大學(xué)生理財(cái)?shù)谋匾耘c方法

1、大學(xué)生理財(cái)?shù)谋匾耘c方法一什么是理財(cái)呢市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)富觀念已經(jīng)深入人心， 理財(cái)這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春 筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見理財(cái)這一名詞。理財(cái)不只是理財(cái)，它是一種長遠(yuǎn)的規(guī) 劃。它是指通過自己對(duì)財(cái)富的管理從而提高其效能，也可從廣義上理解為使用外界資金使自己的財(cái)富增值。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)賺錢、花錢和管錢，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最正確的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。二大學(xué)生為什么要理財(cái)許多經(jīng)常入不敷出的大學(xué)生都認(rèn)為，造成他們財(cái)務(wù)困境的原因是沒有足夠多的生活費(fèi)， 但事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此。重點(diǎn)在于他們是否會(huì)合理的規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀。對(duì)于沒有收入來源大多數(shù)依靠父母提供 的大學(xué)生

2、來說，在日常的生活中養(yǎng)成一種理財(cái)?shù)牧?xí)慣，對(duì)他們的生活以至以后的工作，家庭等等都是有益無害的。理財(cái)是一輩子的事，人生階段包括單身期、家庭 形成期、家庭成長期、子女大學(xué)教育期、家庭成熟期和退休期。而大學(xué)時(shí)代是人生中重 要的 階段，它屬于單身期。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。對(duì)于我們大學(xué)生來說，沒有經(jīng)濟(jì)來源，卻有一筆穩(wěn)定的收入。與中小學(xué)生相比，我們可 以自由支配大量現(xiàn)金，但是在我們這個(gè)群體中卻普遍存在著消費(fèi)無方案、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、 消費(fèi)品互相攀比、生活奢侈浪費(fèi)等問題。在我的周圍，有很多同學(xué)都沒有消費(fèi)方案，是否花錢花多少錢完全跟著感覺走，月初“富翁、月底“負(fù)翁的人不在少數(shù)；同時(shí)

3、也有很多大學(xué)生片面追求物質(zhì)享受，把錢主要花在 吃喝玩樂上，對(duì)書籍等精神物品投資甚少；還有很多同學(xué)追求品牌、時(shí)尚，相互攀比，形成 了奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣。造成這些現(xiàn)象的原因就是我們大學(xué)生大多不會(huì)理財(cái)。如果我們可以合理的利用這筆“收入，充分利用課余時(shí)間，將會(huì)非常有助于我們順利完成學(xué)業(yè)、未來事業(yè)的 成功和家庭幸福。記得以前在雜志上看過這樣一個(gè)調(diào)查結(jié)果，由于理財(cái)知識(shí)的匱乏，大學(xué)生中出現(xiàn)了各種 各樣不能順利完成學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。一，局部大學(xué)生由于很快花光生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)而影響了學(xué)業(yè)的完成。特別是對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來說，不理性的消費(fèi)不僅影響了其生活質(zhì)量，還關(guān)系到了其學(xué)業(yè)的順利完成。 所以是否能合理的分配生活費(fèi)是較

4、為貧困的大學(xué)生面臨的最大 問題。二，有很多大學(xué)生知道金錢的魔力，所以用各種方法尋找賺錢的渠道。大學(xué)生合理利 用課余時(shí)間、自食其力本無可厚非， 但是在我們?nèi)后w中的很多人本末倒置，將大局部精力放在了經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收上，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、不及格乃至不能按時(shí)畢業(yè)。這些現(xiàn)象并不是天方 夜譚，它切切實(shí)實(shí)存在在我們周圍，發(fā)生在我們的同學(xué)身上， 我有一高中同學(xué)，高考后在揚(yáng)州一所高校就學(xué)，進(jìn)入大學(xué)脫離了父母的管制，對(duì)一切都感到新奇，追隨同學(xué)吃喝玩樂，但 由于家里能給予的生活費(fèi)有限，不得不尋找各種掙錢渠道，追求所謂的高品質(zhì)生活。大一還好，渾渾噩噩勉強(qiáng)度過了一年。可到了今年花錢更是“慷慨，掙的也跟不上了自己消費(fèi)的腳步，

