準確的理解和把握。接下來，請大家通過辯論探究問題，進一步加深理解。辯一辯：我們的辯題是“羚羊木雕是不是該要回來？”正方：羚羊木雕該要回來。反方：羚羊木雕不該要回來。要求：摘錄課文中的信息佐證自己的觀點。認真傾聽對方辯友的話，抓住其漏洞，給予有力回擊。 2. 走出課文走進生活：分享你的經(jīng)歷，共享人間真情，人與人之間的理解源于溝通和交流