在新課改下強(qiáng)化師德建設(shè)

1、在新課改下強(qiáng)化師德建設(shè) 山東省汶上縣南旺鎮(zhèn)大店子一學(xué)校 靳慶明 尹遜榮 人們常說，未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)靠教育。發(fā)展教育事業(yè)，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。而師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心因素。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，強(qiáng)化師德建設(shè)，對(duì)于提高師德水平和行業(yè)風(fēng)氣，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。 隨著社會(huì)發(fā)展，人們的思想呈現(xiàn)“多元化”趨勢(shì)，教師曾經(jīng)追求的理想信念也受到了沖擊，小部分教師思想頹廢，對(duì)選擇教師職業(yè)感到無奈，產(chǎn)生嚴(yán)重的職業(yè)倦怠。有的長(zhǎng)期不更換教學(xué)講義，不改進(jìn)教學(xué)方法，不了解學(xué)生需求；有的上課經(jīng)常遲到早退、接聽電話、上課吸煙或者隨意調(diào)課；有的上班時(shí)間在辦公室

2、上網(wǎng)聊天打網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)生不聞不問，對(duì)學(xué)生提問也不予作答；甚至有的教師還聚眾賭博或工作時(shí)間酗酒。這些現(xiàn)象在學(xué)生、家長(zhǎng)及教師中造成極為惡劣的影響。 細(xì)細(xì)體會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的主要原因是：一些教師教育觀念陳舊，其觀念還停留在傳統(tǒng)教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)；教育是心靈的溝通。教師教育學(xué)生要有良好的心理品質(zhì)，而教師卻缺乏良好的心理品質(zhì)，這樣就會(huì)導(dǎo)致重者對(duì)學(xué)生施暴，輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，這不亞于是在對(duì)學(xué)生精神上的施暴；在利益的驅(qū)使下缺少愛心，或者說是不會(huì)關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)今，素質(zhì)教育正向縱深發(fā)展，新一輪課程改革正以全新的理念、變革的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)每一所學(xué)校，每一位教師

3、。 面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課改的同時(shí)，怎樣強(qiáng)化師德建設(shè)，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)： 一 ,端正思想，明確責(zé)任 目前，由于教師隊(duì)伍受到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響，使學(xué)校的師德建設(shè)增加了難度，加之師德建設(shè)見效慢，成果不明顯，特別是教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)的干擾，使部分學(xué)校時(shí)常無暇于教師理性精神的培養(yǎng)，從而產(chǎn)生急功近利的思想，導(dǎo)致學(xué)校師德建設(shè)的片面化、教條化、空洞化、形式化。實(shí)質(zhì)上開展師德建設(shè)是學(xué)校工作中的一件舉足輕重的大事。從一定意義上講，學(xué)校開展師德建設(shè)就是抓教學(xué)質(zhì)量，就是實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校在新時(shí)期師德建設(shè)工作中必須掌握好領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，主動(dòng)開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，把

4、師德建設(shè)作為一項(xiàng)塑造教師高尚人格的系統(tǒng)工程來長(zhǎng)期的有序?qū)嵤?二， 以身示范，情感育人要抓好典型示范。要大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并運(yùn)用多種形式加以宣傳推廣。在宣傳先進(jìn)典型過程中，一定要避免人為地拔高，要實(shí)事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進(jìn)人物貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師，讓師德標(biāo)兵可親可敬可學(xué)。三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育新人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師，教師與其他人員相互關(guān)系的師德要求，也是順利完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目的的重要條件。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)是個(gè)人勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的辯證統(tǒng)一；從教師的勞動(dòng)方式來講，是個(gè)體式的心智勞動(dòng)。一

5、個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，只有靠教師集體的共同勞動(dòng)才能完成。同時(shí)，教師的個(gè)體勞動(dòng)也需要在教師集體的支持和配合下才能獲得成功。所以，新時(shí)期的教師既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育新人的精神。四，勇于探索，開拓創(chuàng)新勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對(duì)二十一世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，這對(duì)教育提出了更高的要求。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守陳規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開放的新形勢(shì)，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才。為了培

6、養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究，五，抓好機(jī)制，促進(jìn)落實(shí) 師德建設(shè)教育固然重要，但必須有一套有效的機(jī)制作保證。一是要建立和完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步搞好評(píng)選表彰教書育人先進(jìn)個(gè)人和集體的工作。各級(jí)教育行政部門和高校對(duì)師德和教書育人成績(jī)突出者，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在教師職務(wù)評(píng)聘晉升、出國(guó)進(jìn)修和學(xué)術(shù)梯隊(duì)選拔等方面優(yōu)先考慮。建議有關(guān)部門對(duì)在教書育人中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予特殊津貼。二是建立和完善考核機(jī)制。要把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。對(duì)教師的考核應(yīng)突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。要將師德建設(shè)與教師人事分配制度改革結(jié)合起來，把師德要求落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中。三是建立和完善監(jiān)督機(jī)制。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為，對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)教育和相應(yīng)的處罰，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”。 總之，強(qiáng)化師德建設(shè)，提