登山（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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登山（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
登山（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

1、登山第二課時 教案教學(xué)設(shè)計?登山?第二課時教學(xué)目的：抓住課文結(jié)尾段學(xué)習(xí)課文，感受小路的險，體會列寧的英勇；并能通過學(xué)習(xí)，寫寫自己或別人面對困難時鼓勵的話。教學(xué)重點：讀懂路的險，體會列寧的勇；背誦結(jié)尾段。教學(xué)難點：讀懂列寧所說的那段話。一、出示語段。我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。自由朗讀。學(xué)習(xí)路險。指名讀語段第一句。理解望而生畏。讀文章，找劃句子，體會路的險。出示交流格式：我從 這句話中讀讀到了小路危險。因為 。交流。教師小結(jié)：靠近深淵，緊貼懸崖。緊緊貼著，頭扭向一邊，漸漸挪動。體會英勇。面對

2、這樣的小路，列寧是怎樣做的？讀文劃出寫列寧怎樣做的句子。說說列寧是怎樣做到一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己的？重點體會只、不慌不忙、小心等詞。欣賞日出美景。出示：他們登上山頂，一首陽光正好穿透黑暗。遠(yuǎn)處湖水開始反射亮光，山頂上的雪變成了玫瑰色，矮樹叢和草地上的露水珠兒也閃爍著的光芒。好似在誰的指下?lián)]，鳥兒們放開歌喉唱起了歌。讀課文的，看看黑板上的語段，比較異同，體會括號內(nèi)的詞的生動形象。理解原因。列寧下山時為什么還走那條令人望而生畏的小路？用列寧的話來答復(fù)以下問題。二、背誦語段。齊讀列寧的三句話。教師小結(jié)，再讀這段話。鼓勵背育這段話。三、仿寫語句。小路好比我們生活中的什么？困難面對困難，你想對別人和自己說些什么？請你寫下來。學(xué)生寫句。交流，點評。四、課外延伸。有人說小學(xué)生看了這篇課文，會表示自己的英勇成心去做些危險的事，因此建議把這篇文章從課文中刪去。你贊

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