胡婧“3631”課堂模式展示課心得體會

1、 “3631”課堂模式展示課心得體會 胡婧    2013年12月27日，由太原市教科研中心組織的“太原市校本教研高級研修班第75期面對面活動”在我校如期舉行。這次活動一個很重要的內(nèi)容就是向全太原市的老師們展示我校的“3631”高效課堂模式，我有幸承擔(dān)了歷史公開課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開專門的集體研討會，指導(dǎo)老師修改學(xué)案，給老師加油鼓勁，為高效課堂的成功做了充足的準備。歷史組的其他老師也積極出謀劃策，給了我很多建議。第一次在這么多人面前上公開課，壓力很大，但對于我來說，這是一次難得的鍛煉與提升的機會，我收獲了很多。一、導(dǎo)學(xué)案的重要性 備好課是一個老師

2、上好課的前提，一堂課效益的高低、學(xué)生收獲的多少全在于課前的準備?！?631”模式下集體備課就顯得十分重要了。尤其是導(dǎo)學(xué)案的編寫。為了編寫好學(xué)案，我多次向?qū)O志清老師和李春仙老師請教，幾易其稿，經(jīng)過一個多禮拜的備課，最終定稿。通過這次學(xué)案的編寫，我糾正了自己一直存在的一個問題預(yù)習(xí)案的內(nèi)容編寫的有些難。另外，如何在預(yù)習(xí)案中體現(xiàn)歷史的學(xué)科性還需要深入研究。2、 學(xué)習(xí)目標的重要性 在備課時，孫老師多次強調(diào)了目標的重要性。要上好一節(jié)課，首先要確定好這節(jié)課的目標，整節(jié)課的內(nèi)容都應(yīng)該圍繞目標展開，目標和流程應(yīng)相匹配，不能脫節(jié)。課堂的最后一定要讓學(xué)生回扣目標，明確本節(jié)課的重難點知識。3、 教師注意學(xué)法指導(dǎo)和規(guī)律

3、性的總結(jié) “3631”高效課堂模式要求我們真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，其基本操作程序為：出示目標、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點評拓展、總結(jié)檢測。為了更好的實現(xiàn)高效，教師首先要改變自己的角色，不做純粹知識的灌輸者，要放手讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、思考、討論、提高。但不是說教師完全把課堂給學(xué)生，一點作用也沒有。真正讓自主學(xué)習(xí)落到實處，需要教師的有效指導(dǎo)。以往的學(xué)習(xí)中學(xué)生被教師牽著鼻子走，現(xiàn)在是教師被學(xué)生牽著鼻子走。新課程倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中理解和探究知識。但自主學(xué)習(xí)不是放棄教師的指導(dǎo)，不是教師跟著學(xué)生走。自主學(xué)習(xí)要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心，發(fā)展學(xué)生的個性特長，并在這個過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。所以，在自主學(xué)習(xí)中教師的作用不僅不能削弱，還應(yīng)加強，但加強的理念變了。以前考慮的是如何教的問題，現(xiàn)在則要研究學(xué)生如何學(xué)的問題，也就是如何讓學(xué)生學(xué)得更多、更好，更會學(xué)、更樂學(xué)，這就是立足于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念。教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時切實培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，這才是教師的引導(dǎo)作用。 總之，在這次活