3走遍天下書為侶 (2)

1、3 走遍天下書為侶 （第一課時(shí)）實(shí)驗(yàn)二小 周蔚中學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字；正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫、某種”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。學(xué)習(xí)任務(wù)：一、字詞練習(xí)：1.讀課文5遍，做到正確流利，把文中詞語圈出。2. 我能正確朗讀并抄寫兩遍： 伴侶 娛樂 百音盒 毫不猶豫 一趟 背誦 零次 編寫 某種 二、按課文填空：作者獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供他娛樂，他不會(huì)選擇一（ ）美麗的圖畫，一（ ）有趣的書，一（ ）撲克牌，一（ ）口琴，而是毫不猶豫地選擇一（ ）書。三、默讀課文，完

2、成練習(xí)。1自由讀58自然段，劃出作者以書為侶理由的句子。2品讀句子，梳理理由。理由1：你喜愛的一本書就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）作者將書喻為（ ）和（ ）（2）想一想作者為什么這么比喻，我要找出文中句子來證明。（3）我知道了作者見了朋友還要再見，熟悉家中的一切了還要再回，在作者眼里書就像 ，就像 ，所以他要選擇書為侶。理由2：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。（1）聯(lián)系上文，作者用兩個(gè)事例來說明這個(gè)道理，我能找出相關(guān)句子讀一讀。（2）我也舉例說明這個(gè)道理。理由3：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（1）在作者眼里，書就是（ ）和（ ）。（2）我能模仿句子

3、寫一句：一本你喜愛的書就是（ ），也是（ )。四、檢測練習(xí)1、 完成語文課堂作業(yè)本第1、2、3題。3 走遍天下書為侶（第二課時(shí)） 實(shí)驗(yàn)二小 周蔚中學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)課文第7自然段，體會(huì)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。2背誦課文第7自然段。3學(xué)習(xí)閱讀鏈接，體會(huì)書的神奇。學(xué)習(xí)任務(wù)：一、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單回顧上節(jié)內(nèi)容，說說作者只帶一本書上路的原因。（摘抄重點(diǎn)句） 二、默讀語段，完成練習(xí)。（一）自由讀第7自然段，完成練習(xí)。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么（ ），作家為什么（ ）。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（ ），回過頭來品味（ ），并問問自己（ ）。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會(huì)想象作者（ ），他會(huì)有（ ）這真像與另一個(gè)人同船而行。（1）按課文原文填空。 （2）從哪些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”的讀那本書？把這些詞語圈出來。 （3）作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？嘗試用簡潔的詞語概括。（能用書上詞語概括就用書中詞語，不能的就用自己的語言概括。） 第一步 第二步 第三步 第四步 （二）讀了文中作者的讀書方法，一定對我們有所啟發(fā)，我們平時(shí)也讀了許多書，你是怎樣讀書的呢？回憶一下你自己的讀課文（書）的方法，然后用上下面的詞語寫一寫。我讀文章（