課題答辯注意點(diǎn)

1、 可行性分析 必要性分析 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 科研課題立項(xiàng)答辯是科研人員在科研項(xiàng)目申報(bào)中經(jīng)常遇到的一項(xiàng)工作，如在學(xué)科評(píng)審?fù)扑]上報(bào)、限額申報(bào)單位評(píng)審和資助單位課題招標(biāo)復(fù)審時(shí)需采用答辯形式。答辯時(shí)許多人經(jīng)過充分準(zhǔn)備，取得了成功；有些人卻不注重答辯技巧而功虧一簣，這不能不令人遺憾。那么，怎樣進(jìn)行科研課題立項(xiàng)答辯，應(yīng)注意哪些技巧，才能達(dá)到預(yù)想目的，爭(zhēng)取到應(yīng)該中標(biāo)的課題，這是每一個(gè)科研人員都需面對(duì)和解決的問題。 一、課題答辯評(píng)審的主要內(nèi)容課題評(píng)審堅(jiān)持科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性原則，采取評(píng)審指標(biāo)量化?；蚨ㄐ耘c定量相結(jié)合。了解課題答辯評(píng)審內(nèi)容，可使答辯有針對(duì)性、有重點(diǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短地進(jìn)行,提高答辯的通過率。課題答辯評(píng)審

2、主要內(nèi)容和指標(biāo)可分為：1.立題依據(jù)是充分還是不足。2.研究意義是重大還是一般，應(yīng)用前景是否廣泛。3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析清楚與否。4.課題設(shè)計(jì)是否科學(xué)、技術(shù)路線是否清楚。5.創(chuàng)新起點(diǎn)是屬國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平還是一般水平。6.學(xué)術(shù)思路是否清晰、學(xué)術(shù)思想是否新穎。7.研究方法是先進(jìn)、新穎或一般。8.預(yù)期研究結(jié)果是否可望獲獎(jiǎng)。9.工作條件是否具備，能否完成任務(wù)。10.申請(qǐng)者的研究能力、課題組人員結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平和時(shí)間安排是否符合課題要求。11.經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否適度、合理。二、答辯前的準(zhǔn)備工作科研人員在答辯前要了解科研招標(biāo)的全面情況以及答辯評(píng)審的內(nèi)容，有的放矢地做好充分的準(zhǔn)備工作。首先是做好科研課題查新調(diào)研和選題立

3、項(xiàng)，填寫好申請(qǐng)書，選擇資助基金部門申報(bào)課題等工作(在前章已詳細(xì)論述)；然后是做好課題答辯的準(zhǔn)備工作。答辯前的準(zhǔn)備工作主要做好如下幾點(diǎn)：1.深入查新，進(jìn)一步了解本項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)外的狀況。在原立項(xiàng)查新檢索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步查新，摸清本課題范圍內(nèi)哪些問題已經(jīng)解決，哪些還未解決，目前國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)如何，擬采用哪些技術(shù)和可能解決問題的途徑，產(chǎn)生其科學(xué)價(jià)值、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益如何，等等，為課題答辯提供充分的理論依據(jù)材料。對(duì)于某些經(jīng)過查新都未能解決的問題，可以發(fā)調(diào)查函向兄弟單位或?qū)＜伊私?，只有全面掌握第一手與答辯有關(guān)的資料，才能確立答辯目標(biāo)，制定出合理的答辯方案。2.明確本課題的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。眾所周知

4、，課題立項(xiàng)要符合創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進(jìn)性、需要性、可行性和效益性原則，這是關(guān)系到課題水平是否在高起點(diǎn)與高質(zhì)量上、是否符合社會(huì)需求和是否產(chǎn)生較大效益的大事情，而課題的創(chuàng)新點(diǎn)是課題立項(xiàng)的生命。資料準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把本課題的創(chuàng)新之處和各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)備充分，明確和掌握了本課題的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在答辯時(shí)就做到心中有數(shù)。3.制作高質(zhì)量的多媒體。課題答辯要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯報(bào)和答辯，采用多媒體演示匯報(bào)，可清楚明了展示課題內(nèi)容，爭(zhēng)取時(shí)間詳細(xì)具體地匯報(bào)課題重點(diǎn)，使評(píng)委舒心悅目地看和聽，達(dá)到事半功倍的效果，以利于課題答辯通過。4.模擬評(píng)委提出的問題，做好答辯準(zhǔn)備。根據(jù)掌握的資料和答辯內(nèi)容、目標(biāo)，考慮各種假設(shè)，提出多種答辯方案，

