8和9的教案及評(píng)課稿Word文檔(2)

1、課題8和9課時(shí)安排1節(jié)次1教材分析 教材讓學(xué)生在哪觀察圖畫的同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，并利用主題圖學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，利用直尺學(xué)習(xí)數(shù)序，利用點(diǎn)子圖學(xué)大小比較，在畫畫涂涂中學(xué)習(xí)序數(shù)，在自己動(dòng)手?jǐn)[中學(xué)習(xí)8、9的組成，并且做到看到一組組成馬上想到另一組組成。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)8和9的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)和讀數(shù)。過(guò)程與方法：通過(guò)擺學(xué)具、小組合作讓學(xué)生親自經(jīng)歷探知過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作交流能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能全面地認(rèn)識(shí)掌握數(shù)字8、9。難點(diǎn)：正確書寫8和9，掌握8和9組成。 教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)法、講解法學(xué)法設(shè)計(jì)合作交流教學(xué)具準(zhǔn)備主題圖、課件教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入二

2、、觀察主題圖學(xué)習(xí)8、9，探究序數(shù)和基數(shù)的含義 按順序填一填。 0,1,2,3,4,5,6,7 7,6,5,4,3,2,1,0 1、引導(dǎo)學(xué)生找出圖中數(shù)量是8、9的物體。 2、帖出數(shù)字卡片8、9和點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生明白：7添1是8，8添1是9。 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀8和9。 4、出示直尺圖。 5、引導(dǎo)學(xué)生數(shù)直尺圖上的數(shù)。 6、出示點(diǎn)子圖7、8、9 （1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出點(diǎn)子數(shù)。 匯報(bào)交流8和9的物體。 看數(shù)字卡片并理解8和9。認(rèn)讀8和9?？粗背邎D。數(shù)數(shù)：從0數(shù)到9，從0數(shù)到8，倒著從9數(shù)到0。數(shù)出點(diǎn)子圖上的數(shù)。小組交流比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，并匯報(bào)。通過(guò)讓學(xué)生擺學(xué)具、小組合作等方式讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索心智的過(guò)程。

3、教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、鞏固練習(xí)四、小結(jié) （2）引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小，然后匯報(bào)結(jié)果。 7、提問(wèn)：8只和第8只，9只和第9只區(qū)別是什么？8、引導(dǎo)學(xué)生弄清8、9的字形，示范書寫8、9。 9、拿出8個(gè)分一分，分成兩堆有幾種分法？ 10、根據(jù)8的分法，把9個(gè)分成兩堆，有幾種分法？ 11、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)口令練習(xí)8、9的組成，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。 1、完成52頁(yè)做一做，小組交流檢查并個(gè)別指導(dǎo)。 2、完成54頁(yè)1、3題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 小組交流比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，并匯報(bào)。 根據(jù)出示的題來(lái)區(qū)分。 分析8、9的字形，并進(jìn)行書寫。 師生一起分一分。 同桌交流并匯報(bào)。 理

4、解記憶8、9的組成。 獨(dú)立完成。 獨(dú)立完成。 談收獲。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。作業(yè)布置練習(xí)十一第4題、第6題。板 書設(shè) 計(jì)8和9教 學(xué)回 顧審批意見(jiàn)8和9的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿8和9的認(rèn)識(shí)這一課是在學(xué)生掌握了“6、7的認(rèn)識(shí)和加減法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材給學(xué)生提供了一幅主題圖，張老師通過(guò)這幅畫讓學(xué)生來(lái)進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得有以下幾方面突出的特點(diǎn)：1、這節(jié)課上老師教學(xué)態(tài)度端正、自然，語(yǔ)言流利，表達(dá)自然順暢，重難點(diǎn)突出。2、新課之前老師出示了北斗七星圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北斗七星并知道它是由7顆星星組成。這樣就吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了期望和好奇。3、通過(guò)主題圖讓學(xué)生數(shù)事物，認(rèn)識(shí)8和9的基數(shù)意義，初步感受8和9之間的關(guān)系。4、在計(jì)數(shù)器上表示8和9、直尺上填數(shù)后，老師讓學(xué)生認(rèn)真觀察后，讓學(xué)生們練習(xí)了7的后面是幾？8的后面是幾？9的前面是幾？還比較了它們的大小，給學(xué)生提供了較大的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生思維的靈活性也得到了培養(yǎng)。5、張老師在教學(xué)書寫8和9的書寫時(shí)，能用動(dòng)畫的形式讓學(xué)生觀察后，讓學(xué)生來(lái)寫，還能給學(xué)生準(zhǔn)備好田字格，指名學(xué)生來(lái)寫，并指正不足。這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一節(jié)課還有一些值得商討的問(wèn)題：1、在