5、干脆自己主動(dòng)退學(xué)把父母給的學(xué)費(fèi)都拿去“支持了附近各商店的開展，自尋出路。 現(xiàn)在落得個(gè)進(jìn)工廠打工的局面。當(dāng)然因?yàn)閽赍X而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，多門科目大紅燈籠高高掛的同學(xué)就更多了。由此也可以知道理財(cái)對(duì)我們大學(xué)生有多么的重要，如果我那同學(xué)能夠合理利用父母給予的生活費(fèi)，科學(xué)理財(cái)也不至于落得現(xiàn)在這個(gè)局面。理財(cái)不僅能幫助我們完成學(xué)業(yè)解決大學(xué)生活中的各種問題，對(duì)我們今后的生活也是有巨 大影響的二、大學(xué)生理財(cái)?shù)姆椒ㄒ环耪约旱南M(fèi)觀很多家庭條件優(yōu)越的大學(xué)生早已不知“柴米之不易，沒有絲毫的節(jié)儉意識(shí)。家長的 資助大多是他們的主要經(jīng)濟(jì)來源，家里“源頭的充足讓他們的支出更為任意。盲目高額消 費(fèi)，追求名牌， 一味攀比是很不

6、好的消費(fèi)現(xiàn)象。實(shí)用加實(shí)惠是生活消費(fèi)中的合理原那么。 任何 所謂的潮流都不會(huì)長久地把持整個(gè)社會(huì)， 盲目追求的潮流消費(fèi)品往往只不過是曇花一現(xiàn)。 作 為學(xué)生，應(yīng)該把錢花在必須花的地方，把錢花在刀刃上才是理智的選擇。吃要營養(yǎng)均衡，穿 要耐穿耐看，住要簡單實(shí)用，行要省錢方便。 二 養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣生活中有很多小開支， 這里幾元， 那里幾塊， 看似不起眼， 但積少成多就是一個(gè)大數(shù)目。 要學(xué)會(huì)從小事做起， 逐步養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。 勤儉節(jié)約似乎是老生常談的話題， 但是這個(gè)好的 習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。 三養(yǎng)成記帳的習(xí)慣有的學(xué)生會(huì)抱怨： 不知道錢是怎么花光的， 也不知道該如何控制支出。 這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)建 立自己的 “

7、小賬本 是個(gè)很好的方法。 嘗試記賬和預(yù)算可以很有效地幫助你安排自己的收入 和支出，也可以防止糊涂消費(fèi)。四 方案消費(fèi) 您應(yīng)該有一個(gè)方案，月初就把每個(gè)月的所有財(cái)產(chǎn)根據(jù)自己的生活分為三局部：生活費(fèi)， 零用錢，還有流動(dòng)資金。 然后在把各個(gè)局部分到每一天， 特別是生活費(fèi)和零用錢， 給自己一 個(gè)每一天的最高限額，當(dāng)然，也沒有必要在這個(gè)限額之內(nèi)去刻意節(jié)約。 五 理智的消費(fèi)還有一個(gè)重要的就是理智的花錢，買東西時(shí)想好這種東西買了對(duì)你的用處大不大？如 果不大， 就不要買， 即使很想買， 也要克制自己， 多做幾次后， 你買東西就沒有那么沖動(dòng)了。 其實(shí)最重要的還是自己的意志力，你控制好了自己的意志力，你就會(huì)很好的理財(cái)

8、了。六 理財(cái)需要付出 長期的艱苦努力 積極學(xué)習(xí)科學(xué)合理的理財(cái)觀念，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣對(duì)當(dāng)前大學(xué)生來說是有必要的， 但與此同時(shí)， 大學(xué)生也不能忘記一個(gè)前提， 就是不能影響自己的學(xué)業(yè)與課程， 不能過度沉迷 于理財(cái)與投資。 另外就是要做好理財(cái)?shù)男睦頊?zhǔn)備， 理財(cái)并不像很多大學(xué)生所想的一樣是一夜 暴富或一勞永逸的，理財(cái)需要付出長期的艱苦努力，需要極大的耐心和毅力。三、大學(xué)生理財(cái)教育對(duì)個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的作用一理財(cái)教育幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 人生觀是人們在實(shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法和觀點(diǎn)。局部大學(xué)生存 在享樂主義人生觀 ,把追求物質(zhì)享受作為人生的最終目的。 至于怎樣活著才有意義 , 很