5、盡可能詳盡地模擬列出評(píng)委要提的問題，并準(zhǔn)備應(yīng)答對(duì)策。有了充分的文字準(zhǔn)備，再做好充分的心理準(zhǔn)備，在答辯時(shí)就會(huì)胸有成竹，應(yīng)付自如。三、課題答辯的技巧課題申請(qǐng)書填寫和材料準(zhǔn)備就緒后，再注意掌握答辯的一些技巧，使答辯更清楚、更生動(dòng)、更實(shí)際，這樣，就會(huì)得到評(píng)委的相對(duì)好感，這對(duì)答辯成功是非常重要的。課題答辯可按照課題答辯評(píng)審內(nèi)容來匯報(bào)，簡(jiǎn)單扼要敘述研究背景后，重點(diǎn)講述本課題的必要性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性和實(shí)用性。答辯程序?yàn)橄葏R報(bào)課題名稱、申請(qǐng)人及基本情況，提出觀點(diǎn)及說明立題依據(jù)、研究方案與方法、創(chuàng)新點(diǎn)及先進(jìn)之處，預(yù)期研究結(jié)果，簡(jiǎn)介人員組成情況、經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，提出存在問題和應(yīng)變措施及下一步的設(shè)想，總結(jié)匯報(bào)

6、要點(diǎn)；然后做好應(yīng)付答辯中可能出現(xiàn)問題的準(zhǔn)備，回答評(píng)委的提問；最后是對(duì)評(píng)委的致謝。答辯既是答辯人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，也是答辯人學(xué)識(shí)水平的集中體現(xiàn)，既寓成功于平時(shí)，又畢其功于一役。因此，答辯人在答辯時(shí)應(yīng)從儀表、語言、心理狀態(tài)、資料匯報(bào)和答辯等方面注意修煉和發(fā)揮。(一) 儀表端莊，體語要充滿信心行為美、儀表美是答辯人首先注重的而在實(shí)踐中不斷形成的自我表現(xiàn)。如雙目炯炯令人振奮、熱情的注目對(duì)人感激(眼神)；面部表情表達(dá)喜悅、摯愛、熱情；腳步要輕快、穩(wěn)健；要站得端正、雙手要配合講話揮放自然，或鋤口重語氣的動(dòng)作，或一手握麥克風(fēng)一手指點(diǎn)屏幕，或自然下垂。注意力要集中、精神要飽滿和充滿信心，答辯人要養(yǎng)成樸實(shí)脫俗和實(shí)

7、事求是的作風(fēng)。不要擺出一副不可侵犯的姿勢(shì)，或表示出厭惡的情緒。(二) 語言藝術(shù)，語音要標(biāo)準(zhǔn)響亮筆者多次組織和參加過課題答辯會(huì)，聽到有的答辯人普通話欠標(biāo)準(zhǔn)、地方方言較重；聲音不夠響亮、嗡嗡如蚊聲，給評(píng)委增加了解課題設(shè)想的難度。因此，語言藝術(shù)的準(zhǔn)確性、情感性、可信性和簡(jiǎn)明性是答辯人必須做到的。準(zhǔn)確性體現(xiàn)在語音清晰可辨、語義言能達(dá)意、語法符合要求、口語通俗易懂；情感表現(xiàn)力要有節(jié)制、既代表自己的利益又符合公共道德；可信性就是內(nèi)容真實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)；簡(jiǎn)明性表現(xiàn)在答辯人用詞簡(jiǎn)潔明了、時(shí)間不宜過長(zhǎng)、聲音不宜太高(使評(píng)委聽清即可)。除此之外，在答辯中應(yīng)注意如下要訣：1. 對(duì)評(píng)委的提問，答辯人要注視評(píng)委的眼睛，以表

