27《短文兩篇》

1、27短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 學(xué)號 組別 組號 學(xué)習(xí)目標：1、 能正確流暢地誦讀全文，積累課文重點文言實詞、虛詞。2、把握短文的文意，體會文章的感情基調(diào)；品味文章精煉的語言。3、理解文章的意境和作者的思想感情，學(xué)會感知山川之美。學(xué)習(xí)重點：1、反復(fù)誦讀兩篇短文，體會文章的意境。2、學(xué)習(xí)文中寫景狀物方法及寓情于景的寫作手法。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)文中寫景狀物方法及寓情于景的寫作手法。答謝中書書第一課時一、課堂預(yù)習(xí)：（獨學(xué)40分鐘）1、了解作者及背景陶弘景，字通明，曾經(jīng)做過諸王侍讀，辭官后隱居于句曲山，自號“華陽陶隱居”，酷愛山水，有陶隱居集。答謝中書書是陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信。信中稱道江南山水之

2、美，筆筆山川，紙納四時，文辭清麗，為六朝山水小品名作。南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。答謝中書書以其高超的藝術(shù)筆力，具有相當(dāng)美學(xué)價值和較高的鑒賞意義。 蘇軾，字子瞻，仁宗嘉祐二年進士，自號“東坡居士”。他一生有大半時間處在新舊兩黨的斗爭漩渦中，屢遭貶謫。記承天寺夜游是蘇軾在被貶于黃州的困苦境遇中寫的。其一生著述甚富。 2、誦讀課文（要求：讀準字音和停頓，并讀出感情。）請給下列加點的生字注音。四時俱（ ）備 曉霧將歇( ) 夕日欲頹( ) 沉鱗( )競躍( ) 未復(fù)有能與( )其奇者

3、 3、結(jié)合課下注釋，反復(fù)誦讀課文，掌握重點字詞的釋義： 夕日欲頹 （ ） 答謝中書書（ ） 實是欲界之仙都 （ ） 即書詩四句（ ） 欲窮其林 （ ） 五色交輝（ ）沉鱗競躍（ ）未復(fù)有能與其奇者（ ） 曉霧將歇（ ）選賢與能 （ ） 夕日欲頹（ ） 4、口頭翻譯全文多次 5、概括全文內(nèi)容：文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，語言凝練且生動。作者以清俊的筆觸具體描繪了 ，感慨只有 的人才能品味山川之美。二、課堂檢測：翻譯下列句子 1、山川之美，古來共談。 2、兩岸石壁，五色交輝。 3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 第二課時一、課堂復(fù)習(xí)： 1、背誦、翻譯（5分鐘） 2、整體

4、感知展示（10分鐘）二、課堂対學(xué)：（15分鐘） 1、“山川之美，古來共談?！痹谖闹杏泻巫饔茫?答： 2、全文描繪的景物有哪些？作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？答： 3、你最喜歡文中的哪一個句子？試賞析一下。答： 三、展示獨學(xué)結(jié)果（5分鐘）四、課堂檢測：（5分鐘） 1、背誦全文。2、默寫：文中總領(lǐng)全文的句子是 ， ；由靜景轉(zhuǎn)入對動景描寫的句子是 ， ； ， 。3、重點詞檢測（見過關(guān)卷）記承天寺夜游第三課時一、課堂預(yù)習(xí)：（10分鐘） 1、反復(fù)誦讀課文，注意讀準字音與停頓。 2、借助課下注釋，解釋下列加點詞的意思。（1）欣然起行（ ） （2）念無與為樂者（ ）（3）庭下如積水空明（ ）（4）相與步于中庭 （ ）3、借助課下注釋，口頭翻譯全文。二、課堂対學(xué)及展示預(yù)習(xí)結(jié)果（5、6號展示譯文）（10分鐘）三、群學(xué)，解決下面問題：（展示反饋）（15分鐘） 1、賞析文中描寫庭中月光澄澈的句子。 答： 2、如何理解文中“閑人”的含義？ 答： 四、課堂檢測：（5分鐘） 1、請翻譯下列句子（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （2）但少閑人如吾兩人者耳。 2、記承天寺夜游是一篇有關(guān)月亮的散文，它在