高考數(shù)學(xué)(文數(shù))一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題：2.7《函數(shù)的圖象》（學(xué)生版）_第1頁
高考數(shù)學(xué)(文數(shù))一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題：2.7《函數(shù)的圖象》（學(xué)生版）_第2頁
高考數(shù)學(xué)(文數(shù))一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題：2.7《函數(shù)的圖象》（學(xué)生版）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第7節(jié)函數(shù)的圖象【選題明細表】知識點、方法題號函數(shù)圖象的識別1,2,5,9由圖選式及圖象的變換3,4,7,11函數(shù)圖象的應(yīng)用6,8,10,12,13,14基礎(chǔ)鞏固(時間:30分鐘)1.函數(shù)f(x)=的圖象大致為()2.小明騎車上學(xué),開始時勻速行駛,途中因交通堵塞停留了一段時間后,為了趕時間加快速度行駛,與以上事件吻合得最好的圖象是()3.在同一平面直角坐標系中,函數(shù)y=g(x)的圖象與y=ex的圖象關(guān)于直線y=x對稱.而函數(shù)y=f(x)的圖象與y=g(x)的圖象關(guān)于y軸對稱,若f(m)=-1,則m值是()(A)-e(B)-(C)e(D)4.已知圖中的圖象對應(yīng)的函數(shù)為y=f(x),則圖中的圖象對

2、應(yīng)的函數(shù)為()(A)y=f(|x|)(B)y=f(-|x|) (C)y=|f(x)|(D)y=-f(|x|)5.函數(shù)y=ln |x|-x2的圖象大致為()6.使log2(-x)<x+1成立的x的取值范圍是. 7.如圖,定義在-1,+)上的函數(shù)f(x)的圖象由一條線段及拋物線的一部分組成,則f(x)的解析式為. 8.設(shè)奇函數(shù)f(x)在(0,+)上為增函數(shù),且f(1)=0,則不等式<0的解集為. 能力提升(時間:15分鐘)9.函數(shù)y=的部分圖象大致為()10.已知函數(shù)f(x)的定義域為R,且f(x)=若方程f(x)=x+a有兩個不同實根,則a的取值范圍為()(A)(-,1)(B)(-,1 (C)(0,1) (D)(-,+)11.已知函數(shù)f(2x+1)是奇函數(shù),則函數(shù)y=f(2x)的圖象成中心對稱的點為()(A)(1,0)(B)(-1,0) (C)(,0)(D)(-,0) 12.已知函數(shù)f(x)=若|f(x)|ax恒成立,則a的取值范圍是. 13.若函數(shù)f(x)=2|x-a|(aR)滿足f(1+x)=f(1-x),且f(x)在m,+)上單調(diào)遞增,則實數(shù)m的最小值等于. 14.已知函數(shù)f(x)=2x,xR.(1)當(dāng)m取何值時方程|f(x)-2|=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論