8、示在認(rèn)真聽講。不要環(huán)視四周、顧此望彼。2. 聽評(píng)委講話，在贊同評(píng)委意見時(shí)，可微笑點(diǎn)頭；不可隨意發(fā)笑，不要頻頻點(diǎn)頭。3. 評(píng)秀發(fā)言時(shí)，答辯人不可打斷評(píng)委的話，或不適當(dāng)?shù)夭逶挘缬猩贽q和解釋，應(yīng)等評(píng)委說完話或提問時(shí)才發(fā)言。4. 答辯人可通過與評(píng)委交談，不斷揣摩評(píng)委的心理，并投其所好，以利于答辯成功。(三) 心理準(zhǔn)備，感情要積極真誠(chéng)答辯人在答辯前后及答辯過程中心理活動(dòng)是復(fù)雜的，常見的有自衛(wèi)心理表現(xiàn)，如怕答辯、懷疑公正性、不耐煩；猜測(cè)心理，如揣測(cè)評(píng)委會(huì)提何種問題、結(jié)果是好是壞等；緊張心理表現(xiàn)，如動(dòng)作拘謹(jǐn)、手足無措、詞不達(dá)意、述說顛倒遺漏或不完整等；怨恨心理，如對(duì)評(píng)委提問答不好時(shí)認(rèn)為是評(píng)委刁難、課題落選

9、時(shí)認(rèn)為評(píng)委有偏見等。那么，怎么樣的心理狀態(tài)才是正確呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該采取積極而平和的心態(tài)，積極地做好答辯的準(zhǔn)備工作，在答辯中要按計(jì)劃順序、主次重輕、詳略適當(dāng)作匯報(bào)，回答評(píng)委的問題時(shí)要用熱切的心情去影響評(píng)委，盡量表露出對(duì)評(píng)委的尊重感和信任感，使評(píng)委通過談話體會(huì)到答辯人對(duì)自己的態(tài)度是誠(chéng)懇的和真誠(chéng)的。對(duì)待答辯評(píng)審結(jié)果，要用平常心去看待和理解，中選者不驕傲，認(rèn)真做好后面的工作；落選者不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次再申報(bào)。 (四)答辯匯報(bào)，內(nèi)容要重點(diǎn)突出科研課題為了解決一個(gè)科學(xué)技術(shù)問題，從提出課題設(shè)想及其依據(jù)、擬定達(dá)到具體目標(biāo)、設(shè)計(jì)實(shí)施方案和方法措施，到完成該課題需要的資源條件(人、財(cái)、物)，都要做好設(shè)計(jì)方案。在充

10、分做好文字準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，按照評(píng)審內(nèi)容和答辯匯報(bào)程序進(jìn)行課題匯報(bào)。匯報(bào)應(yīng)盡量重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，言之有物，言之有理，具體詳略靈活掌握。匯報(bào)和答辯時(shí)可參考掌握如下一些技巧：1. 開門見山，突出主題。課題的主題就是創(chuàng)新點(diǎn)，是最新穎的見解和看法，開門見山點(diǎn)明主題，可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也是最能打動(dòng)評(píng)委的地方。主題可能是一個(gè)新的技術(shù)路線，也可能是一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法。2. 引經(jīng)據(jù)典，多方論證。圍繞主題，答辯人應(yīng)多方查閱資料、文獻(xiàn)調(diào)研，只有廣泛涉獵，對(duì)答辯主題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能寫出和談出深層次的內(nèi)容，使評(píng)委聽了答辯后心服口服，并產(chǎn)生認(rèn)同，最終通過答辯。由于時(shí)間限制，多方論證應(yīng)做到統(tǒng)籌安排，有重點(diǎn)

11、、有深度地引證，具體鮮明、語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)易懂。3. 提高起點(diǎn)，超前思維。立題的高起點(diǎn)是科研水平的基本要求，內(nèi)容上的創(chuàng)新科研選題得以成立的根本條件。超前思維就是創(chuàng)新，創(chuàng)新表現(xiàn)在前人或他人未研究過的，對(duì)前人和他人已研究過的題目進(jìn)一步發(fā)展、補(bǔ)充或修正，將國(guó)外科技新進(jìn)展結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新性研究并填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白等。4. 科學(xué)對(duì)比，顯示實(shí)力。增強(qiáng)說服力最有效的辦法就是運(yùn)用事例或數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，這樣評(píng)委才能有一個(gè)較為鮮明的印象。對(duì)比種類有技術(shù)措施對(duì)比、技術(shù)路線對(duì)比、技術(shù)力量對(duì)比、數(shù)字對(duì)比、質(zhì)量對(duì)比、功能對(duì)比等，只有科學(xué)對(duì)比才能顯示水平，才能激發(fā)評(píng)委的想象力，才能爭(zhēng)取課題答辯獲得通過。就可能有天淵之別。所以，只