9、多人把 擁有物質(zhì)財(cái)富的多少作為衡量標(biāo)準(zhǔn) , 他們一生都致力于追求物質(zhì)財(cái)富 , 完全變成了金錢的奴 隸。價(jià)值觀是人們用來評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)那么 , 是對(duì)周圍客觀事物的意義、 重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。 大學(xué)生理財(cái)教育最根本的內(nèi)容就是幫 助他們樹立 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富 的觀念 , 培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣 , 摒棄盲目攀比、 奢侈浪費(fèi)的不良 習(xí)氣 ,樹立 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥 的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二理財(cái)教育有助于大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)其一, 理財(cái)教育有助于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。首先我國是一個(gè)開展中國家,物質(zhì)財(cái)富還不充裕 , 所以大學(xué)生應(yīng)該勤儉持家 , 科學(xué)理

10、財(cái) ; 其次是理財(cái)可以讓大學(xué)生深刻理解付出與收獲 之間的關(guān)系 ,珍惜父母和他人的勞動(dòng)成果 , 從而逐步樹立孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的意 識(shí)。其二 , 理財(cái)教育有助于大學(xué)生誠信意識(shí)的培養(yǎng)。國家助學(xué)貸款的設(shè)立為千萬貧困學(xué)子打 開了援助之門 , 然而數(shù)據(jù)顯示 , 全國借貸學(xué)生平均違約率接近 20%,這一現(xiàn)象既反映了大學(xué)生 誠信意識(shí)的缺失 , 也暴露出大學(xué)生在個(gè)人理財(cái)方面存在的問題, 應(yīng)該說二者是相互聯(lián)系、 相互作用的。因此 , 在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化教育的同時(shí) , 也應(yīng)進(jìn)行理財(cái)教育 , 培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的理財(cái) 理念,這樣才能有利于大學(xué)生誠信意識(shí)的逐漸形成, 從根本上杜絕大學(xué)生還貸難的問題。 理財(cái)理念及責(zé)任意識(shí)與

11、誠信意識(shí)的形成可以讓大學(xué)生終身受用。 三 理財(cái)教育有利于大學(xué)生心理健康開展大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為中主要存在這么幾種心理 : 消費(fèi)中的攀比和從眾心理、生活追求上的求 異心理、 兩極分化趨勢下的自卑心理。 大學(xué)生盲目消費(fèi)的背后是他們虛榮心驅(qū)使下的攀比和 從眾心理。不顧家庭經(jīng)濟(jì)情況 ,盲目攀比的消費(fèi)行為既給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) , 又對(duì)大學(xué)生的 學(xué)習(xí)、生活和身心造成不良的影響。理財(cái)教育幫助大學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀和價(jià)值觀, 明晰大學(xué)階段的根本任務(wù)就是要全面提高自身素質(zhì) ,從而在社會(huì)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值 , 而不是盲 目攀比 ,以 超越 別人而感到自豪和驕傲 ,更沒必要在消費(fèi)差異比照下 , 自暴自棄 , 心理自 卑

12、, 甚至為此而走上犯罪的道路。 從這個(gè)層面上說 , 理財(cái)教育對(duì)大學(xué)生心理健康開展有著根本 的作用。四、如何加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育中個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)一 培養(yǎng)理財(cái)觀念 ,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體 ,有其自身的特點(diǎn)。首先 ,他們并沒有完全獨(dú)立 , 經(jīng)濟(jì)來源主要 依靠家庭供給 ; 其次,他們的身心開展正處在比擬活潑的階段, 消費(fèi)觀念比擬新潮 ,而人生觀、價(jià)值觀并不成熟 ; 第三,他們處在人生成長的重要階段 ,學(xué)習(xí)是自我開展的第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)生 的這些特點(diǎn)決定了在理財(cái)教育設(shè)計(jì)中除介紹有關(guān)理財(cái)知識(shí), 各種理財(cái)工具的使用外 , 更重要的是讓學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念 , 形成以自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)奉獻(xiàn)

