《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第（九）冊 第（ 九）單元單元名稱禮物課時(shí)安排共（2 ）課時(shí)第（1 ）課時(shí)課題名稱獻(xiàn)你一束花教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字詞。 2、讀懂課文，理解機(jī)場服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。 3、有感情地朗讀課文。 4、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪。绾螌Υ齽倮吆褪≌摺?教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘一、圖片導(dǎo)入 出示四幅圖片，一個(gè)視頻。鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，那對于失敗者，我們要不要送一束鮮花呢？帶著這個(gè)疑問，走進(jìn)今天的獻(xiàn)你一束花。（板書

2、課題） 二、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。 2、檢查生字預(yù)習(xí)情況。（課件出示，開火車領(lǐng)讀。） 3、指生朗讀課文，思考兩個(gè)問題： （1）這束鮮花是送給什么人的？ （2）服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花？ 讀完課文，學(xué)生回答兩個(gè)思考題。二、互動(dòng)交流深思激情20分鐘三、再讀課文，梳理文章脈絡(luò)一（13）慘敗而歸心沮喪二（4）今昔對比倍失落三（512）鮮花也送失敗者 四、學(xué)習(xí)課文最后一部分。 1、同學(xué)們，就像大家剛才體會(huì)到的，運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時(shí)候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時(shí)刻，你最想得到的

3、是什么？（是別人的理解和鼓勵(lì)。） 2、就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花時(shí)，會(huì)是怎樣的心情。 3、分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說的話？ 4、課件出示“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！睂W(xué)生交流體會(huì)。 5、解讀“只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面?！边@個(gè)“奇異的力量”是指什么？想一想，它會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來怎樣的影響？ 五、課文最后一段：“怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？” 現(xiàn)在，你怎么看待這個(gè)問題呢？ 三、拓展測評融思表情10分鐘6、 你覺得，鮮花還應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？課后延伸聯(lián)系生活談出鮮花是我們都喜愛的事物，一般都 獻(xiàn)給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與課文中鮮花送給失敗者形成了對