12、有掌握了課題答辯的技巧，才會(huì)保證課題答辯的順利通過。實(shí)踐證明，同樣的情景，相同的評(píng)委，由于采用的答辯技巧不同，其效果就可能有天淵之別。所以，只有掌握了課題答辯的技巧，才會(huì)保證課題答辯的順利通過。實(shí)際案例分析尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好。我是環(huán)境學(xué)院陳前，今年申報(bào)的德育創(chuàng)新項(xiàng)目是“東華大學(xué)輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室志愿服務(wù)與志愿教育”。首先從立項(xiàng)背景來看，一是在高等教育深化內(nèi)涵式發(fā)展的改革背景下，輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新特別是思政教育與知識(shí)教育、實(shí)踐教育的協(xié)同創(chuàng)新是高等教育創(chuàng)新發(fā)展不可或缺的內(nèi)容。二是面對(duì)高校德育工作對(duì)象、工作主體、工作過程發(fā)生的新變化，輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新是對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的積極應(yīng)對(duì)。第三，為了進(jìn)一步加

13、強(qiáng)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，特別是集中現(xiàn)有的研究力量攻克工作中的難點(diǎn)熱點(diǎn)，建立輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室是在既有創(chuàng)新平臺(tái)的基礎(chǔ)上的有益嘗試。第四，為了充分發(fā)揮學(xué)生德育發(fā)展研究中心在學(xué)校德育工作創(chuàng)新中的核心作用與輻射功能，輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室能夠通過明確的“議題”集聚輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的理論人才和實(shí)踐人才，帶動(dòng)更多的輔導(dǎo)員參與學(xué)生德育工作的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。其次從項(xiàng)目特色看，一是打破學(xué)院和部門界限，通過明確的“議題”在全校范圍內(nèi)集聚優(yōu)勢(shì)力量，打造理論和實(shí)踐并重的課題研究團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)。二是課題與課題之間、課題與項(xiàng)目之間構(gòu)成了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、相輔相承的創(chuàng)新體系，增強(qiáng)了創(chuàng)新課題的實(shí)踐性和創(chuàng)新項(xiàng)目的理論性。三是項(xiàng)目

14、績(jī)效評(píng)價(jià)不滿足于某項(xiàng)具體工作效果的改善，更體現(xiàn)在輔導(dǎo)員個(gè)體效能的提升。所謂創(chuàng)新離不開扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，也少不了一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室，實(shí)現(xiàn)了人才隊(duì)伍、科學(xué)研究、品牌項(xiàng)目的統(tǒng)一。再次從項(xiàng)目基礎(chǔ)來看，在政策基礎(chǔ)方面，上海市學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃提出：遴選一批特色鮮明、工作效果突出的思政課教學(xué)名師工作室和輔導(dǎo)員工作室。首批命名的2個(gè)高校輔導(dǎo)員工作室是以優(yōu)秀輔導(dǎo)員的姓名命名的，而本項(xiàng)目作為一種探索，也作為一種預(yù)培育，希望能進(jìn)一步準(zhǔn)確定位輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室的職能和內(nèi)容。在理論基礎(chǔ)方面，課題組擁有志愿服務(wù)方面的研究經(jīng)歷和成果，并有教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和青年科研啟動(dòng)基金

15、項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)在研項(xiàng)目的支撐。實(shí)踐基礎(chǔ)方面，課題組成員所在學(xué)院和部門都有扎實(shí)的志愿服務(wù)工作基礎(chǔ)和特色項(xiàng)目。接下來闡述一下項(xiàng)目的基本構(gòu)思。“志愿服務(wù)與志愿教育” 輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室如同學(xué)位點(diǎn)一樣，下設(shè)若干研究方向，每個(gè)研究方向有1-2名老師牽頭負(fù)責(zé)，自行組織輔導(dǎo)員力量投入理論研究和實(shí)踐探索?？紤]到基層輔導(dǎo)員可以調(diào)動(dòng)的資源是有限的，因此每個(gè)研究方向的理論研究和實(shí)踐探索都是基于所在學(xué)院已有的、輔導(dǎo)員最為熟悉和擅長(zhǎng)的工作基礎(chǔ)之上。整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)定期組織工作交流，并在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和特聘專家的指導(dǎo)下，優(yōu)化理論研究和實(shí)踐探索，形成有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果和典型經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目最終會(huì)通過論文發(fā)表、課題申報(bào)、議案提案、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議論壇