13、相結(jié)合的價(jià)值觀念。要求他們 樹立正確的理財(cái)觀念 , 思路決定出路。 投資理財(cái)沒有什么復(fù)雜的技巧 , 最重要的是觀念。 每一 個(gè)成功理財(cái)致富的人 , 只不過養(yǎng)成了一般人不喜歡并且難以做到的習(xí)慣而已。理財(cái)并不只是 有錢人的權(quán)利 , 而是所有人都應(yīng)該要掌握的一種技巧和方法。理財(cái)教育要建立 財(cái)產(chǎn)為人服 務(wù) 的觀念。財(cái)富增量的絕對(duì)值不是衡量理財(cái)成功的惟一標(biāo)準(zhǔn), 更重要的要考慮如何使財(cái)產(chǎn)為自己所享用。 成功的理財(cái)能手應(yīng)該是那些能夠控制、 利用和享受財(cái)產(chǎn)的人。 只有在這種觀 念的指引下 , 理財(cái)不僅是投資賺錢 , 而且是一種花錢和省錢的行為 ,更是一種從自己所擁有的 財(cái)產(chǎn)中獲得生活樂趣 ,享受財(cái)產(chǎn)所帶來快樂

14、的行為。 理財(cái)不只是一個(gè)階段的行為 , 而是終身的 行為,在不同的人生階段 , 理財(cái)目標(biāo)以及理財(cái)行為將會(huì)不同。 成功的理財(cái)不僅表現(xiàn)在財(cái)富的增 量, 而且表現(xiàn)在對(duì)待生活的態(tài)度、理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成、省錢的方式和消費(fèi)合理時(shí)機(jī)選擇。大學(xué) 生理財(cái)更應(yīng)該注重勤儉意識(shí)的培養(yǎng) ,學(xué)會(huì)理性消費(fèi) , 將理財(cái)與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合 ,使理財(cái)效勞于自 身的開展。二豐富理財(cái)活動(dòng) , 全面提升大學(xué)生素質(zhì)大學(xué)生理財(cái)課程是系統(tǒng)化進(jìn)行大學(xué)生理財(cái)教 育的最直接途徑。此外 ,開展豐富多彩的校園文化活動(dòng) , 舉辦理財(cái)知識(shí)講座 ,成立理財(cái)方面的 社團(tuán) ,營造濃厚的理財(cái)輿論氣氛也是大學(xué)生理財(cái)教育的有效途徑。同時(shí)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生組 成社團(tuán)互相學(xué)習(xí)理財(cái)

15、知識(shí) , 為學(xué)生交流理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和傳授心得體會(huì)搭建平臺(tái)。學(xué)?？梢猿浞掷?用校園網(wǎng)、播送電視臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介的功能 , 形成科學(xué)、合理、健康理財(cái)?shù)妮?論氣氛,使大學(xué)生在潛移默化中接受理財(cái)教育。 通過課堂教學(xué) ,開展活動(dòng),組建社團(tuán) ,營造氣氛 多種渠道開展理財(cái)教育 , 既可以培養(yǎng)大學(xué)生濃厚的理財(cái)興趣 , 也可以將大學(xué)生理財(cái)教育與素 質(zhì)開展有機(jī)的結(jié)合起來 , 讓學(xué)生在參與中全面提升自身素質(zhì)。三提高理財(cái)技能 ,提高大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與誠信意識(shí) 首先理財(cái)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)和技能, 理財(cái)根本技能的培養(yǎng)應(yīng)該包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氣氛的營造等 , 主要以實(shí)踐教育為主。因此實(shí)踐教育是培養(yǎng)和

16、提高 理財(cái)技能的重要方式。其次 , 大學(xué)生良好理財(cái)習(xí)慣的形成、責(zé)任意識(shí)與誠信意識(shí)等優(yōu)良道德 品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的循序漸進(jìn)的過程 , 需要通過理財(cái)實(shí)踐不斷的強(qiáng)化。也只有通過長期 的實(shí)踐 ,才能將理財(cái)行為的外在約束內(nèi)化為自覺的個(gè)人品質(zhì)。此外 ,勤工儉學(xué)和兼職是大學(xué)生理財(cái)教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié) , 既可以增加大學(xué)生收入 , 又可以使他們理解父母掙錢之不易 , 形成 勤儉節(jié)約的良好道德品質(zhì)。 通過理財(cái)實(shí)踐教育 ,可以加深大學(xué)生對(duì)財(cái)富增值的理解 , 熟悉各種 投資品種 ,積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn) , 形成良好的理財(cái)習(xí)慣和高尚的道德品格。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考四提倡職業(yè)教育 ,增強(qiáng)他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力隨著經(jīng)濟(jì)的開展和全民素質(zhì)的提高 , 居民的理財(cái)意識(shí)開始煥發(fā) , 金融理財(cái)成為一個(gè)