湘教版一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃、教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 一、學(xué)生情況分析 一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有

2、一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課飛呀飛中歌詞從小鳥

3、和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學(xué)目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)

4、成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好

5、的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。8、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。9、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行

6、曲、舞曲音樂、走步，跳舞。10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學(xué)措施1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。&#

7、160;五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。教學(xué)進(jìn)度周 次教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排備 注一1、 勇敢的鄂倫春 音樂知識及練一練2、 音樂游戲小鹿小鹿聽賞小松樹2二1、

8、律動跳呀，快來跳舞 音樂知識2、 彝家娃娃真幸福、聽賞猜調(diào)2三1、 認(rèn)識碰鈴、沙錘 自制音色相似樂器2、 聽賞星光圓舞曲、歌表演快起床2四1、 熟悉場景1-場景4教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲母雞叫咯咯2、 聽賞請來看看我們的村莊、音樂情景表演活動2五1、 聽一聽、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱山谷回聲真好聽2、 唱一唱，聽賞動物狂歡節(jié)選段2六1、 青草小河邊、音樂知識2、 音樂游戲躲貓貓、音樂聽賞騎竹馬2七1、 學(xué)唱歌曲同坐小竹排2、 音樂游戲打花巴掌，聽賞快樂的小熊貓2八1、 認(rèn)識打擊樂器大鼓、小鼓、隊(duì)號，練一練2、 學(xué)習(xí)歌曲鼓和號，聽賞2九1、 學(xué)唱你說它是啥東西2、 學(xué)唱依拉拉，聽賞娃哈哈2十復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲2十

9、一鞏固所認(rèn)識的樂器知識2十二1、 音樂游戲變變拍拍，學(xué)唱歌曲玩具進(jìn)行曲2、 鞏固歌曲玩具進(jìn)行曲、音樂欣賞玩具兵進(jìn)行曲2十三1、 律動活動隨著琴聲動一動 學(xué)唱歌曲劃船2、 學(xué)唱小雨沙沙和聽賞小螺號2十四音樂夏令營2十五歌曲復(fù)習(xí)2十六分類鞏固練習(xí)2十七樂器配樂練習(xí)2第一課 勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春重點(diǎn)：演唱歌曲勇敢的鄂倫春難點(diǎn)：1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1.師：知道我

10、們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。老師也了解到一些少數(shù)民族的知識，我們來看一下。課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？2、今天我們再來了解一個少數(shù)民族鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展示。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀瑁氩幌肼?？三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2. 請同學(xué)們打開書p6，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句

11、讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）7.生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音8.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師X X X ,請回座位上。9.分兩大組接唱歌曲10.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。11.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、

12、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？12.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。四、鞏固練習(xí)勇敢的鄂倫春過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時(shí)地教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春重點(diǎn)：演唱歌曲勇敢的鄂倫春難點(diǎn)：1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及

13、咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂小鹿，小鹿。）師：森林里有許多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀?。ㄕn件：逐一出示各種小動物圖片。）師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?，請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡單律動。）二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。三、游戲創(chuàng)編學(xué)

14、生戴上各種小動物的頭飾。（課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？）學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示師：（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組上來表演的時(shí)候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。五、集體游戲師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？（挑選10人左右上臺）。下面

15、的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學(xué)會了這個游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。六、結(jié)束部分（課件：小鹿說：“小朋友們，時(shí)間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由說）師：那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家吧?。ㄒ魳仿曋?，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）第二課 跳呀，快來跳舞教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱彝家娃娃真幸福。認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏快樂的羅嗦，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。在一系列活動中，能主動

16、地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動。重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。第一課時(shí)一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏彝家娃娃真幸福進(jìn)教室。2、游戲：看誰學(xué)得快教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、 導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧?。ǔ鍪荆涸颇虾喗橐约霸颇弦妥迳畹膱D片。）2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：情系彝族4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)

17、村寨”。（錄像：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)：畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” （3）、小結(jié)：真聰明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示：彝家娃娃真幸福歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用

18、接龍游戲?qū)W會。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。5、情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒活潑輕快，速度稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)（二）：1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動聽的音樂2、初步感受樂曲：快樂的羅嗦（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂）3、深入體驗(yàn)樂曲：（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。（2）、動一動：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五、評價(jià)小結(jié)：1、：小朋友，今天，我們從云南