16、、案例匯編、課程開發(fā)等適當(dāng)形式推動(dòng)這些學(xué)術(shù)成果的開發(fā)應(yīng)用和典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣。具體研究方向規(guī)劃見ppt，2012-2013學(xué)年為一期工程，規(guī)劃5個(gè)研究方向；2013-2014學(xué)年為二期工程，也規(guī)劃5個(gè)研究方向，另外還有4個(gè)平臺(tái)項(xiàng)目。為了保障項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量，我們也制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量控制措施。一是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人定期通過項(xiàng)目實(shí)施論證會(huì)檢查項(xiàng)目進(jìn)度，交流各研究方向在理論研究和實(shí)踐探索中遇到的問題；二是特聘資深專家指導(dǎo)項(xiàng)目的理論研究和實(shí)踐探索，并定期對(duì)項(xiàng)目組成員開展專項(xiàng)培訓(xùn)；三是通過成果約束要求各研究方向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和飽滿的精神投入研究工作；四是通過四次東華大學(xué)青年志愿服務(wù)現(xiàn)狀的跟蹤調(diào)研，及時(shí)分析和掌握項(xiàng)目

17、實(shí)施效果。其中其中2013.03開展第一輪抽樣調(diào)查作為項(xiàng)目實(shí)施的起點(diǎn)數(shù)據(jù)，2013.09開展第二輪抽樣調(diào)查作為比對(duì)數(shù)據(jù)，2014.03開展第三輪抽樣調(diào)查作為比對(duì)數(shù)據(jù)，2014.09開展第四輪抽樣調(diào)查作為終點(diǎn)數(shù)據(jù)，完成兩年四次跟蹤調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析最后在預(yù)期成效方面，正如前面說的，我們功能上是三位一體，結(jié)果評(píng)價(jià)也是三個(gè)方面，并且都有詳細(xì)的控制指標(biāo)。一是有力促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)開展。評(píng)價(jià)指標(biāo)：志愿意識(shí)（動(dòng)機(jī)與態(tài)度）、服務(wù)能力（知識(shí)與技能）、活動(dòng)數(shù)量、社會(huì)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)。二是有效提升高校志愿服務(wù)工作水平。評(píng)價(jià)指標(biāo)：組織建設(shè)（章程、制度與組織架構(gòu)）、管理工作（內(nèi)部管理科學(xué)化與規(guī)范化）、學(xué)生評(píng)價(jià)、典型經(jīng)驗(yàn)

18、（是否作為志愿服務(wù)工作案例推廣）三是明顯增強(qiáng)輔導(dǎo)員理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)指標(biāo)：成果開發(fā)與應(yīng)用，包括論文發(fā)表（每年公開發(fā)表4篇以上研究論文）、課題申報(bào)（每年至少申報(bào)2項(xiàng)校級(jí)及以上科研項(xiàng)目）、議案提案（每年發(fā)布1期青年志愿服務(wù)發(fā)展報(bào)告以供學(xué)校決策參考）、會(huì)議論壇（舉辦東華大學(xué)青年志愿服務(wù)組織可持續(xù)發(fā)展論壇，出版優(yōu)秀文集）、課程開發(fā)（力爭(zhēng)兩年建設(shè)期完成高校志愿服務(wù)教育基礎(chǔ)課題體系開發(fā)）。最后再補(bǔ)充一句：感謝我的團(tuán)隊(duì)，你們都是最棒的！七夕，只因有你，總有一些人牽腸掛肚難以忘記，總有一些日子溫暖甜蜜最為珍惜從春夏到秋冬，從陌生到熟悉，雖不能時(shí)時(shí)聯(lián)系，卻總在特別的日子想起你，七夕快樂，我的朋友。七夕，只因有你，因?yàn)橛心悖倏嗌钜膊挥X得累，再大的險(xiǎn)阻也無所畏，再大的波折也不擔(dān)憂，再痛的經(jīng)歷也會(huì)忘記，因?yàn)橛心悖揖蛽碛辛苏麄€(gè)世界，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。七夕快樂，我的朋友。七夕，只因有你，相識(shí)，是最珍貴的緣分，牽掛，是最真摯的心動(dòng)，思念，是最美麗的心情，問候，是最動(dòng)聽的語言，在這七夕到來之際，最美的祝福送給你，七夕快樂，我的朋友。七夕，只因有你，雨點(diǎn)輕敲窗，風(fēng)吹散了夢(mèng)想，唯有你的模樣依舊在腦海里徜徉，夜深人靜時(shí)，你占滿了心房，舍半生輕狂，半世時(shí)光，只為擁有一段和你相處的珍貴情緣，七夕快樂，我的朋友。七夕，只因有你，雖然相距很遠(yuǎn)，但兩顆心卻緊緊相連雖然不常見面，音容笑貌猶